企业也是一所学校
有人认为，企业是工作的场所，是把以前所学的东西加以应用的地方。除了工作中积累一些经验外，不需要再学习什么了。于是，有的部门有的职工，不求上进，得过且过，不但数年来毫无长进，而且连以前的老本都吃光噬尽，“逆水行舟，不进则退”。他们机械重复地做着自己的工作，从来没有想过，这种工作如何做好，自己还欠缺些什么？有的不但连自己的工作都没有做好，还不团结身边的同事。在班组培训方面曾经流传着这样的口头禅：“班组培训凑次数，为了检查补记录，职工培训互相抄，脱离实际难提高。”对于某些班组来说，大概只有班长工作日志是基本实际的了。而我要说，企业也是一所学校，要在不断的学习中充实自己，积累经验；企业要狠抓培训，创造良好的学习和竞争当然，积极要求进步的职工也大有人在，他们通过自学、函授等各种渠道，提高、发展自己。但是因为历史原因，部分生产一线的职工，有着不可忽视的文凭低、素质相对较低的实际情况，他们往往缺少自觉学习的热情，工作也比较被动，他们需要正确的引导和培训。提高这批职工的素质和能力，是企业发展重要的环节，因为他们可塑性较大，只有等到他们的素质提高了，职工的整体素质才能真正得以提高。
现代化的管理模式最看重的是人才，以及人才潜力的发挥，让人的能动性转化为生产力，为企业创造更多的财富和效益。职工的培训不能流于形式，再先进再周密的培训计划，如果没有得到实施或实施而无效果都是徒劳的。培训，首先要解决的问题就是各层职工对培训的正确认识，要和企业的发展规划联系起来，每个人要有一种不努力就会被淘汰的危机感。我厂刚开完第一届职代会，“三改”工作正在紧张有序地进行，逐渐把竞争机制引进我厂，而且逐步渗入到各个岗位中去。职工同事们，再不是得过且过的时候了，你在这个岗位不称职，在那个岗位做不了，只有待岗的份了。有了正确的认识，就要有行动，积极自学，向他人学习，向实际学习，不断学习。自觉参加厂、部门、专业、班组组织的一切培训，深入实际，刻苦学习，提高自己各方面素质，才能在竞争中取胜。
对于企业来说，要有好的学习环境：务实的培训环境，多样有特色的培训方法，配套的奖励制度以及切实可行的班组培训。还要有领导的重视，这次职代会让我们明显感觉到，我厂这一届领导的自信、有能力、有魄力、有智慧，有现代化的企业管理思路，结合我厂实际，提出了我厂的奋斗目标：年内双达标，三年建成国内一流电厂，五年建成国际一流电厂！我厂的发展将会前途光明。但是这一切都要靠全体职工的共同努力，团结一致，群策群力，都做企业的主人，而不是企业发展的旁观者。企业是不断发展的，为了赶上企业发展的步伐，职工培训是不可缺少的重要工作。
企业的培训包括心理素质的培训，业务知识的培训，基本素质的培训，企业精神的培训等等。前段时间厂里给每个人发了一本《公民素质教育手册》，说明厂领导已经深刻认识到这一点。这次职代会是我厂发展的契机，浩大的企业工程因此揭开了帷幕！
这个提法新
企业就应该是一所学校。企业本身就是一所学校！
为什么这么说呢？有人力资源部门的培训，有所在部门的更加细致深入的培训，有你日益增加的社会经验，这还不是学校么？前阵子看报纸，说有家企业对职工在职进修已经不加任何条件了。我们应该都知道，大多企业是允许职工在职进修的。但是一般都附加有条件，例如毕业后企业付一定的费用，职工在企业需继续工作多少多少年。此种形式的占多数。而这家企业竟敢不加任何条件，说明什么？他们敢于和职工的道德打赌，同时提高职工的各项待遇，职工自然不会走。留人很重要，怕就怕一个企业把自己变成了一个近乎培训企业，招来的人才在企业学习几年，随之都一个个去挑战自己挑战社会去了。你企业不单支付这几年来的工资，还花费人力物力去培养一个人才，到头来是人才两空。这样的企业注定会被市场经济大大潮冲垮的。（很不幸，我现在所在的单位已经快接近这类企业了）不对
若办成一所学校，学了后会走的。是像学校
企业也算是学校吧，能自学，能请教老师。我也同意这种说法
因为我们把企业当成是一所学校，所以我们时常寻寻觅觅，只为了找一个好的学校。学好了，以后的日子就比较好过了。我以为一个好的“学校”，应该是有着国际化的管理体制，老板能有较强的“人力资源”意思，把我们这些员工看成是一种资本，要想让这些资本创造更多的利润，也要进行有效的投资。
企业也是一所学校
因为我们把企业当成是一所学校，我所在的公司，把人做为资源进入公司，每个人都有各自的优点，每个企业的文化不同，做事的方法也不同，每个企业都是一所很出色的学校企业也可以看作一所学校
在企业日常工作中，要是每位员工能充分发挥主观能动性，主动学习，多一些创新，为本企业出谋献策；企业的管理层能够认识到培训的重要性和必要性，给本企业提供相应的环境或条件，营造“以人为本”的企业文化，使企业成为一个富有凝聚力、向心力的组织；管理层与员工进行双向的沟通，了解彼此的需要，尽力达到“双赢”。这种企业本身就已经像一所学校，把理论与实践相结合。
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