如何使培训更加有效（完结）三个“90-10”定律
本帖最后由 小宝19 于 2013-11-22 08:46 编辑如何使培训更加有效（完结）
三个“90-10”定律
好了，终于到了结尾的时候了，上面说了那么多理念、方法，只有一个目的：将培训和提高企业的绩效结合起来。其实，培训管理者面对的最大挑战并不是来自于新技术的学习与应用，真正挑战培训管理者的是三个“90-10”规律：
员工的学习90%以上并非来自于正式培训，而是来自于课堂之外； 员工的成长责任90%以上应当由直接主管而非培训部门承担； 组织中出现的问题，90%以上都不是培训所能够解决的。
企业如果希望人才培养工作真正有效开展，培训管理者如果希望真正为企业创造价值，必须：
让员工的学习与成长从课堂回归到工作当中； 让培养人才的责任从培训部门回归到直线经理手上； 让培训从自创门户回归到人力资源管理整体职能中。
在培训技术上的精雕细琢，并不能从根本上改善企业人才培养的效果，希望这一篇文章能够帮助人力资源部门和培训部门把握人才培养的“大局面”，重启正确的思维方式，从而真正提升培训绩效。
如何使培训更加有效（完结）三个“90-10”定律 如何使培训更加有效（完结）
三个“90-10”定律 要想从根本上治理的话，我感觉还是需要公司管理好和员工间的关系 真是大有启发，感谢分享
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