新人应该多思考

看到隔岸观火《写报告的几点技巧》的博文，收获很多。

公司近两年招聘了不少毕业生，作为后备的管理和技术骨干来培养，让他们到公司的生产一线单位去轮岗学习，安排他们每个月写一篇报告。看到他们完工的报告，我觉得估计他们都没有看过隔岸观火这篇文章，怎么内容都是那么空洞、完全让人找不到闪光点。在博文的回复中，有人提到了“see--do---get”这个观念，在此启发之下，我觉得应该还需要加上一个“think”。

 

思考的作用是非常强大的，这一点在下棋中能够得到很好地体现，不同的棋手，他的思考能力不一样，看到的棋路也不一样，有的只能着眼于当前一步棋，有的可以推算出2-3步，而高手则更为厉害。昨天晚上看《冯仑管理日志》，冯仑说过一句话，人跟人之间从生理上来说，差距都不大（排除性别），都是一百多斤的肉，为什么大家的成就就天差地别呢，关键在于精神世界，在于思考的能力。

古语有这么一句话，”智者见于未萌，愚者暗于成事”，就很好地解释了这个道理。很多新人，包括我自己刚开始毕业的时候，都很“愚”，不知道主动去思考主动去想，自己现在的工作怎么改进，下一步还会有哪些工作要做，只知道被动地等待上司的工作安排。如果你工作效率高，思路清晰，工作成果非常符合领导的胃口，那恭喜你可以加分了，至少你能胜任当前的工作；如果反之，那么领导对你的印象就会越来越差，觉得你不足以“担当大任”，毕竟，小事都做不好，领导怎么可能放心把大事交给你呢？

 

现在的新人，毕业时大多21-23岁，其中有15年左右的时间是在学校度过的，而学校恰恰是一个非常规律的环境。什么时候报到、什么时候放假、什么时候上课、什么时候考试，都有着明确的时间安排，学生只要按照课程表走就行了，不用自己动脑子去思考，也没啥思考的时间，毕竟那么多的习题、那么的考试在等着呢。思考能力的弱化，导致了新人在参加工作的初期，适应能力大大降低。企业毕竟还是一个弹性相对较大的环境，如何去做工作，什么时候做，都有个人发挥的余地。在学校习惯了课程表的人，来到公司，没有老师的督促、没有了同学们的提醒（交作业、参加考试或者玩游戏），完全是靠自己，一下子头就晕了，更别说在工作上的主动思考了。

因此，新人谁觉悟的早、谁思考的多、谁思考的细，谁就能尽快地脱颖而出。