微信案例:
“常誠，在吗？今早上看见你昨晚说的内容，很有启发，结合到我今年开展的‘行动学习’，发现自己还真没做好这个事:不是变成了大家聊天，就是变成了有头无尾，或者他们只关注问题解决而不注意进一步学习，等。行动学习，它究竟应该怎么做才好？”
对策分析:
首先，我没有亲自操刀过“行动学习”，虽然曾经跟着我的下属组织了无数次，但没吃过猪肉，也曾见到猪跑，哈哈，从我的角度来说说这个。
行动学习，只不过是老外的洋名词，没啥新鲜感，说白了，就是“干中学”或“做中学”。
老外唯一不同的是，喜欢先把人聚集起来，搞个会议，然后干。我觉得老外的这个会议没啥新鲜的，就如同东北人“唠嗑”、四川人泡“茶馆”、陕西人“谝闲传”、重庆人“摆龙门阵”一样的。
只不过，我们中国人没有把这些“唠嗑”、“谝闲传”、“泡茶馆”、“摆龙门阵”等形式像老外那样以“建模”思维方式，整成一个模型而已。
其实，我们只要稍微把国人的闲聊方式进行总结提炼，模型就出来了——取个好听的名字比如叫“ABC”聊天什么的，接着说第一步到最后一步做咩，然后再来一个注意事项什么的玩意儿，最后来一堆一堆的证据，于是，就成为让傻逼膜拜纷纷掏钱学的玩意儿！
如果你经常参加那些外部课程，就会发现咨询师、讲师、教授就是这么干的。是否是？同意的，点个赞，哈哈哈哈！
我从我熟悉的“四川茶馆”和“谝闲传”的角度来说洋名词“行动学习”，认为:
第一、我总结的“四川茶馆”和“谝闲传”的四步骤:
1、大家都理解某事并找到真正需要解决的问题是咩。
很多事，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，所以，找到真正的问题是关键。不能“头疼医头，脚疼医脚”。
2、真正问题找到了，那么应该达到什么目的或者目标。
我们都知道，“应该达到”的目的或目标是理想状态，不是吗？制定考核指标时经常说“跳一跳够得着”。再者，现实状态在目前是什么鬼样子的。把理想状态和目前状态一对比，嘿嘿，差距就出来了。这差距是什么？不用我说了吧！
3、有了目标，接着就是战略战术——干什么和怎样干，也就是形成一个行动计划。
但行动计划不好定，因为谁也不是天生的智者，这时候就七嘴八舌地开动脑筋找答案吧。找到了，然后检查检查战略战术是否可行，还有哪些障碍物什么的。
4、干，干的时候还需要总结反思，或者干完了总结提炼。
第二、在上面四个步骤的基础上紧紧抓住三点并让这三点给力地互相作用，避免唇亡齿寒就OK。
哪三点？
1、聚焦点是啥——“今天我们坐在茶馆里，对啥子事要说个清楚道个明白，才能去行动？”换句话说:对事，要有清晰、统一的认识，找到关键问题，我们来解决。这就需要大家按照“6W2H”来进行。
同时，经过我观察，因为是大家在一起说、一起提问或者反思，所以，参与者别害怕权威、别不说，“有事你说话”，哪怕是“傻逼”话也要说。这时候，各种不同观点的多样性所产生的价值大于单一的专业性的价值。这事我经常干，从来不认可权威，也不忽略外行看热闹的一句话。
2、有木有毅力——“那事你有木有恒心把某个事或某个人搞定(搞好)？”聚焦点产生了，目标出来了，绩效就需要你来实现，那么，你是强烈地行动，还是畏缩不前还是半路撂挑子？这时候，多问问自己的内心、信仰、态度、感情和职业化情况如何。
3、有木有能力——“山泉就在那里冒，你能变成人民币吗？”大家在一起“谝闲传”也好，还是“摆龙门阵”也罢，把某件事给你弄出来可行性了，那么，你有没有“变现”的能力，比如技能经验、硬件设施、软件环境、工具什么的咋样啊？
嘿嘿，看明白了吗？没有的话，来个举例吧:
譬如你公司要搞绩效考核，那么，你采取行动学习的方式的话，“聚焦点”就是如何搞绩效考核，“毅力”就是公司全员如何对待绩效考核，“能力”就是公司高层、中层、基层充分发挥自己的作用，把自己的技能经验奉献出来，公司提供全力以赴的资源支持。