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[转载] 留意培训师玩的十种“花活儿”
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作者:
搞疯靓姐
时间:
2006-10-25 10:58
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[转载] 留意培训师玩的十种“花活儿”
１．知识老化
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仗着自己资格老、行内声望高而不思进取，凭老本儿吃饭，这在上了年纪的培训师中比较多见。
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点评：时下知识更新换代快，学员需要的不是培训师的名气，也不光是培训师的经验，而是实实在在的跟得上时势的知识与技能。培训师必须善于吸纳新知识，这不仅意味着自身的生存和发展，更意味着对学员的责任。培训师的自我增值不仅是向书本学习，更要向别人尤其是同行学习，而学员也是培训师不可忽视的学习对象，因为学员的有些经验也可以成为精彩的培训内容。
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２．留有一手
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有些培训师在培训过程中总是保留一些精彩的培训内容，来吊学员的胃口，使学员欲罢不能，以便自己有下一次授课的机会。
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点评：从某种意义上说这种做*是对自己职业的亵渎，优秀的培训师是*更新内容而不是*保留内容来获得机会的。如果培训师经常这样做，学员一旦洞悉其动机必引起反感，也无时间奉陪下去。“培训一次，服务永远”应成为每个培训师恪守的理念。
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３．故弄玄虚
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既不具备丰富的知识和经验，也缺乏熟练的培训技巧，但为了显示自己“水平高”，往往大量运用一些连自己都不太熟悉的概念和词语，把简单的培训内容复杂化，使受训者一片茫然。
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点评：好的培训师应深入浅出地讲课，而非浅入深出，故弄玄虚。对那些即使不是很好理解的培训内容，也能运用一些简单明了的语言表达出来，让受训者容易接受。
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４．态度傲慢
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以自我为中心，盛气凌人，口无遮拦，把培训变成批评学员的大会，动辄以纪律要求压人，使受训者产生抵触情绪。
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点评：如果一个培训师因态度傲慢而令学员从心里排斥，这样即使内容再好，也不会有好的培训效果。相反，那些态度谦虚、有亲和力的培训师，更容易被学员接受和认可。
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５．只讲不练
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有些理论方面的培训内容特别是常识性的东西，学员都清楚该怎样去做，但培训师仍照本宣科讲一遍，浪费时间，或者讲起来头头是道，但没有什么示范操作和实习跟进。
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点评：培训机构和培训师应创造条件让学员有实际操作、学以致用的机会，并在实习中加以指导，这样学员进步更快。
作者:
搞疯靓姐
时间:
2006-10-25 10:59
标题:
RE:[转载] 留意培训师玩的十种“花活儿”
６．南郭先生
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讲课东拉西扯，内容东拼西凑，学员听过后发觉什么也没学到。
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点评：误人子弟。即使是名人，因事务繁多，也未必能讲好课，至于行外的名人更是“隔行如隔山”。
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７．不善沟通
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只管讲自己的课，学员需要学什么、学得怎样，从不关心，甚至不愿接触学员。
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点评：开放的工作方式和良好的沟通能力是一个优秀培训师的基本要求。善于与学员沟通，做好与培训主题紧密相关的充分互动，能让自己在培训过程中准确有效地把好学员的“脉”，从而起到事半*倍的效果。乐于与学员做朋友，也是颇受欢迎的行为。
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８．表达欠佳
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这类培训师有着丰富的经验和深厚的知识，但由于缺乏较好的表达能力和培训技巧，使学员对培训内容不易理解和接受，令培训效果大打折扣。
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点评：培训师必须过好语言关，这是个硬指标。不会表达，当然不受欢迎。
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９．不会变通
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由于某些原因，涉及到课程设置、计划目标及培训日程的变更，培训师不能有效配合和适应，影响培训效果。
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点评：培训师应与受训者一起，确定优先考虑的事情和目标，及时把握培训需求，并制定行动计划以实现行为的改变，确保新目标的达成。这就要求培训师始终保持对市场和外在环境的高灵敏度，保持常新的思维状态。
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１０．控场不力
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有些成人学员上课心不在焉，如随便讲话、打电话、发短信等，培训师碍于面子也置之不理。
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点评：培训师既是“培训者”，也是“管理者”，要对培训活动进行计划、组织、控制和提高，包括运用各种激励手段和监督措施，以保证受训者实施个人学习计划，保证培训目标的实现。
作者:
笨笨爱逗点
时间:
2006-10-26 09:39
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RE:[转载] 留意培训师玩的十种“花活儿”
[em17]
作者:
xuetea
时间:
2006-10-26 16:31
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RE:[转载] 留意培训师玩的十种“花活儿”
现在的培训师，真是不敢恭维！
作者:
执着一点
时间:
2006-10-26 17:09
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RE:[转载] 留意培训师玩的十种“花活儿”
想必楼主对培训一定很在行了！
作者:
jonathan1179
时间:
2006-10-28 20:57
标题:
RE:[转载] 留意培训师玩的十种“花活儿”
[em01][em01][em01]
作者:
ringtan
时间:
2006-11-2 15:16
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RE:[转载] 留意培训师玩的十种“花活儿”
有同感，很多时候做培训，培训师讲的都不是我们想要的，真不知道怎么说
作者:
zengli
时间:
2006-11-4 22:36
标题:
RE:[转载] 留意培训师玩的十种“花活儿”
说得不错 [em17]
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