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标题: 高中层管理课程：陶建国管理三子经 [打印本页]
作者: chrisyun    时间: 2006-10-30 20:42
标题: 高中层管理课程：陶建国管理三子经
管理“三子经”$ w% v" K7 `1 i& u# S k6 u! ` 学习课程的目标：1 q+ y% a \$ n 在每个企业里都会有董事长、管理层、员工，就好比在每个家庭里，都有老子、儿子、孙子组成。孙子做错事情，最倒霉的就是儿子了，然后老子必定会找儿子算账，所以儿子是最难做好的，就好像企业里的管理者一样，永远都是扮演着两边为难的角色。但随着时间的推移，儿子总要成为老子，孙子总要长大成为儿子。其实，在企业里面也是一样，这里也就是这次课程所要讲到的企业 “三子经”。在企业里“老子”总有退休的一天，“儿子”总有代替“老子”的一天，“孙子”总有做“儿子”的一天，你将通过这个课程将知道如何成为“孙子”的好领导，成为“老子”的好助手，成为两边都逢缘的好“儿子”。: y3 j: x, H. Q1 {( S k( ? 8 ~5 c8 h" i' t/ G课程的意义： " [& K& |! }0 d) i通过本课程学将告知： 6 W' {/ {& G2 U6 y9 z, X* a! O7 I1、正确处理好“三子”之间的关系。, i+ o) V: k5 F+ F3 c7 ~ 2、学会选人、用人、管技巧与方法。/ \# t& M4 A7 u 3、学会管理新理念“管理需求”。 + v9 m. y; z' L( @% ~9 v$ d5 |2 ^6 q! c 针对对象：高、中层管理人员! p) O( D# v7 e |- q 8 _0 U' Q- k+ ]) c 课程内容:0 r3 W, z; z f6 t! C! s 企业文化 8 J8 h' C0 ~, x; z8 B企业文化的原意 ' L$ r* r8 T. V# C# b——巧妙运用企业文化，施展自己才华 % H$ N. {9 W/ C案例：毛泽东的“三大纪律，八项注意”引发的思索% A' l4 c) D; G V 分析：企业文化的精髓，剖析老子、儿子、孙子文化1 G7 L/ u1 u* {& x! C: R; [0 n6 }) [ 1 c9 B9 N' a. x' x管理的需求论* E' V/ S+ B+ h* H 企业要管理，必须先知道“管理需求论” / ~( R/ `5 t/ J8 I——来教你寻求管理中的需求 " h+ q: R6 m- n% X6 c/ T# N; x案例：拔苗助长与望子成龙' L) B" f. ]8 M" H. h8 e, Z( u 分析：企业的管理中所存在的需求 1 U8 x8 I# {& z" m0 d* k9 m z) O! Z, ?9 g& H! V 管理与思想3 x" x; Y9 Y2 m! P- j" J8 |4 U 1、 正确思想是做管理的前提& y$ k A5 m/ f0 |, n, o& R- B5 { ——管理者的管理新概念“加、减、乘、除” : I- c- l5 r" E8 u h5 t. p8 w案例：《空城计》中诸葛亮用管理思想胜过了司马懿6 @6 Q' \3 c- Z3 Z 分析：正确的管理来自正确的思想" k( s- j0 c/ w* \ + @7 W+ e& T* u' q4 P! A1 ]2、 思想与企业管理实践, h) }7 m" ~5 ^9 v7 [: E1 y ——实事求是、群众路线、独立自主与企业管理的关系+ q/ M$ _; B4 `; G0 n% i- I4 f 案例：毛泽东思想三部曲 : U3 b# K+ _" M; ^分析：企业管理的核心 + v- B a; C* L4 z" u9 c7 [& u; T + Z8 x q8 g8 D' ]用人之道 # Z5 l, |1 z0 R# u1 |1、企业如何选“人才”2 [. L0 ~* T) s, D6 X6 M ——高层人才是“追逐”来的 - b2 B5 V7 n; Y8 R案例：诸葛亮的“七观法”选人; w+ Q" H/ }+ o/ L 分析：1、企业如何找到适合的人才$ n/ Y/ T" r' M9 _' D" h/ f) V% k/ H 2、流失人才的原因 2 k; E( E3 ?: r0 \; E( u+ P . U2 `; L, I" h, ] a( x2、要管人，先学认识自己的员工 $ e6 ]: x: i ^ S- B" [——多站在你的员工的角度来看问题 3 d$ \+ n/ V! o8 b2 \案例：马狮集团是如何关心他们的员工的 ) D+ n/ |9 O9 e# Y, ^分析：关心员工等于关心自己和公司% @0 c4 ~8 L1 } 3 {3 m( G* A: B. V/ I4 F+ L管理之理7 H" O3 F5 r7 ` 1、企业管理，就是对人的管理7 V+ a: y( A& b1 D+ h% B ——用“心理管理”来管理员工+ n% J! c9 q6 } 案例：王熙凤、贾探春、薛宝钗的管理艺术 2 S- J3 |/ {5 t; }. T8 q分析：对事不对人 / g7 { U4 n# p( R* Y5 X) e9 x # e8 W! n- b3 S- o 2、谁是“操纵者”1 _3 f8 Z' K! Z: w: Y+ W2 D: J* G7 j ——当你获得权力后要做的第一件事情是什么？ 6 E! z; x6 U1 Y, `. R3 `- ^5 B案例：康熙王者更讲究成本和风险 " C% t) [' `9 E& D “TCL”不注重实际利润的后果 4 `5 J3 G3 p6 s3 ~0 h c' H. @, M分析：管理者要学会用权# f0 V# k3 e$ e 4 z4 ]& W1 h) \6 j: o2 P 管理者的领导力$ h w7 \0 K$ Z+ z 停止管理，学会领导 7 J/ @8 `% e; C! Y. `7 M. M8 K——发展领导力也要讲“个性” 8 Z [" W6 U E$ D: X9 C) ]( v2 b案例：曹操的“羊群变狮群”的领导力 " z# K8 W9 A7 r( v1 w 多尔衮是个优秀的CEO1 N7 i5 s0 K1 u7 a6 I 分析：管理和领导实际上是一对“推和拉”的辨证关系 0 o" w. `$ p8 [2 U' S- o) y- l6 D- P2 N- s0 f2 w( C 管理者的执行力与执行 ) B3 ^. P! z% A! k G4 a团队管理 0 ?) o" Q0 H* D——别让执行力成为团队的瓶颈 8 Z( q4 h' M6 g, `, S案例：《亮剑》——在执行过程中，不要问老子为什么！ ) h+ f. g+ z1 u$ u" N分析：管理者执行力的重要性6 e. f' `* C0 W% K; d5 @1 w8 f, d+ D ( [( l$ H" _, L3 X6 D) i凡是需要本课程内训的企业，请留出足够的时间给我们做调研，调研完成后，会依据企业的实际情况对课程进行调整，然后再做培训。8 Q( N9 y3 B; q8 C, i ' }. e) \) X; Y* _7 L- D8 I国际职业培训师行业协会 www.ipts.cn ) P. w7 y! I2 u( Z7 U: c! ^" i+ d2 _联系人：刘云 MSN: helenayun84@hotmail.com 4 |* @3 ~; Z# C) z6 h1 o5 A; E联系电话：021-51098783*8003 510987833 X) c! f7 {. ?9 i8 |8 Z6 K 8 a# D# m# t, ~, k+ U 还为企业提供更多的内训课程，比如：销售、团队、财务、礼仪、谈判、职业发展等课程。



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