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标题: 培训师的“语言功” [打印本页]

作者: I have a dream    时间: 2009-1-6 13:33
标题: 培训师的“语言功”
因为一直从事培训与咨询工作的缘故,接触了形形色色的各类讲师,一方面经常和他们交流讲师的授课经验,另一方面也一直在探索如何塑造具备魅力的语言艺术。 * ^+ X! W2 Q6 N# A+ s

    很多的培训师有丰富的专业经验,也有的培训师对专业领域颇有研究,可就是最欠缺呈现表达能力,不能有效地把思想和观点用语言清晰而又准确地表达出来。如果你想做培训师,那必须要修炼你的基本功:语言功,让你把想表达的东西很艺术化地呈现给所有听众,从语言中感知你的诉求真相。

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    一、清晰自然

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    培训师的普通话不一定要很标准,但一定要清晰自然,只有让别人听清楚你在说什么,才能让别人听懂你的表达。有一些刚出道的培训师,把演讲和培训混在一起了,其实这是两种不同形式的表达类型,如果把演讲的方式套用到培训当中,会让学员极不自然,有矫揉造作之嫌。

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    同时,要让发音清晰地吐出来,一定要清楚地咬准每个字。每个字共分为三个部分,字头、字腹和字尾,咬住字头,拖住字腹,保持字尾中气份量,这样的发音听起来字正腔圆,有丰满的感觉。

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    在让你的语言自然,可从以下两个方面着手修炼:第一不要太过于模仿其它培训师的风格,因为模仿过多,就会丧失自我风格,源自自己的内在风格才是最自然最真实的风格。第二要保持语速平稳,具有流畅感。如果能在表达上具备流畅感,可快速树立你的专业成熟讲师的形象。


作者: I have a dream    时间: 2009-1-6 13:33
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二、情感的感染力4 w1 d) f( N8 j& n 6 D! J" Q4 U" y) k% _ 很多培训师一谈到感染力,就说是要抑扬顿挫,这是一种比较片面的看法。感染力更多体现在情感式话语的表达之中,而快速急促、抑扬顿挫、延绵不绝等风格。所以,抑扬顿挫只是语言感染力之的一种而已。 / ~$ n* p0 \- x: m! `( ~5 E ' Z* ]3 T/ n# [. H9 g" j 要让自己的语言感染力,可以找一些经典散文和名人演讲稿练习,首先了解文章情境和背景,把它融入至朗读的过程中,可以快速,也可以保持中速,也可以尝试慢速,一直练习至有感觉为止。, }4 o: m' n: ^& k. E7 o , E2 J4 K3 w$ E! q# D7 G 三、空间的穿透力 G# _* t0 P- P 8 c& y* n8 c# c1 @" }$ E 所谓的空间穿透力,主要包括:声线的宽域大小、发音的紧松力度、重中低的调整。声音是通过你的声带振动后,再通过物理空间传播到学员耳朵里。所以,控制声音发音传播过程中的音效是每位培训师的必备技能。在很多专业音乐厅里,对调音师的要求极高,培训师的音效同样如此,比如你的声线、力度、音量是三大核心要素。 $ @) B2 k& i4 A! Z3 ~; e6 y# D: L. _: T$ a 提高腹部中气是增强声音力度的有效方法,声音有力度,说明你精神状态好,也能很自如地调整音量大小。所以,培训师要经常去做一些有氧呼吸的运作,比如慢跑,或者在每天在水盆里闷气。) B9 Y6 Y9 e. z 7 z& A9 {0 X/ ?& U+ s6 A# Y% m 声线的宽域大小,可以定期采取放开发声法实现,在一些少人宽阔之地,比如公园、海边放开声音,发出“啊、呀、嗯、嘻、呶、哈、呵、哦……”,分别以高中低音结合长中短音,进行重复演练。 * g' X3 t. b$ O 7 F$ h+ E' @" n( g: {% f
作者: I have a dream    时间: 2009-1-6 13:33
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四、准确精炼9 q/ V0 D' M; p # u: X* H4 p& |7 c5 H, G" w 我们可以见到身边很多培训师,口头禅太多,费话太多。有一次听一位培训师这样表达,“接下来和大家讲一个小笑话,但也不是小笑话,故事是这样的……”,听起来就知道有问题,既然不是笑话,为什么说给大家讲一个小笑话呢,为什么不可能直接说,“接下来和大家分享一个有趣的故事”,这样表达的效果可能会更好些。: d$ {6 G) h1 _" ^ 3 k0 p8 \$ V6 Q3 e3 E 培训师最忌讳的就是胡编数据瞎蒙学员,既然是“授业解惑之人”,一定要“尊崇真知”,自己不懂的事,自己不是特别清楚明白的事最好不要讲,否则就是“误人子弟”。 ( U7 G( L7 w9 U# Q/ k, w6 b/ a+ _" J. Y; _ 一定要记住,用最精炼的话语,表达最复杂的意思,这是培训师的功力。 : b" m% w# a6 v! y! {) y6 `6 H1 j, z4 Q" O4 E9 G3 d% T. R5 Y" v- E. y, Z) }7 S 五、呈现核心观点和逻辑公式 ' r# h3 G9 ^/ U+ f' o3 V1 t , \+ @' l3 U! K1 a% O 在很多的培训课中,经常可以见到这样的字眼,“有效化解冲突的9种技巧”“与上司沟通的12种秘诀”等,我一直比较反感这种课程讲授方法。因为人的记忆能力有限,记不过三,要让学员记住这么多技巧、秘诀、技术、原则和方法,学员根据记不住,也很难有效理解,而且很多内容完全是“填鸭式”的教学方法,培训效果可见一斑。 & d- S: A1 U6 U( z6 B ; W# I9 l5 }& z0 |, C4 g4 x 我们设计和讲授课程的时候,表达中要突出核心观点,同时通过“串线”的方式把内在知识联系起来,构建成内在的逻辑关系,形成系统化的知识体系,可以通过“脑图”“模型”“简图”等形式体现,然后在表达的过程中能够以演示的方式呈现给学员,效果比单纯地展示枯燥的知识点要好得多。, ?: ]" x" S1 W- o9 r ) u' N3 P, E# e3 A. n
作者: zhennewbee    时间: 2009-2-9 17:34
标题: 回复:培训师的“语言功”
学习了,很不错,支持
作者: zjhdsrain    时间: 2009-2-9 18:27
标题: 回复:培训师的“语言功”
学习学习。' ^# ?+ }$ K W2 X# f, c2 u% K
作者: 安安乐乐    时间: 2010-3-13 20:23
标题: 回复:培训师的“语言功”
受用了,学习中
作者: 吉林小妖    时间: 2010-3-14 19:32
标题: 回复:培训师的“语言功”
:Z :Z :Z 学习
作者: 吉林小妖    时间: 2010-3-14 19:33
标题: 回复:培训师的“语言功”
:+ :+ :+ 收藏啦
作者: adam_wj    时间: 2010-3-14 19:51
标题: 回复:培训师的“语言功”
确实同意,完全符合以上叙述。




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