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标题: (2009.09.25-26) 上海 163期 TTT国际职业培训师标准教程 [打印本页]

作者: 一叶致卿 时间: 2009-8-25 11:39
标题: (2009.09.25-26) 上海 163期 TTT国际职业培
TTT国际职业培训师标准教程 标准版国际职业资格认证班 会道者，一线藕丝牵大象；盲修者，千斤铁锤砸苍蝇（刘子熙语） 1套职业标准，2级课程体系，4步训练阶段，5大实效模块，8重能力模型，36节讲授单元，188条概念口诀，300余个价值点⋯⋯ 令人叹为观止的TTT职业化探索之旅，现在启航！
 【TTT为谁准备】  企业经营管理者 如果您是企业总裁、高管、职业经理人、部门负责人，通过TTT的学习，助您突破固有思维，反思常识，感悟经营管理新境界；同时认识培训是有效的领导方式，学习引领员工快速成长的有效手段，掌握有效部署培育思路。  职业教育培训人士 如果您是职业培训师、企业内训师、兼职培训师、教师，通过TTT的学习，您将深入了解影响训练效果的关键因素，塑造职业风范、训练专业表达技巧、提升讲授和训练辅导能力，具备系统的课程开发和教案设计能力。  人力资源工作者 如果您是行政人事主管、专业HR经理、培训主管，通过TTT的学习，您将了解职业训练的最新理念和模式，学习选择培训师的方法，审视组织内部培训体系，形成培育内部培训师的基本思路，掌握职业训练效果评估的基本方法。  培训机构专业人士 如果您是专业培训机构业者，通过TTT的学习，您将深入了解有效组织培训课程的实施手段，建立课程体系的标准化规范，认识培训师的能力模型和能级，掌握培训师选拔和培训效果评估方法，深化培训课程的实际效果。  销售（市场）经理 如果您是销售团队管理者、分销渠道管理者、区域销售代表，通过TTT的学习，您将从全新角度认识沟通的有效手段，学习适用的冲突处理、歧义化解和有向引导的心法和技巧；提升商务会议主持、简报、即席发表等现场表达和掌控能力；在销售渠道管理中运用有效培训的方法，贯彻意图，复制成功，提升效益。  行政系统各级管理人员 如果您是各级行政机构的管理者，通过TTT的学习，突破迷思，对现象做揭示本源的观察分析，活用素材，切中主题，擅做语感结论，从而使您的公众影响力原地提升，达成魅力领导，实效行政。
 【您决不能错过TTT的八大理由】  由权威的国际职业训练协会（IPTA）颁发 [国际职业培训师资格证书]  获得本课程终身免费复训机会*  切实有效地提升培训师职业技能，加速迈入百万价值培训师行列  从此加入IPTA认证培训师社交圈，与万余名认证学员相伴成长  被收录于“刘子熙职业训练技术研究院”导师资源库，拓展推广平台  获得进阶授权导师班报名优惠，轻松踏入顶级事业导师殿堂  塑造超级公众感召力，举手投足，尽显职业风范  家庭、事业、人际关系，TTT会带来精彩改变？敬请期待！！！ 给自己两天一夜，创职涯无限精彩！
 
【课程纲要】 一、TTT职业导论：道可顿悟事须渐修  TTT释义与TTT定位  教育和培训的区别  成人学习特点和有效训练的职业应对  TTT核心心法：首善、乐从、对接、区分、感召、分享  TTT训练核心：  学员有悟——培训主体  老师善化——培训主导  课堂能应——培训主场  培训师的职业角色：  编——培训课程的设计者  导——培训活动的组织者  演——培训内容的表达者  培训师的八大能力模型  课堂表达呈现能力  训练促动能力  问题解答能力  点化点评能力  课堂掌控能力  课程开发能力  讲授方案设计能力  训练指导能力  TTT学习要领：说时似悟对境生迷  投入多少，收获多少  参与多深，领悟多深  未曾经历，不成经验  敞开心扉，方有心得
 二、TTT基础：形神兼备收放自如  呈现心法：真性情平常话身边事  培训师的自我管理：  怯场测试及怯场化解  压力人格模式  压力分散法  培训师的专业风范——身手步、看听说
 身形手势步法  眼法：触诀、罩诀、贴诀  听法：场意识和反馈  说法：吐归、含咬、断连、抑扬、轻重、缓急  培训现场规划和环境优化  场地布置与设备定位  灯光、音响和温度的调节  白板、投影、挂图、冠能表  培训师职业形象管理  培训现场表达禁忌
 三、TTT专业表达：粗枝大叶妙趣横生  表达心法：探究本源反思常识  表达技巧：图、表、数、字  专业问答：提问与应答技巧  素材与主题：审角度、析素材、定框架、破主题、展论述、结观点  精彩点评之道：润、切、塑  情理并茂  理性话题感性演绎  感性话题理性升华  专业表达技巧：  捷思漫讲  脱口秀  瞬间排比  特定表达：自我介绍、主持、致辞、感言、即席发表
 四、TTT编导艺术：万物皆着我之色彩  编导心法：你想我讲，我说你要  内容设计的关键及框架  设计切入点  发掘价值点  抓住关键点  找到问题点  把握兴奋点  重建课程内容：同中讲出不同  课程讲授模型  导入：龙首——先声夺人
 纲要：猪肚——脉络层次  演绎：虎背——纹理修饰  资源：豹腰——适切有力  收结：凤尾——回味无穷  标准教案的基本模块  课堂演示稿本  培训师讲解稿本  学员应用讲义  课堂随堂讲义  培训资源提要（夹片）  备用资源库  培训行为配置表  职业培训师培训行为的配置  时间线  内容线  演示线  活动线  效果线  课堂讲授的配置——做厚讲薄，定活两便  主明线——缺不得  主暗线——有更好  辅明显——求充分  辅暗线——保丰富  常用训练形式和训练方法
 五、TTT进阶：学习忘我应用无他  职业心法：本色做人角色做事  培训效果深化  吸引学员的技巧  激发学员参与的技法  互动气氛的营造  课堂掌控  非常态学员管理  课堂掌控对策  培训时间安排  职业提升：引导学员改变行为
评估反馈——四级评估模型  反应层评估——观察学员课堂反应  学习层评估——检视学员学习结果  行为层评估——考核学员工作表现  结果层评估——衡量组织绩效提升  培训师的能级和成长：  能工：学未知，教已知——传术  巧匠：做已知，教所做——传法  名师：精已做，创所教——传道  从常态到职态，从刻意到随意  培训师职业化成长的五个一  TTT的最高境界
 【训练形式】 学员报名并缴纳学费后，培训过程即已开始。全新的训练模型包括以下阶段：  预训：开课前7天，由启能顾问机构快递预训资料、学员卡和预训说明。预训包含以下4个方面的内容：  学员信息采集（包括个人信息、行业经验、训练感悟、成长瓶颈等）；  学员行为模式测试（帮助学员建立有自己特色的培训师风格模型）；  学员须熟练记忆的关键内容，以保证集中授课的训练效果；  学员须预先阅读的参考资料。  正训：集中授课2天1晚，包含10个独立环节。训练形式包括讲授、体验式活动、模拟演练、现场点评和辅导、学员分享等。  自训：课程结束后1个月内，学员按照课程要求自训并完成自训作业，提交IPTA评审委员会进行审核。  复训：结业学员获颁【国际职业培训师资格证书】后，可终身免费参加课程复训*。复训须提前10天预定座位，复训流程与新学员相同。 【费用和课时】 1、 公开课程培训费：2680元/人（含培训费、学员讲义、认证费、正餐、茶点） 2、 专场内训课程培训费：3万元（含导师课酬、学员讲义）。导师及助手1人异地往返机票费用、导师及工作人员食宿费用、场地租赁费用及其他相关费用由受训企业承担。） 3、 课程时长为2天1夜（共15小时）： 第一天：9：00——12：00 13：30——16：40 18：00——21：00 第二天：9：00——12：00 13：30——16：40
 
【学员须知】 1、每期课程报名截止时间为开课前10日，当期学员须在报名截止日前将报名费全款汇入启能顾问机构指定收款帐户，并以传真或电子邮件方式详尽填写报名表； 2、启能顾问机构将于报名截止日后3日内以快递方式向报名学员发出《TTT标准版学员预训资料》及预训说明，学员须于开课前完成； 3、未能及时缴纳报名费或及时完成预训功课的学员，顺延至下一期公开课； 4、参训学员报到时请准备本人2寸免冠彩色近照3张，并交回预训功课； 5、课程结束当后，启能顾问将向全程参与学习的学员颁发课程结业证书； 6、未能全程参与课程的学员，暂不颁发结业证书，学员可选择在后续课程复训； 7、结业学员须在课程结束后1个月内，按照IPTA要求提供本人设计课程的演示稿本及培训资源配置表； 8、结业学员须在课程结束后1个月内，按照IPTA要求提供本人授课现场视频资料，时长不少于30分钟，视频文件分辨率不低于320*240P，不高于1080*720P，要求AVI格式； 9、 IPTA 根据结业学员提供资料评估结果，决定是否颁发“IPTA国际职业培训师”认证证书；启能顾问机构和IPTA不承诺对上述资料内可能出现的商业信息承担保密义务； 10、学员复训，须在开课10日前报名并缴纳500元复训行政费用（包括场租、学员讲义、正餐、茶点费用），复训学员同样须在开课前完成预训功课； 11、启能顾问机构根据场地容量及当期报名情况决定复训学员可否参加当期复训，如当期条件限制无法安排，顺延至下一期； 12、谢绝所有受训学员在课程中录音、摄影或录像；
13、启能顾问机构有权在课程中录音、摄影或录像，并可能在被拍摄学员许可的前提下将所拍摄内容在印刷、音像出版物或网络进行发表。 13、启能顾问机构有权在课程中录音、摄影或录像，并可能在被拍摄学员许可的前提下将所拍摄内容在印刷、音像出版物或网络进行发表。
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