遇到德鲁克，拿到《卓有成效的管理者》大概翻了前面几页，都是大师写的序言，从张瑞敏到包政，耳熟能详的名字，但没有让我对它产生多大的兴趣。要读完那些序言实在是一种挑战。
某一天鼓起勇气，看完那些序言，开始真正接触大师真理。有一个观点深深震撼了我：“管理者能否管理好别人从来没有真正被验证过，但管理者却完全可以管理好自己。”也激醒了我已丧失了许久的读书热情。
2 B3 z( E- C% R8 F( X: q从那天起，每天晚上一个小时的读书时光变成了一件快乐而令人期待的事情。
也因为这样，“卓有成效的管理者”公开课变成了令人期待的美好时刻。曾经有人问我，看书和听课的区别在哪里？我按自己的想象给了一个模糊的答案，在心里我也在期待这个答案的揭晓。
北京的暴风雪无法与深圳这么许多德鲁克爱好者的热情抗衡，让黄建东教授带着许多人的期望来了。
课程在一个很简单但是许多人都不知道答案的问题中展开：中国需要什么样的企业家？许多同学都积极发言给出了自己的答案。有人说：中国需要懂管理的企业家。有人说：中国需要有爱心的企业家。诸如此类的答案还有许多，引来了在场的许多笑声，为什么笑也许我们都不知道，只是觉得这些答案都不够贴切。
黄教授借用了朱镕基总理的一句话回答了这个问题：博古通今，懂国外经营管理，懂孙子兵法也了解共产党宣言。做中国的企业家不容易啊。这个问题似乎离我们有些遥远（对我而言）却让课程在轻松地环境里破冰引入。
) w$ R1 g( g L: m5 T接下来的两个问题更是简单却让人更不知道怎么回答。
8 c* b. ^1 C# J, \1、什么样的人是管理者？
2、什么叫卓有成效？
$ d) C/ z6 \+ x6 k9 Q# u同学们的热情依旧高涨，答案依旧多种多样。有同学说：制定任务目标安排合适的人员去完成工作任务的人就是管理者。似乎有道理，却没有人认同。黄教授反问：“你的意思就是说指挥别人干活的人就是管理者？管理者就是别人完成任务但是绩效算你的？”该同学无语争辩。有同学说：卓有成效就是保持高的工作效率，就是高效的工作。这个答案似乎也没有得到大家的认同。无人回应。
黄教授用德鲁克的原创回答了上述问题，回味起来无比贴切。
; e! g W1 D0 t& x& ~管理者就是知识工作者能够其凭借职位和知识，对该组织负有责任的贡献，能实质性的影响该组织的经营能力及达成工作的人。 强调了管理者负有做出贡献的责任。
卓有成效的五个技能:
1、管好自己的时间；
2、重视贡献；
3、着眼于明日；
4、有效决策；
5、用人之长。
接下来的关于时间管理模块，就我而言更是受益匪浅。以前也因为做培训管理的关系，听过许多时间管理的课程，所谓的“重要、紧急、不重要、不紧急”组合的四个象限，常常把我弄得很晕，我不知道该怎么去排序和分类。德鲁克的时间管理很简单：
) \& G% N7 z5 \8 b# N. T1、记录时间
# V. E. c/ \- S8 ~6 M1 q2、管理时间
- `: K- u9 _1 A" S- P3、统一分配时间
先问自己你有多少时间你都用到了哪里？记录你的时间，看看你在有限的时间里都做了什么，根据这些记录再去分析哪些时间是有效的，哪些时间事实上是被你浪费了你还不自知，然后再去想怎么用有限的时间去做最重要的事。多简单，多切实！
1 J. ~4 u- D% @6 {6 z1 {课程里穿插的短片集中了许多我们现实中常犯的错误，集中在课堂上就变成了每个人都觉得可笑和不可理解的行为。尽管我们似乎在评断别人的对与错，私下却在反思自己的工作行为，附上德鲁克和黄教授的精彩点评，我想在每个人心里都激起了不小的涟漪。
4 ?1 s5 y' ^ U( r; k下课回家，我的心久久不能平静。脑海里依然在回味课堂上的那些经典：
计划是一种思考工具，思考为了达成明天的结果现在要做什么。
& V j' a: W$ V- D......
7 H G$ b: ~: ]3 U6 F& q# i期待黄教授明天的精彩分享。
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