“不懂”质问术
希腊哲学家芝诺有句名言：“飞行的箭是不动的。”因为在某一刹那飞行的箭像是静止不动一样，如果把所有刹那综合起来，无数个不动加起来还是不动。这样说法听起来似乎很有道理，使人心理上产生一种似是而非的混乱感。有些人说话条理不清出，合乎常识，别人即使知道其说法不成立，也很难反驳。这种心理术也正是诡辩术的一种。
苏格拉底曾说：“我很了解，但什么也不懂。”人们懂得某种事情，但实际上了解的程度有高有低，而且极少对这种了解层次差进行反省，即便反省也不严密。在会议结束前，主持人总说：“好啦，都知道。”但这只是表面上通过了，其中有人似懂非懂也说不定。
对有条理的讲话不好反驳的原因是，我方一直在听对方的理论，产生一种好像懂了的感觉，而且有时不便插上几句不同的意见。这种谈话人的方式通常都比较抽象，如果在更具体的水平上进行推敲和探讨，很快就会露出破绽，所以我们这时最好采用质问的战术。例如，某人说：“我们应采取建设性的适当步骤….，”那么就问他：“你说的建设性适当步骤更具体的说是什么？”表示我们听不懂他的话，要他举例说明。换言之，不要轻易接受抽象性的言论，要从具体的说明来彻底了解。我们做了这样的致问后，对方就很难再流水般的说下去，思路就会被打断，情绪也可能暴躁不安。
这种扰乱术更直接的表现就是说：“我不懂”，从而可以自始至终的用这句话顶他，尤其是和专家谈话，用这种方法就能扳回一些心理优势，不懂装懂只能处在被动挨打的位置。
* 对于条理清楚的谈话，我方可以要求他谈更具体的例子，或用具体例子反驳，这时不少谈话者心情就会乱起来。
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