中人网
标题:
管理实务:挖掘员工情绪天赋
[打印本页]
作者:
coral
时间:
2004-2-26 09:01
标题:
管理实务:挖掘员工情绪天赋
要创造一个高绩效、高忠诚度的企业,经理人不但要具备科学的经营理念、理性的思维方式,更要注重运用“感情管理”,要让员工及顾客被你感动,心甘情愿地投入并付出激情。
$ s% M) ?2 u2 V' j9 c5 S
" M) Y( K5 K+ m I& u g, v9 t8 z
情感互动:企业持续成长动因
9 F- D) r/ v, ]- V0 d9 O
+ i) R/ Y& J; J8 O T
当今企业,应该以全新方式看待你的员工,视每位员工为具有无限潜力的人才,视顾客为拥有复杂的情感的个体。他们不只需要你的产品与服务,也希望与这些产品及服务建立起感情关联。
# x3 B+ K/ {; o# z$ j# F
4 B& |# G# b# [* V& N
事实表明,由情感投入的员工所组成的团队,往往能获得杰出的成果。而且,当顾客感到你的员工用热忱与真诚对待他们时,他们一定也会以相同的情感回应。这种员工与顾客之间的情感投入和情感互动,会变成企业持续成长的因素。
! g- T; k) y" O' l
* x. o& m. G [
人无完人,任何人都有优缺点。与其徒劳地矫正员工的缺点,不如重视发掘与善用他们的优点。研究表明:人类通常有24种情绪天赋,这些天赋通过人的思维、感觉与行为体现出来。对这些天赋进行分类,可以帮助经理人深入了解员工,并善用他们的长处。比如,有擅长把任何枯燥的主题都表达得生动有趣的“沟通者”;有能预感冲突并擅长化解纠纷的“和谐者”;有永远习惯与人比较的“竞争者”;有容易赢得他人信任的“领导者”;也有能了解他人,具备“换位”思维的员工。
9 D" `# d6 @9 Q) I
/ m- f0 X( g0 w1 u2 F/ H3 Z
越来越多的经理人意识到,懂得欣赏和运用员工的天赋,是提高员工绩效的关键。一个高级人才不只具备一项天赋,比如:客户代表至少要有“沟通”和“换位”思维的天赋。
0 v1 O5 e; z8 _2 }! [4 h7 s5 W
% C$ T2 M' d8 P! \) v1 Z
了解某个职位应具备哪些天赋的最好的方法是细心观察高绩效者:首先,找出促使其具有高度热情的原因,密切观察他如何建立关系,然后留意他们对别人的影响(高绩效者通常能激发他人更佳表现),最后请教他们如何处理信息,如何形成对工作的相关意见。
: F' [" `, B# A+ V. J/ l [% F6 t
% F- x/ J; F3 m+ T* e3 {
情感投入:需要良好制度环境
6 j7 L( E) N* Z' i
- G- b) _2 Q1 u0 _+ [- \
随着企业结构的日趋扁平化,企业的高绩效主要源于员工的自发进取。因此经理人最重要的责任应该是:帮助员工发挥天赋潜能,架起员工与工作团队、员工与顾客、员工与企业间的情感桥梁。经理人应该作“情感工程师”,成为发动促使员工投入情感的动力,并密切观察其成效。以下是12种促进员工情感投入的有效方法:
1 G1 O. B% \& ]9 F
5 p* P9 I$ Q* d3 ]. d
1.明确定义每位员工达成成果的方法,而不是界定每一步该怎么做。
0 Z, z; P' b9 g x4 m
! \1 \2 P$ C/ `6 h+ x6 j
2.提供员工所需的信息和工具,并协助其取得所需的技能与知识。
5 O T& Z9 n0 o1 f
8 X% Q% w; U" _. k! O
3.知道每个职务需要具备哪些天赋才能胜任,挑选人才的主要依据不是经验或智力,而是能适合此职务的天赋。
. `2 L% T9 ~9 p1 X p
# R+ U- a6 a8 X+ g9 }5 b
4.及时赞扬员工的优点,清楚其值得赞美的成果或表现。
! f" }- E* {+ F" Z8 a: t1 P; L5 o
+ U y; K% ^3 r
5.真心关切员工的成长与成功,不惧怕他们超越自己。当发现有人不适合留在公司时,也出于为其长期发展着想,要有勇气规劝他们另谋他职。
" p5 Y" B4 O% k- Y6 {5 z
$ _" H8 H, x3 n [' a/ C# D
6.帮助每位员工区分“与生俱来的天赋”和“学习到的技能与知识”。帮助他们增长在所属领域的长处,提供尝试担任新职务的机会。
5 T8 F# u* O z( I
) |6 P: O* l4 f f( q# e- ~
7.倾听员工的心声和意见。
2 |9 x& m1 h$ M. c. w2 k
% R( ?$ ^4 ?' j
8.理清企业的使命、愿景或核心价值。帮助员工找出他们的价值观与公司价值观之间的联系。有些员工热衷竞争,有些员工认同服务的重要性,有些员工则重视技能能力……经理人的责任是:了解每位员工的价值观,使员工扮演的角色和公司的目的相关联。
+ R& _) v9 o# N* w! P
5 g) T! t5 s. D# a' u3 O+ Z
9.理清“品质”的定义。确保所有员工以追求顾客满意的品质为追求,每个人都致力于达到品质要求。
& l, D# d: d; S$ U5 C1 F3 s* B4 z
4 ]2 q4 T6 K! W
10.当员工相互合作、共同努力、无后顾之忧时,也最容易出成绩。因此,经理人应设法营造有助于增进员工友谊的工作环境。
( _8 N( {& o. _
6 _. I& f, P S! G9 ~
11.定期与员工进行成果或事业发展测评。要求员工记录自己的各方面进展与成就。
" }0 s7 r. p$ H8 u5 \
2 f; ~+ k- a" K4 S- ?
12.应该了解不同员工对于学习的不同看法。有人希望通过培训课程学习知识,有人认为升迁和增加责任是学习机会等等。
" D8 z8 j- b. Q6 n4 s+ [! T
' e% k d; L0 F: x: W) ^8 @
情感管理:激发不投入员工
3 V. { h j3 b1 }2 K$ T7 M4 l
8 [! C% G0 j+ S! ?
根据盖洛普机构的40多项研究调查显示:员工可分成投入的员工、不投入的员工及非常不投入的员工三大类。在大多数公司中,将近75%的员工是不投入的员工。该如何区分和有效管理这三类员工呢?
3 F8 y4 N$ K4 S2 V- ]% R; Q
5 U/ [+ \' R+ W9 N- {, {9 o9 B
一、投入员工的特征
/ @8 z _, N7 E% b
/ r; A* P8 J8 y* M7 T
每天都运用自己的天赋持续展现高绩效;具有自发的创新能力与效率追求;懂得积极建立合作、支持的关系;很清楚自己应达成的成果;对工作有感情;视达成目标为挑战;充满活力与热忱;积极主动寻找或创造有意义的工作,从来不会没有事做,拓展自己所做的工作,并有对未来的展望;充分投入工作,认真扮演自己的角色。
6 \. J0 o4 h* S- i/ Z5 V. Y3 v
' \# `4 x2 L( E
针对这类员工,经理人应该扮演的角色是:持续提供意见和反馈,使他们知道如何运用自己的长处;为他们清除障碍,使其充分发挥;关切他们的成功与发展,建立对企业的依赖,针对员工之长,提供更具挑战性的工作;让他们自行拟定应达成的成果,给他们实施策略的建议,并指示各阶段应达成的进展。
# O/ _) K/ t7 ]- Q8 c
0 p1 t+ q% r$ o& a
二、不投入员工的特征
* D3 \% r2 j( U# Y7 k( w' y- X
/ K7 \8 _0 B1 _6 A6 j1 T# [
只能达到基本要求;心中存有疑虑,或是缺乏信心;不愿迎接挑战,不愿承担高风险;缺乏成就感;对自己所扮演的角色并非积极投入;坦诚抒发负面看法。
& t4 g9 J! K; r& d( \" T4 t
) x9 R V5 _: E
针对这类员工,经理人应该扮演的角色是:明确对每个角色的要求和成果指标;让员工担任更适合其天赋的新角色;评价时应只看绩效,而非针对个人。
* S+ [ x4 v& o2 y. L& y6 D2 g
; d! n4 P1 @4 L3 {
三、非常不投入员工的特征
' o+ P' x$ g8 U
" X: h4 X- ~1 t% J7 Z) l0 c+ P. F9 O+ [
从一开始便采取抗拒的态度;无法受人依赖;抱有“独善其身”的想法;没有将问题变成解决方案的能力;对公司、工作团队及自己扮演的角色缺乏投入;很孤立;不坦诚说出负面看法,但却公然或私下表现出挫折、沮丧与不满情绪。
& Q* U" M y, Q" ]$ F
7 B7 n6 @* O1 X! p
针对这类员工,经理人应该扮演的角色是:尽早发现问题,并只和当事人讨论该如何解决问题;使用直接、坦诚的语言交流,避免含糊不清;帮助员工认识将问题变成解决方案的重要性;诚实面对自己的问题员工,审视这个岗位是否符合他的天赋并找出适合的角色;多讨论应达成的目标而非步骤和方法、给员工自由发挥的空间,容易建立起信赖感。
: O% J ~* l! Q8 S
' b: u* F5 W/ g. y# g: O# \8 N' v
作为经理人,如果你懂得了解、欣赏、运用不同的员工的不同天赋,使其对公司、工作团队及职务角色生产强烈的认同,人才欠缺和人才流失问题就可迎刃而解。(方鸣)
* p, u5 ?. Q- J$ t; @$ O4 h0 n
7 a; e" X9 m7 J- M
来源:市场报
作者:
风浪雨
时间:
2004-3-29 17:48
标题:
很有价值
总的来说,人性化的管理在越来越注重享受的人来说,应会营造出快乐的氛围
作者:
绿草地
时间:
2004-4-2 13:34
标题:
了解、欣赏、运用
了解 不易
* ]5 e% E+ Q( e$ _ f4 l
欣赏 很难
- t* e( E- m- Y6 p5 I% f. [
运用 巨难!
欢迎光临 中人网 (http://bbs.chinahrd.net/)
Powered by Discuz! X2.5