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标题: 企业培训中的错误观念和误区 [打印本页]

作者: 51淘猎网    时间: 2012-6-15 14:19
标题: 企业培训中的错误观念和误区
误区一:把培训看作万能药
' C$ L" }2 t5 V( R) D3 k很多企业面对管理中的问题时,首先想到的就是培训。这种观念上的误区可能导致培训中出现很多问题,比如认为培训是万能药、对员工频繁培训、希望培训可以药到病除等。6 I6 z) S% b5 b: ]* r- x6 ^& d
因此他们往往把不能实现培训效果归因于培训的失败,而忽略了培训作为管理工具之一,并不能独立起作用。再好的培训,如果没有与管理体系相配合,也难以起到应有的效果。
8 U6 ^6 z: o9 g  T9 a8 z- T" q误区二:把表象当作问题源$ E' l) d% q4 \& O5 u
确定培训需求是培训的第一个环节。通常企业领导或培训经理看到了企业的一些问题,想对员工进行培训,但往往只是从问题的表象出发,没有完全看清问题的根源所在。
! {% \) G4 O3 M% M5 q+ e, X企业领导通常看到一些表象就把培训任务布置下去,这种直接的任务委派很有可能造成培训需求不清的问题。
" ?% C6 |" o# R误区三:盲目选择培训师# L# r2 {0 W4 w7 J
不同的课程对培训师的要求是不一样的。但是无论何种课程,培训单位作为消费者往往希望以最低成本的消费解决最多的问题。   r; A+ d7 U% [/ G
对室内培训来说,培训单位在选择培训师时容易走入三类误区:一是选择一次讲很多内容的培训师,或者让培训师一次培训很多人。二是倾向于口若悬河的培训师。有的公司很注意讲师是否妙语连珠,讲话是否具有煽动性,能够让学员在听课时感觉心潮澎湃。三是过于注重讲师的实战经验或者著书立说的能力。
3 ^! @6 N0 x, w2 e6 n培训的主要目的是提高员工的工作技能、开拓他们的思路。因此,课堂上有多少知识能够真正变成学员的行为、并对企业产生作用才是最重要的。
9 p3 x! ~4 W& J/ |3 Z0 p7 l- M8 t误区四:缺乏转化培训效果的后续环境) Y4 M- [: t4 i5 K2 q
培训作为管理工具之一,和整个公司的管理和运作系统紧密相联。如果公司缺乏相应的机制和环境,即使培训过程很顺畅,培训也不会起到应有的效果。" K6 j& s+ J* r
通常学员在上完课后感觉不错,却不能应用在自己的工作当中,原因是多方面的。其中,培训效果的转化机制和环境至关重要。
0 U! F* G! X; v& _, P9 Q1 T+ p( K所以,要想使培训真正体现其效果,发挥其价值,作为HR,就必须对培训进行正确的认识和反省。排除固有的错误观念,是培训成为实实在在的动力。2 ~3 s0 [* R9 s+ E

作者: zlx710520    时间: 2012-6-15 14:42
作为HR自我反省很重要。
作者: 金缕玉衣    时间: 2012-6-15 14:49





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