首先,项目从集团公司、S公司、网管中心三个层次,梳理出上级对于班组长能力的要求,并让这些核心能力贯穿于整个胜任力模型,确保胜任力模型能站在更高的高度,真正与公司的整体战略和未来规划相关联。(见图1)( K( v. a) V4 G" i0 @) C; [
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5 k8 k( W+ F U+ {图1:深圳海博智业提出的网络运维班组长胜任力要求
其次,网络口班组长均为技术出身,多数因技术拔尖而被提升为班组长,因此普遍存在人际交往弱,管理经验缺乏的特点;同时,由于网管中心职能分工的差异性,各班组长的岗位要求对其通用和专业性能力要求也不尽相同。为了使模型更加贴近班组长实际工作要求,将网管中心25个班组分为监控值班类、数据分析类、网络优化与技术支撑类等六个大类,基于分类更清晰地把握各类班组长胜任的特点,找到共性和差异性。
最后,项目参考了理论界各种模型,根据班组长这一管理层级的特点以及专业性方面的要求,整合了冰山模型(Iceberg model)和领导力模型(Leadership competency model),构建了由三种胜任力要素类别(专业能力,通用能力,个性、态度、价值观)和四个胜任力要素维度(任务管理、自我管理、团队管理、创新)组成的胜任力模型框架(见图2)。为了使该胜任力模型更加符合实际的情况,项目组通过行为事件访谈(BEI)的方式,充分提炼优秀班组长的行为特征,结合上级要求对能力要素辞典进行了反复的修正和完善,并通过对上级及班组长本人的焦点访谈分类型明确了各要素的级别要求。
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图2:深圳海博智业提出的网络运维班组长胜任力模型
(二)测评阶段:全方位能力测评,差异化结果分析。
基于班组长的胜任力模型,网管中心针对班组长开展了包括上级、下级、同事等360度测评,以求全面准确地衡量班组长的能力素质现状。根据测评的结果,项目一改以分数高低的绝对值衡量能力的方式,而是对不同评价主体的评价结果进行对比分析,科学有效地找出班组长能力的真正短板。
(三)应用阶段:基于测评结果,构建班组长培养和激励体系。
全方位的能力测评只是帮助班组长了解自身的能力现状,这只是胜任力模型应用的第一步,如何更大地发挥出胜任力模型的真正价值,网管中心进行了深层次地思考,从培养和激励的角度出发,分别建立了班组长培养课程体系和晋升激励体系,并且将其纳入网管中心班组长常态化的管理制度中。
在培养体系中,基于能力要素辞典建立了三维立体培训课程体系,并根据班组长的测评结果做到“对症下药”,制定各班组长个性化的培训计划。培训计划不仅包括各类型的课程,还须由班组长对应的直接领导对其日常提升的效果进行跟进辅导,保证培训计划的有效落地。
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图3:深圳海博智业为某网管中心设计的三维立体培训课程体系示意
基于测评和培养的结果,晋升激励体系为班组长搭建了科学的职业发展通道,在班组长能力提升的过程中,不断满足其自我实现的需求。
该项目的实施满足了S省公司通过“建”模型和“用”模型来提升班组长能力的需求,对于网管中心人力资源管理整体水平的提升提供了新的思路,打开了突破口。主要有以下显著的效益:
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图4:深圳海博智业班组长胜任力项目实施过程示意图
第一,全面梳理了企业对班组长能力素质的要求,准确地评估了网络口班组长的能力素质现状,为胜任力模型在有效应用奠定了基础。
第二,构建了班组长能力提升的闭环管理体系:基于胜任力模型,以评估现有能力素质作为桥梁,连接了培养和激励闭环系统。一方面,通过建立培养体系,全面加强班组长的基础管理能力及技术能力,不断提高其岗位胜任水平。另一方面,通过建立针对网络口班组长的有效激励机制,明确技术人员的职业发展通道,为网络口源源不断培养懂技术、精管理的后备人才资源。
胜任力模型作为人力资源管理中新理论技术,需要企业管理人员结合实际深入思考。基于以上项目实施,本文对企业胜任力模型的推行提出三条建议,以帮助企业实现胜任力模型从“奢侈品”到“实用品”的转换。
第一,因地制宜。胜任力模型的应用必须结合企业的战略背景,把握实际的需求和对象的特点,适用为最好,切忌一味地跟风和模仿照搬。
第二,系统性。作为一种新的管理内核,胜任力模型应该为人力资源管理各模块提供新的切入点和依据,将人力资源规划、工作分析、甄选选拔、绩效管理、薪酬、培训等诸多人力资源职能连接起来,形成一套具有全新内核的管理系统。
第三,常态化应用。不仅要重视“建模型”的过程,更要重视“用模型”的过程。企业应将胜任力模型的运用制度化、常态化,并根据企业内外部变化对工作能力新的要求,不断优化完善现有的胜任力模型,从而发挥其长效性的价值。
来源:中国信息产业网
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