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标题: (转)如何制定行之有效的新员工培训指导手册? [打印本页]

作者: xeq123456    时间: 2013-2-1 11:31
标题: (转)如何制定行之有效的新员工培训指导手册?
网友在培训人社区提出的问题与困惑:本人就职于某大型通信设备厂商,公司为集研发、生产、销售、服务为一体的一家大型集团式企业,职位为派驻HR,主管集团四个部门的培训,去年根据集团年度培训规划,制定了该四部门的《新员工培训管理办法》,该管理办法明确了公司、部门及新员工所在室各层级的培训职责,沉淀了40多门课程,形成了新员工培训效果评估结合反应层、学习层、行为层三层级的培训反应体系。
0 D! [9 Z; e1 Q$ O现需结合去年的新员工培训管理办法,进一步细化,结合ISO9000的标准作业程序,现需将此办法转换为新员工培训操作指南,指导相关的人员进行新员工培训操作,现本人撰写思路如下:" o4 ?+ W: |* m) ?
1、目的;
) B# W' S& F' p' v% d2 ^# e4 [2、适用范围;
/ p, @7 P* Q9 k9 d2 c% @3、引用文件;
! d! e# F9 D2 H4、规范定义;$ H; L9 o4 Y6 A6 q! E& u. L
5、职责划分(分人力资源部、新员工所在部门(室)、指导老师、培训讲师、新员工等几个主题);
1 Q/ r+ Y$ F4 |% U* r  C6、操作程序:培训原则(培训分公司企业文化、部门岗前通用课程系列培训和专业室在岗培训三层级)——需求制定(方法、流程)——培训实施流程——培训效果评估(方法、流程)——培训效果评估结果及运用;
# W9 \) H  N9 }6 c7、记录表格。1 _/ }& z% y; f% |# w# U6 V7 v
撰写该操作指南现有如下困扰:
, q6 G- ^7 X+ F! P# d' b6 x1、关于培训效果有效性的问题:结合新员工转正后的绩效面谈,了解到新员工培训在过程中缺少部门(室)层级的培训有效性评估,导致结果不好判定,在想是否该把此有效性评估写入其中,约定相关的条款;
" E; u: F" ~; M0 l9 _8 I3 f2、新员工指导老师无准入制度,无法确定其好坏,在考虑是否需添加该条款要求;
) w2 Z( o! R) Y; q# d2 p8 x( o3、对于培训讲师,是否需把相关的奖励办法也纳入其中。
. h7 c7 [# u3 t. r% q/ {, [1 W# g以上三点是本人目前对于现正在撰写的新员工培训操作指南的困惑,希望可以和大家多多沟通交流,把该问题一起解决,各位大虾门,抬起你的双手,敞开你的心扉,敲入你们的建议吧!
% ?9 J  l" i' b8 ~& d0 D* l3 R培训人社区会员A:如果你的目的只是指导工作人员更好的开展新员工培训工作。我觉得这份资料就写得过于复杂。$ R0 `2 _. @0 j% a
指南就是一个作业卡。重点是明确操作流程、每一个流程中的关键控制点、及可利用资源。# C0 U& A; Y( O  Q+ x2 I1 n
培训人社区会员B:
: m1 Q# O% P% @& Q2 l+ C1.首先你要明确你写的这个新员工培训指南给谁用。
$ G( y" M0 s. ~7 e& b+ o8 K2.明确你拟达到的目标是什么?" u* w0 |: ~0 n# k( d
3.你提到的三点困惑均应提升至制度层面解决。如果没有相应的制度约定,你写进指南,“相关人员是不会按要求操作的”。9 E+ S7 d; K" e* f/ o: ^
如果你的目的只是指导工作人员更好的开展新员工培训工作。我觉得这份资料就写得过于复杂。- m! `" v9 x: _( R( v  @) G/ t
指南就是一个作业卡。重点是明确操作流程、每一个流程中的关键控制点、及可利用资源。7 `0 `/ M* W. p# ?( b
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