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标题: [原创] 绩效管理,管理者应演好4个角色 [打印本页]

作者: 饿狼来了    时间: 2006-2-23 14:32
标题: [原创] 绩效管理,管理者应演好4个角色
绩效管理是人力资源管理的核心,在人力资源管理中起着举足轻重的作用,这已经是业界的一个共识。但另一方面,绩效管理又是管理者比较不愿意做的工作,许多的管理者对绩效采取回避甚至是厌烦的态度。 # ~7 R3 T% F9 W5 h8 W7 G7 X: A9 Z/ e   这种现状使得我国的绩效管理始终处于一个较低的层面,绩效管理的作用没有完全发挥出来,给人"鸡肋"的感觉,食之无味,弃之可惜。 . _- e z( O3 E4 W: ]% a9 q. B ' Q5 z9 Y) U5 s/ f! r  而造成这种局面的一个很大的原因就是绩效管理实施的主体-直线管理者,没有很好地认识自己在绩效管理中所扮演的角色,没有能够处理好管理与绩效管理的关系,导致了执行不力,使得绩效管理的体系、政策、方案、流程不能很好地落地,不能有效地落实。 # r( ]# ?0 b6 h" y3 B0 X 5 O. P4 E$ {$ T' r- T* ]& O  在绩效管理中,直线管理者才是实施的主体,起着桥梁的作用,上对公司的绩效管理体系负责,下对下属员工的绩效提高负责。如果,直线管理者不能转变观念,不能很好地理解和执行,再好的绩效体系,再好的绩效政策都只能是水中花,镜中月,只能与"鸡肋"无异。 ! _6 {' o2 {8 q8 f0 [. Q : O+ M/ ]6 w9 D i3 E   所以,在实施绩效管理之前,首先要团结直线管理者这个主体,统一他们的思想,使之真正发挥绩效管理者的角色,承担自己应该承担的责任,做自己应该做的工作,让直线管理者真正动起来。只有直线管理者真正按自己的分工真正动起来了,绩效管理才能按预想的方向前进,才能真正实现落地,得到有效实施。 - v/ x- c$ P; X% b& n2 x. i' m. u) e   那么,绩效管理中,直线管理者应该扮演那几个角色,做好那些工作? ! E8 V7 B/ F0 \' i1 J' G; I9 }, C& f1 g7 z3 ^. P/ g* c0 T   主要有以下四个角色:1.合作伙伴2.辅导员3.记录员4.公证员 : {4 @6 m9 L z, J U, U9 o& Q% \ k9 X7 a: I" y% W 合作伙伴 2 J4 I8 Y+ B' P2 j9 N( ? e: K" O, J   管理者与员工的绩效合作伙伴的关系是绩效管理的一个创新,也是一个亮点,它将管理者与员工的关系统一到绩效上来。 . n, ~! H( W; {! @4 m 0 m9 H+ i+ F3 K$ I, ]9 m  在绩效的问题上,管理者与员工的目标是一致的,管理者的工作通过员工完成,管理者的绩效则通过员工的绩效体现,所以,员工绩效的提高即是管理者绩效的提高,员工的进步即是管理者的进步。 8 X M( T6 `6 [2 ^4 v) @! Q; P , t2 S8 U8 {3 i) {# A! A+ x5 K" ?, h  绩效使管理者与员工真正站到了同一条船上,风险共担,利益共享,共同进步,共同发展。 . h' k2 }2 U6 B' H 8 C- n/ R+ T; N1 i3 b- V5 ?   鉴于这个前提,管理者就有责任、有义务与员工就工作任务、绩效目标等前瞻性的问题进行提前的沟通,在双方充分理解和认同公司远景规划与战略目标的基础上,对公司的年度经营目标进行分解,结合员工的职务说明书与特点,共同指定员工的年度绩效目标。 7 K. [' w6 Y, N7 C9 H % X& }$ U N2 t/ e! x  在这里,帮助员工,与员工一起为其制定绩效目标已不再是一份额外的负担,也不是浪费时间的活动,而是管理者的自愿,因为管理者与员工是绩效合作伙伴,为员工制定绩效目标的同时就是管理者为自己制定绩效目标,对员工负责,同时就是管理者对自己负责。 ! b- X* ~' n8 [8 ~ ]$ j$ p% W1 H5 p; ?- i   通常,管理者与员工应就如下问题达成一致: ) v( F1 d# ~4 l$ { M8 M* N, V( H" m  员工应该做什么工作? . q; }4 }! W7 q0 s, ^9 G. |5 V$ m, x3 `! ?7 i5 ]   工作应该做得多好? , M* J7 `3 p/ G1 j$ {" H8 F4 T 3 l$ c2 ]. A' Y  为什么做这些工作? . }/ V* W/ B7 O. m6 { 0 H" b) |; l- x7 D. w& z  什么时候应该完成这些工作? ( m7 {5 f5 v( A; F' o- ^ u& S3 c 9 g+ c0 O: d6 z; _) h  为完成这些工作,要得到哪些支持,需要哪些提高哪些知识、技能,得到什么样的培训? 3 B' ~( B1 U( w" R5 e: b) y 2 y: y/ J: x5 I   自己能为员工提供什么样的支持与帮助,需要为员工扫清哪些障碍? q! G5 j4 v9 L $ L: a* @" c+ _2 g; Z   通过这些工作,管理者与员工达成一致目标,更加便于员工有的放矢的工作,更加便于自己的管理。为后续的绩效管理开了一个好头,可能开始有一点麻烦,万事开头难,但好的开始是成功的一半,绩效目标是一个良好的开端。 辅导员 4 {) v0 i! }1 G 绩效目标制定以后,管理者要做的工作就是如何帮助员工实现目标的问题。 6 r/ F9 P0 E0 y! w , C3 k% F7 \! h1 L: _3 \( r  在员工实现目标的过程中,管理者应做好辅导员,与员工保持及时、真诚的沟通,持续不断地辅导员工业绩的提升。业绩辅导的过程就是管理者管理的过程,在这个过程中,沟通是至关重要的关键。 / R8 X8 Z: ^5 Q) _! C1 ^2 K # n( `4 S! W6 \# B3 K Y0 m  绩效目标往往略高于员工的实际能力,员工需要跳一跳才能够得着,所以难免在实现的过程中出现困难,出现障碍和挫折。另外,由于市场环境的千变万化,企业的经营方针,经营策略也会出现不可预料的调整,随之变化的是员工绩效目标的调整。所有的这些都需要管理者与员工一起,管理者帮助员工改进业绩,提升水平。 & c+ j6 R, s5 n. C. ~2 S4 g- v + O+ \8 U5 ]8 A3 x, y |  这个时候,管理者就要发挥自己的作用和影响力,努力帮助员工排除障碍,提供帮助,与员工做好沟通,不断辅导员工改进和提高业绩。帮助员工获得完成工作所必须的知识、经验和技能,使绩效目标朝积极的方向发展。 9 }0 k! f8 z, [8 K# F 9 C9 V$ I- `: | j7 i  沟通包括正面的沟通和负面的沟通。 , K. B8 _- W5 l% C9 l4 B h' S# \/ h* J8 {1 Y) `9 n4 u1 R! c  在员工表现优秀的时候给予及时的表扬和鼓励,以扩大正面行为所带来的积极影响,强化员工的积极表现,给员工一个认可工作的机会。在员工表现不佳,没有完成工作的时候,也应及时真诚地予以指出,以提醒员工需要改正和调整。这个时候,管理者不能假设员工自己知道而一味姑息,一味不管不问,不管不问的最终结果只能是害了员工,于自己绩效的提高和职业生涯的发展也无益。 1 H( F% R6 L" [4 M 8 y% M. T- ^6 z  需要注意的是,沟通不是仅仅在开始,也不是仅仅在结束,而是贯穿于绩效管理的整个始终,需要持续不断地进行。因此,业绩的辅导也是贯穿整个绩效目标达成的始终。这对管理者来说,可能是一个挑战,可能不太愿意做。但习惯成自然。帮助下属改进业绩应是现代管理者的一个修养,一个职业的道德,当然它更是一种责任,一个优秀的管理者首先是一个负责任的人,所以,贵在坚持。 & i. k, l0 d3 e0 ~& V5 g2 { + c3 B5 @% Q, N( |" T1 w. Z, l0 p! L文章来源:中国管理资讯整合网(www.69169.cn) * U& V! E# ~4 t/ ~" C5 _# ]9 z" {% A( J2 U+ g 中国管理资讯整合网(www.69169.cn)---学习的帮手,成功的阶梯,超大量免费管理工具、策划书、各类方案报告案例供下载。[EDIT]用户“饿狼来了”于2006-2-28 9:38:49编辑过此帖。[/EDIT]




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