评估培训是否成功，跟内容、人数没有太多关系；更多的受训者关注的是课程的实用性。一个好的培训师，不亚于一名演讲师，个人觉得通过以下几点，在很大程度上能提高培训师的能力：
6 ]7 P+ {: w+ i, o" ^. y3 T5 G 一、课件内容 课件内容不论你在培训现场的任何一个角度，都能看清PPT上的内容。如果你不精通PPT，那么内容除了文字外尽可能的简单。我们是让受训者来培训的，而不来考验他们的视力和审美能力。 课件中，尽可能的不出现大规模文字。让人造成视觉疲劳或者让受训者感觉，培训师不专业，只会对着PPT念。 明确课件的中心点及核心要点，最好在目录中展现。 二、讲师与受训者的匹配 每次上课前先了解受训群体的信息，如职位、学历、素质等等。了解这些的目的在于，对什么样的人说什么样的话，使受训者容易接受。如一线员工，我们就尽量用通俗易懂的词汇，让他们去理解。内容不宜太深奥，能结合实际案例的尽量引用。 如果可能，在上课前随机发调查问卷，调查下受训者的需求。只有明白了受训者的期望，才能让课程进行更加顺畅。 同时告知受训者，经过这次课程，你们将掌握什么内容，有哪些能运用到工作中去，公司是否会进行跟进等等。 三、游戏互动 掌握一些游戏，让受训者一起参加到游戏中来，最后对游戏进行总结。有实际事件在眼前，受训者更能接受你的观点及理论。 四、头脑风暴 如果人员较多，可以进行分组。如：管理培训，可以让每组写出自己认为最难解决的三个管理问题；然后让每组相互间进行解答问题；最后由培训师对每组解答的问题进行分享，中间可以让其他组对该问题进行完善补充，再由培训师进行总结。 五、反复练习 台上十分钟，台下十年功；做为一名合格的培训师，私下应该反复的练习讲课内容。平时多练习演讲口才，如对着镜子，配合手势进行演讲训练。反复练习会场的控制能力，练习自己的气场。 六、课程开发 在遵循实用的基础上，学习新知识，开发适合企业发展需要的课程。新开发的课程尽量不要讲大道理，须知知易行难。而且大道理谁都知道，谁也会讲。对企业来说，能够运用到现实中来的，才是最适合的课程。 以上几点是本人归纳，若有不妥之处还请批评指教；共同完善。 | 
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发表于 2012-9-7 13:52:38
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