知行合一的培养人才

    企业经营者在人才培养时总是会遇到很多困惑：培养一个新员工花费的周期太长；投入大量经费培养员工，员工学到了很多知识，却总感到在工 作中用不上，工作效率没有显著提高，结果只是课上心动，课后不动；业绩出色的员工若没有升职加薪的机会也会选择离开公司；而有升职机会时却又无法立刻找到称职的接班人……总结以上现象，我们可以将人才培养所出现的问题归纳为以下三点：

    1. 理论知识与实践脱节

    2. 人才培养缺乏系统性

    3. 培训与员工的职业生涯发展相脱节

    围绕企业人才培养中出现的这三大核心问题，让我们来看看夸克国际商学院（以下简称QIBC）是如何解决这些棘手问题的。

    问题一：理论知识与实践脱节

    “形而上者谓之神，形而下者谓之器”。“神”代表一种思想，而“ 器”则表示一种方法。世界范围之内，任何一件事情，包括生活和工作，要想把事情做好，关键的关键在于把“神” 与“器”之间能够结合起来，也就是说把思想和方法之间结合在一起。

    QIBC所设置的每一门课程均直接指向工作岗位和工作内容。当书本上、课堂上的概念与自身实践经验相碰撞，员工开始反躬而思，各种方法 都可以去尝试，学习才会真正发生效用。比如参加《年度营销计划制定》的课堂培训之后，员工在日常工作中便开始运用ADP营销计划制定模型，此阶段的学习目 的是将理论运用到实践中，将指导思想通过方法转化为工作技能。

    仅仅依靠课堂的培训及课后的自我实践，学习的成果究竟如何又怎样验证呢？QIBC提倡课后一定需要进行专业辅导、工作手册的自学、考 试等组合运用，这样培训的知识才能准确高效的落于实践工作中。例如，《年度营销计划制定》课程辅导结束一个月后，顾问导师将进行二次专业辅导与考试，指出 在实际运用中的不足及需改进之处，配备相应的工作指导手册（QIBC称此为SOP手册），即使经过讲师顾问的专业辅导仍不理解和未掌握的地方，通过自学 SOP手册，不断的总结反思，知识将会转化为工作技能（QIBC称之为职业素养），最终解决理论知识与实践脱节的问题。