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品牌课程 2010年4月23-24日课程设计与开发深圳开课

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电梯直达

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发表于 2010-2-25 12:33:00 |只看该作者 |倒序浏览

举办单位：深圳市诚智行企业管理顾问有限公司<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p>
课程费用：2800元/人（含教材、证书、茶点、午餐、税金等费用）<o:p></o:p>
课程日期：2010年4月23-24日<o:p></o:p>
授课地点：深圳鸿波大酒店（外地学员可以代订住宿，标准自选）<o:p></o:p>
咨询电话：0755-82947251   82947276    邹丽娟  葛阿娜<o:p></o:p>
<o:p> </o:p>
(一)课程背景<o:p></o:p>
    学员都已经掌握了基本的表达与呈现技巧,也了解了讲师在讲台上如何表现和控制现场的方法,如果单单从一个讲师的表达看,学员已经是合格了;可是从课程开发的角度看,每个讲师如果都是凭自己的经验和感觉去实施每一次课程,不但课程质量无法评估,而且讲师自己也不知道如何系统地准备课程.<o:p></o:p>
    主要针对有一定的授课基础和经验的讲师而准备,本课程提供了一套系统的课程开发和教材编写的流程和工具,指导讲师一步步地完成课程开发和教案编写,将平时自己准备的素材和教学工具与课程完整地结合在一起,并不断地通过评估学员授课效果,修改和完善课程,最终将课程变成一个成熟的课程,让其他讲师也能参考教案将课程原汁原味地表现和演绎出来,达到不同讲师授课’千人一面’的效果.<o:p></o:p>
     本课程的关键词:需求分析;问题导向的课程设计-脑图;学习地图;<o:p></o:p>
     本课程重要教学工具：教学内容要因分解表;培训需求策略分析表;培训课程设计表;学习地图:脑图软件.<o:p></o:p>
      本课程重要的教学方法:找通挖坑法:双线类比法:苏格拉底教学法<o:p></o:p>
<o:p> </o:p>
(二)课程内容<o:p></o:p>
单元一、课程设计的流程与成果输出的格式<o:p></o:p>
1.     企业培训成熟度评价模型<o:p></o:p>
2.    企业培训课程编写的四个标准：5D5E<o:p></o:p>
3.    培训课程设计的两种基本模式：以课程内容为导向的课程设计和以问题为导向的培训课程设计<o:p></o:p>
4.    不同课程设计模式对培训需求分析和课程设计的影响和重点<o:p></o:p>
5.    区分不同课程设计模型的工具：培训课程开发需求策略表<o:p></o:p>
6.    不同类型课程的成果输出的格式<o:p></o:p>
练习：每个学员填写和完成需求策略表<o:p></o:p>
<o:p> </o:p>
单元二、课程结构设计的基础<o:p></o:p>
1．              结构化信息与非结构化信息的区分<o:p></o:p>
2．              从课程设计的准备素材中提出：桃核、桩子和支架<o:p></o:p>
3．              桩子的分类：主桩、次桩、细桩<o:p></o:p>
4．              结构设计的重要工具：同位概念、上位概念和下位概念<o:p></o:p>
5．   以内容为导向的培训课程设计<o:p></o:p>
<o:p> </o:p>
单元三. 以问题为导向的课程设计<o:p></o:p>
1.     课程结构设计示范案例：如何打广东麻将<o:p></o:p>
2.     使用‘脑图’软件设计课程结构的原则<o:p></o:p>
3.     确定课程目的<o:p></o:p>
4.     确定课程目标<o:p></o:p>
5.     确定课程分解次目标和授课知识点<o:p></o:p>
6.     课程设计者根据自己的假设设定课程的重点和关键点<o:p></o:p>
练习：每个学员设计自己的课程结构脑图<o:p></o:p>
<o:p> </o:p>
单元四、培训需求分析和问卷设计<o:p></o:p>
1、  学习需求分析-课程设计的目标设计<o:p></o:p>
1.1 课程目标的设计：内容导向还是问题导向<o:p></o:p>
2.1短板分析法<o:p></o:p>
3、学习者分析-课程设计的方法设计<o:p></o:p>
3.1 ABC分析法<o:p></o:p>
3.2 菜单式培训需求分析表的设计<o:p></o:p>
4、教学内容分析-课程设计的结构设计<o:p></o:p>
4.1 关键因子分析<o:p></o:p>
4.2 干扰因子分析<o:p></o:p>
4.3 前置和后置因素分析<o:p></o:p>
4.2 教学重点、难点和关键点,编制学习地图<o:p></o:p>
课堂练习：练习设计培训需求调查分析表和学习地图<o:p></o:p>
<o:p> </o:p>
单元五、讲授的七种方法和素材整理<o:p></o:p>
1、    图像表达法<o:p></o:p>
2、    讲授七步法<o:p></o:p>
3、    双线类比法<o:p></o:p>
4、    找痛挖坑法<o:p></o:p>
5、    问答教学法<o:p></o:p>
6、    案例教学法<o:p></o:p>
7、    活动示范法<o:p></o:p>
<o:p> </o:p>
单元六. 课堂教学目标的评价和设计<o:p></o:p>
1.     课堂教学目标的种类和层次<o:p></o:p>
2.     概念性知识的教学目标评价和设计<o:p></o:p>
3.     程序性知识的教学目标评价和设计<o:p></o:p>
4.     综合应用能力的教学目标评价和设计<o:p></o:p>
5.     练习:不同教学目标的设计练习<o:p></o:p>
<o:p> </o:p>
讲师：蓝旻  中国培训体系管理专家培训师导师<o:p></o:p>
国内培训体系建设第一人、培训师导师<o:p></o:p>
培训管理解决方案专家<o:p></o:p>
创建中国首个讲师能力素质评价体系<o:p></o:p>
培训体系、内部讲师体系资深咨询顾问<o:p></o:p>
<o:p> </o:p>
工程硕士学位和新加坡国立大学工商管理硕士。曾任职于日本八佰伴集团、三九集团、新加坡嘉里集团等大型集团公司，经历了市场和销售、人力资源管理、培训管理等不同岗位的工作。曾任嘉里粮油（中国）有限公司培训中心经理，全面负责嘉里粮油集团的培训管理工作，建立嘉里粮油培训中心。<o:p></o:p>
主要研究领域为企业培训管理和培训师培训，在长期的工作中，通过对企业的多年探索以及多年培训咨询的积累，结合国内外先进的人力资源管理理念，探索一套能帮助企业持续发展的培训发展体系和企业内部知识管理思想，开发了‘3P以绩效和能力为导向的培训管理系统’，在许多企业得以应用和推广，被业界称为中国培训管理体系建设第一人。独创“1：1：1培训黄金法则”：授课、练习、辅导相结合，全面提高培训质量。 “用、选、育、评”四步建立完善的内部讲师体系已在多个企业得到成功实施，培养出一大批优秀的企业内部讲师，为企业的可持续发展奠定了扎实的基础。<o:p></o:p>
<o:p> </o:p>
专长：培训体系建设、培训管理、人力资源开发和培训师培训、培训课程设计与开发 主讲的课程： 培训师培训、如何讲授专业技术型课程、培训体系构建与管理应用实操、课程     <?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" /><st1:PersonName w:st="on" ProductID="蓝">蓝</st1:PersonName>老师授课风格：<st1:PersonName w:st="on" ProductID="蓝">蓝</st1:PersonName>老师是在企业中成长的咨询顾问和讲师，授课知识实用性强，教学方法灵活而且互动性强，<st1:PersonName w:st="on" ProductID="蓝">蓝</st1:PersonName>老师的课程不仅停留在思维和理念层面，更有大量的工具与方法。<st1:PersonName w:st="on" ProductID="蓝">蓝</st1:PersonName>老师授课语言幽默形象，善于用历史故事和生活中的常用事例旁征博引说明复杂的深奥的道理，深受不同年层和岗位的学员的喜爱。 创作研发      <o:p></o:p>
ª      创建中国首个讲师能力素质模型：4个讲师能力纬度、128项讲师能力评价指标、500门企业内部教材课程库。讲师能力素质模型的建立，建立了全国首套内部讲师标杆参照体系，帮助企业更好地选拔、培养、激励那些能为成为企业核心知识体系做出贡献的内部讲师。<o:p></o:p>
服务案例<o:p></o:p>
在内部讲师、培训管理方面的管理咨询与培训的部分服务企业<o:p></o:p>
健康元集团（太太）中国电信广东培训中心   完美（中国）培训中心   嘉里粮油（金龙鱼）  香格里拉酒店集团培训中心  华润集团培训中心 南方电网美时集团佛山利乐包装德美化工信利电器万信电子生力啤酒青岛啤酒大长江摩托羊城晚报南方日报报业集团圣象地板嘉里建设侨鑫集团  宝安集团中国银行特发信息股份  惠州TCL电器华南橡胶轮胎自由鸟服装中国移动广东无线电集团中国电信珠海格力空调  广东立信集团完美（中国）广州金发科技广发证券美的集团广东新南方集团赛格日立保利地产虎彩集团嘉里粮油富力地产江苏移动  安利（中国）金发科技生益科技生益电子宝供物流甘肃移动韶关移动东莞移动   甘肃电信西安电信广东电信黄河水利三峡电厂五羊本田  东风日产金域检验迈瑞医疗朗能集团白象食品  中信银行  建设银行  新中源集团  广西电信   华信邮电咨询设计研究院   广电运通公司  南方路机  东莞步步高  广电总局   湖北宜昌三峡旅游  东莞苏泊尔  正崴集团富港电子  惠州移动  肇庆风华高科<o:p></o:p>

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诚智行

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沙发

发表于 2011-4-2 13:42:45 |只看该作者 |楼主

ITS培训管理学院 • 职业讲师认证课程

ITS培训管理学院培训服务的目标和宗旨：
——“让学员获得持续的职业发展和卓越的职业竞争力”
ITS培训管理学院是由深圳市诚智行企业管理顾问公司发起，国内唯一专注于职业讲师、企业专职讲师和培训总监认证教育与实训的专业机构，ITS秉承系统专业学习和科学构建体系，与项目实训的理念，通过开发与设计组织学习与发展系统，实现学员帮助组织提升组织绩效（OP）和推动组织发展（OD）为终身使命。
ITS培训管理学院的产品和服务的构建是基于组织的持续性地学习、发展需求而开发和设计，通过具有行业优势的研发和设计力量，为组织开发持续性的学习项目，力求协助组织系统地解决问题。

ITS学院职业讲师认证项目：
该认证项目针对职业讲师提供授权版权课程或协助职业讲师单独自行开发课程，帮助讲师理解和消化版权课程，并根据自己的背景对课程进行二次开发和融合，通过多次的授课和评审，并完成讲师的职业化和商业化转型，课程向商品化和标准化转型，成功实现讲师和培训课程的产业孵化和量产。

目标学员：
 企业在职的专业培训师，期望继续深造，完善和提高职业技能和素质；
 期望从事职业培训师工作的、具有一定工作经验和职业基础的职业讲师；
 大中/专院校、职业教育和培训机构从事培训的教师；
 在企业工作多年的职业资深人士，具备管理或专业岗位的多年经验和知识，希望通过职业讲师发展自己的职业生涯，或兼职担任商业讲师。

项目特色：
 专业性——国际化公司的职业讲师课程体系
 系统性——商业化、标准化和专业化的融合
 实战性——上市公司作为实训基地（烽火科技集团下属多家高新科技公司，包括烽火通信科技股份有限公司（600498）、光迅科技股份有限公司（002281）两家上市公司，提供实训基地）
 权威性——专业、当红师资授课

课程价值和学员收获：
 高产出：向职业讲师提供系统的培训公司商务推广平台服务,承诺在毕业后年收入超过50万，结束职业讲师自己开发课程、自己推广产品、自己接单的“跑单帮模式”；
 稳定的销售渠道： ITS培训管理学院已经和国内一线的培训公司签约，ITS培训学院毕业的职业讲师可直接获得这些培训公司的签约权。
 版权课程保障：ITS培训管理学院提供国内热销的版权课程的授权，职业讲师可以不用自己研发课程，直接讲授市场大、前景好、企业认可的成熟培训产品，获得授权讲师的讲师课程包所有资料，3个月就可以作为成熟的产品推向企业客户，目前ITS培训管理学院推出的授权讲师市场成功率为100%。
 零投入：课程的学费和投资承诺在毕业前就可以收回成本。

认证项目实施步骤：
 一阶：测评和选拔阶段
 二阶：授课实战阶段
 三阶：课程开发与试讲
 四阶：资格认证评审
 五阶：商业授课辅导

认证项目阶段性具体内容：
 招聘与选拔阶段具体内容
选拔内容：
（现场面试）表达技巧、综合素质、自由问卷——时间45分钟
（现场笔试）逻辑测试题——时间45分钟
（后台笔试）案例分析、性格测试——不限制时间

毕业典礼和资格认证：
 完成资格评审的ITS职业讲师将参加ITS培训管理学院组织的毕业典礼和任职资格授证，并成为ITS学院富有竞争力的职业讲师
 毕业成为ITS培训管理学院的优秀培训师，将进入ITS培训人才网络平台，并得到培训市场、培训公司、顾问公司等商业平台的关注和推广
 完成培训学习和多维资格测试的学员，将获得由ITS培训管理学院颁发的职业资格证书

课程产品价格：
 单一性选择课程：随机参加其中的任何一门课程，而不参加全程学习的学员，费用为￥5,000.00元/门（不包括往返车费、食宿）。
 打包式全程价：一次性付费参加，费用为￥40,000.00元（不包括往返车费、食宿）。

学习时间：
总时长：1.5年，面授课程10天,总集中时间18天。其中：培训课程+实战模拟12个月；试讲和资格认证及评审6个月。
说明：上述时间不包括面试、毕业典礼和额外增加的非核心活动的时间(如与名师的交流和讲座、企业参观和考察等活动)。
开课日期：2月、4月、7月、11月

课程表：
第一阶段）——课程设计（3个月）
授课（必修）：
基于MM的课程设计与开发（2天）
作业：
1、完成一门自己的课程设计
2、对于现有课程进行2次开发
辅导：
课程设计与开发辅导（2天）
企业实训：
1、说课与点评
2、课程改进意见表
授课（辅修）：
PPT制作与高级应用（2天）

第二阶段——课程讲授（5个月）
授课（必修）：
1、讲师理性思考与感性表达（2天）
2、培训教学法（2天）
作业：
1、练习讲授七步法
2、练习培训教学法
辅导：
1、录象
2、授课带教
3、讲师沙龙
（2天）
企业实训：
1、给企业实际授课
2、企业给评估意见

第三阶段——课程产品化（2个月）
授课（必修）：
培训课程实施工具箱（1天）
作业：
完成课程实施工具箱设计
辅导：
点评
企业实训：
1、在企业内实际完成一门课程培训全过程
2、写总结报告
交流：
名师谈讲师的职业化
授课（辅修）：
顾问式工作法（2天）

师资介绍：
ITS授课导师和教授都拥有资深的企业工作背景、丰富的企管工作经验及职业讲师、资深的咨询顾问的经验，均曾经任职于跨国企业总监级以上职位，是实战派的典型代表，能够将管理理论和实战动作进行有效的平衡和诠释，导师注重教学品质和学员的学习成果。

1讲师：蓝旻
资历：
培训师导师，工程硕士、新加坡国立大学工商管理硕士。曾任职于日本八佰伴公司、三九公司、嘉里集团等大型集团公司，经历了市场和销售、人力资源管理、培训管理等不同岗位的工作。曾任嘉里粮油（中国）有限公司培训中心经理，全面负责嘉里粮油公司的培训管理工作，建立嘉里粮油（中国）培训中心。
专长：
主要研究领域为企业培训管理和培训师培训，通过在企业的多年探索，开发了‘以绩效和能力为导向的培训管理系统’，在许多企业得以应用和推广；研发的课程《影响式领导力》、《成功职业人士的四项修炼》和《培训师培训》，已经培训超过5000人，被业界称为影响力和中国培训管理体系建设第一人。
授课风格：
蓝老师是在企业中成长的咨询顾问和讲师，授课知识实用性强，教学方法灵活而且互动性强，蓝老师的课程不仅停留在思维和理念层面，更有大量的工具与方法。授课语言幽默形象，善于用历史故事和生活中的常用事例旁征博引说明复杂的深奥的道理，深受不同年龄层和岗位的学员的喜爱。

2讲师：林恩慈
资历：
立德管理顾问有限公司 LEADERSHIP INC的董事和高级顾问及教练。现任国际引导者协会IAF中国区代表及中国引导者论坛CHINA FACILITATORS FORUM的发起者。
专长：
作为富有经验的组织发展及组织变革引导师，拥有超过9年的培训师/引导师经验，亦是国际“灵气 REIKI”的导师和心理引导师，国际教练协会I CA的认证教练（ACC），和美国领导管理发展中心（LMI）授证的认证教练，为许多中国民营企业和跨国合资企业进行辅导，包括给予资深经理人提供高级的辅导和为团队发展的辅导。
授课风格：
Karen拥有丰富的管理经验和培训经验，亦是一位戏剧的专业演员，这样的历练使她深切的理解到在群众前的高效沟通所要的敏锐度和必要的条件。作为深圳中文演讲俱乐部Toastmasters Club的创会会长和国际演讲俱乐部的区总监，其卓越的表现获得业界的认可，并荣膺“2007中国十大领导力专家”（中国经营报、商学院杂志、商战名家网、新浪财经等主办）

3讲师：倪砥
资历：
美国乔治华盛顿大学高级访问学者、亚洲十大优秀培训师。国内第一位把职业竞争力整合为企业系统训练课程的咨询顾问。十余年世界500强知名企业实战经验，曾担任销售经理、营运总监、培训发展总监等高级管理职务，服务领域跨越消费品、保健品、医疗器械等多个行业。
专长：
擅长企业文化、管理能力及职业竞争力等方面的培训，得到很多强势媒体诸如《前程周刊》等的关注，并发表多篇介绍文章。作为一名职业培训顾问，每年授课时数超过1500小时，并担任大型公司项目顾问案主持人，成功策划并实施了多个年度合作案例。

4讲师：李玉辉
资历：
曾在松下集团服务二十年，建立松下的培训体系与制度，积累丰富的管理经验。现任台湾职业训练研发中心的专任顾问与讲师，主导TWI标准教材之编撰，受到许多企业陆续引进。
专长：
《MTP中高阶层主管管理训练》
《基层干部日常管理》
《问题解决技巧与工作方法改善训练》
《新任管理干部培训》
《TWI［工作教导、工作改善、工作关系］》
《OJT部属的培育与启发》
《沟通协调与组织信赖关系建立》
授课风格：
长期关注企业核心流程的执行细节与实务方法，授课侧重实用性，深受企业高度赞扬与持续合作。

5讲师：杨亭
资历：
AACTP美国培训与认证协会授权讲师、国际教练联合会（ICF）国际教练认证、诚智行公司专职认证讲师。曾任职于知名日化、房地产、培训和咨询等行业，历任销售系统、学习与发展中心培训经理、集团培训总监、首席培训师、学习与发展顾问和运营副总经理等职位。
专长：
曾接受国际顾问公司品牌课程训练体系长期地学习和磨砺，在企业管理、领导力、职业培训师塑造、企业教练和企业销售等方面有超过400个小时以上职业训练。研究领域专注和聚焦于组织学习与发展系统（包括经理人职业成长与修炼、企业教练系统、企业大学的建设与发展等）。
授课风格：
授课风格幽默、富有激情和感召力，关注企业培训绩效的角度，使其能够把理论与实际巧妙的结合；富有思考与启发性的语言魅力和深入浅出的课堂讲述使学员积极互动，在授课过程中大量工具的使用让培训有的放矢，言之有物，更让学员落地执行，从而产生最佳的授课效果和课程收益。

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