学习型组织结构建设
/ j4 P$ ]$ f w, O8 m知识是本世纪最重要的生产力，知识创新与管理是企业最重要的软实力，知识管理（Knowledge Management）也被称为新世纪人力资源管理的核心境界。; l5 a) Z8 | T* j: |6 |3 D' f+ _
我们看到：- q2 X y" P# U/ A
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好的企业不断创造、积累新的知识，并使知识在各部门得到广泛而持续的应用；9 Z+ p/ N9 L1 \5 q* l! q
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4 f7 V& ?% X; q4 ^平庸的企业创造知识，但是束之高阁，然后反复的“重新创造”、原地踏步；
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" r9 x7 x8 a' E, A0 |; S0 j! M4 P差的企业扼杀新知识。
* l4 ~/ i3 }) B% g 如何将公司的学习力量，转化为实际的营运成果和市场竞争优势？只有在企业内部建立学习型的文化和完善的学习环境，才能将企业创新活动的发生，从以往的“偶然”变成为未来的“必然”。 企事业单位、政府机构如何建立学习型组织？以人力资源部为例，每年都在重复着招聘、考核、内训的工作，为何招人？为何进行各项考核？为何进行各种内训？是岗位所需？是引进人才？是管理所趋？是提升能力？无论是哪一种，最终目的是为了提高企业的生产力，以获得更大的利润。9 Z" m$ Y3 d) i# }
企业的发展需依赖于企业战略目标，然而在高速发展中，高管的知识结构体系无法紧随着而得到提升，那势必会影响到企业的发展，可见知识结构的影响力之大。很多企业都认为对内部员工进行内训即可提升员工的素质，其实不是，在当下社会，出现了一个新的概念叫“知识管理”，他不仅仅局限于内训，还包括个人职业发展的指导，让员工在公司实现自我价值，使得内部员工更加符合企业战略发展的需要。那么如何构建企业商学院呢？ 我们要建立的已不再是商学院，而是在企业内部打造无形的商学院，贯穿于企业的各个部门，将学习融入到组织中，为员工提供方便学习的机会与平台，使得组织中的学习创新成果容易利用、发展及分享，营造全民学习的氛围：自主学习、走进课堂、汲取他人经验，从而改善自身的知识技能结构，用知识来服务于自身的发展，实现自我价值。
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厦门大学管理学院浙江教学基地现针对长江三角洲地区企业推出“厦门大学游学”项目，以高端培训、名企访谈、海岛休假为主题，打造企业内训新模式！为企业学习型组织建设提供思路！
( R; y4 l& s8 m0 _1 L- S 详询：0571—87769901 吴老师1 ^& V N7 ^- K' W- s4 z P7 u
厦门大学管理学院浙江教学基地 | 
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发表于 2011-1-20 11:36:20
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