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1、在公司建立系统的考评之前,先进行简单的考评,这样可以积累一些经验。2、考评的形式比考评的内容重要; 3、让员工知道公司在考评他,本身就能促进员工的工作;4、考评的结果为人事部门处理员工不满提供了依据。. l) l# M/ V$ {5 ^
绩效考评的内容 :
1 {+ G- V" [3 d1 v. R1、工作总结- Q$ y5 ?- W( d6 h& R" a
由于员工的工作内容相对比较繁杂,通过工作总结可以让管理者系统的了解员工的工作状况和工作成果,有助于管理者对企业管理和企业活动进行整体把握,也有助于管理者对员工进行客观的考评。% C1 }6 p( P Q5 @6 G w- R! R
2、 员工自我评价
2 X& H/ T; c+ ^$ h/ `( f+ s员工自我评价可以让管理者更加清楚地了解员工真实的想法,当上级考评和员工自评差异过大时,需要引起注意。
' u' ^4 J8 _ y& e/ ~6 n: p* {3、 分类考评可以分为岗位技能、工作态度和工作成果三方面的内容进行考评。4、直接上级评语
- y6 i/ b1 k! e( l* I( X6 M遇到的问题1:
5 `* T* G9 D7 k; {" S o) Y* d员工认为:不应该对"岗位技能"进行考评。假设有两个员工做同一件工作,甲岗位技能高很轻松就完成;乙岗位技能低,花费了很大的精力加班加点才完成。如果考核岗位技能,甲的岗位技能比乙的岗位技能高,而工作结果又相同,那么甲的工作考评就比乙的工作考评好,但是他们对公司的贡献又是一样的。这就产生了不公平。另外,如果要对岗位技能进行客观的评价,必须有明确的评价标准。但是一旦有评价标准,就会让员工将注意力集中在技能上,而不是工作上,会对工作产生影响。另外一些员工认为:如果不对岗位技能进行考评,则会影响了技能水平高的人的工作积极性和晋升机会,不利于挽留优秀人才。
+ Y3 C1 y0 a& u. _8 R! `3 k问题分析:考评忽略了考评导向问题,是以技能为导向,还是以任务为导向。7 W3 k/ X: L( F8 [) s5 e7 p" g5 W
公司例会讨论后认为:考评应该以任务为导向。不论岗位技能如何,只要按时完成任务就是合格;对于岗位技能高的员工,他有可能会提前完成任务,这样他的工作结果考评就是良好或者优秀。
5 ]/ \( `7 C! P% B" I3 j解决办法:取消"岗位技能"项目的考核。
) D3 w8 ^& V K. a- t# {( e遇到的问题2:9 r9 v; _) o, A; D" c; H
部门经理认为:工作态度的内容不好掌握。
7 s5 _, K( r+ s6 h问题分析:经过了解情况,和与部门经理讨论后认为:工作态度应该包括以下三方面内容: 1、接受工作时的工作态度:是否在接受工作时及时主动地提出该项工作中的困难,和需要提供的帮助。2、工作进行中的态度:是主动地推动工作,还是在被动地执行?在遇到自己无法解决的问题时,是否能及时反馈? 3、工作结束时的态度:不论工作成败,在工作结束时,是否能认真地总结经验和教训。特别是在工作失败时,是否认真地分析失败的原因,并提出改进建议。
! { i2 V" g3 W. e解决办法:在办公例会中讲解如何评价员工的工作态度。# T+ J2 s7 @1 L: ^% u
遇到的问题3:当员工工作严重不合格时,管理者最多评价为"较差",从来没有评价过"很差"。当员工的工作为合格时,有些管理者倾向于评价为"良好"或"优秀"。这样很不利于客观的评价员工的工作。
" O0 ^, I) D9 @问题分析:处于面子问题,一般当员工工作合格时,员工和管理者的心里定位?良好",当管理者对员工不太满意时,才评价为"一般"。
0 `, w. n+ f7 p& Q7 ^解决方法:取消"很差"项,承认"良好"即为"一般"的事实。
- }8 p# m. g* f% {4 v1 T遇到的问题4:: z+ s" Z8 w. B) C5 X1 ]0 i3 r
员工认为:不能光让上级考评下级,下级也应该考评上级。这样才公平。: ~9 o* K0 p* N6 k8 K" f% c
问题分析:经过办公例会讨论,下级考评上级的"员工评议制度"没有通过。原因是,管理者认为,如果下级考评了上级,会影响上级考评下级的客观性,上级会因为下级的"报复",不原客观地考评下级。
# c; b+ ], c! }4 _( D$ N解决方法:维持现有逐级向上考评的方式。: w. V4 W$ U5 d* [9 K3 {$ ^- |
遇到的问题5:
4 c B! M5 K: Q- e8 z# y员工认为:考评结果应该向员工当事人公开,这样才能维护考评的公平和合理性。并且只要当事人认可的考评成绩才有效。" m" R; ^- w% K$ U1 A
问题分析:之所以没有公开考评成绩,是因为担心员工与上级产生纠纷,使上级在考评时有所顾忌。根据公司实际现状,上级与下级年龄相当,而且上级普遍没有管理经验,但是上级普遍人品较好,做事公正。经过办公例会讨论,多数管理者也同意进行考评沟通,并且使考评成绩经当事人认可。& k A- c4 H Z" _+ C
解决方法:修改考评,增加考评沟通和当事人签字。8 u/ @8 K+ T. F/ v# I) h4 K0 Q
遇到的问题6:员工对考评不满的申诉。
$ E/ L3 J; T1 j, S9 p5 T问题分析:对于任何一位员工的申诉,都要认真对待。不论最终的结论如何,申诉的程序一定要公开公正。
5 W* G, p/ E( [$ |- C( B解决方法:建立申诉流程:当事人向人力资源部提交申诉报告,人力资源部与双方进行沟通,了解事情的前因后果,向上级提出解决办法。一般是召开当事人的述职评审会,由评审会确定考评结果。$ _- T) N6 I/ j8 v* k6 s
遇到的问题7:催交考评表困难
" _7 u6 R- L6 G3 V9 j问题分析:当人力资源部进行向各直接上级进行催要的时候,由于不是直线领导,所以比较困难。2 z7 C0 y8 ]: o9 C: B" `9 E/ u" F, u
解决方法:考评表级级上报,在每月10日前交到主管经理处,由主管经理收齐后,每月15日前交人力资源部。同时使主管经理能够监督下属部门的考评情况
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