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[郝志强] 培训讲师的四大作用

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楼主
发表于 2004-12-14 11:12:00 |只看该作者 |倒序浏览
很多人都看到了培训市场很红火,企业对专业培训的需求很大,专业培训讲师很缺乏,甚至有些企业要等讲师的时间来安排培训时间。可以预见,在未来三五年内,培训市场将越来越红火,优秀的讲师将更加走俏。我平常的工作就是接受培训,编写教材,培训别人,也是培训讲师。但我一直在思考一个问题,专业培训讲师的作用到底是什么?他和口才好的管理者的区别是什么? 3 L, N, E+ _( F/ U$ b& a) P   很多企业都在倡导OJT(在职训练)为主,OFF JT(离职训练)为辅。这个思路是对的,企业管理者就是最合适的培训者,他们培训的内容可能比专业讲师更有实操性,对学员更有用,那么专业讲师能起到什么作用?难道就是把培训现场搞得很红火,有很高的授课技巧吗?其它的价值到底体现在哪里? ' b! ~5 h& ]9 B; s9 j ( v/ f: Z) |4 o  概括我讲课的经验,我认为专业培训讲师可以在四个方面体现自己的价值。 7 k: ~' W7 T- ^- g' D 5 g4 I, v! F2 } B5 M3 P4 j   第一是给知识:传授经验、传授知识 9 R1 \* a5 C3 R% C d5 ?; w 9 F. S( K3 X- u1 {. ~& v5 h   大陆的市场经济也就是二十多年的时间,而且这二十多年的时间走过了西方发达资本主义国家一百多年的路,有人说中国市场是“三年一小变、五年一大变”,“中国三年的变化,相当与美国二十年的变化。”在这样迅速变化的市场中造就大量的机会,也造就了一大批“经验管理者”。 6 ?3 Y9 @7 o' N8 l: W. ] 8 [6 P, f5 H$ M, p  对这些管理者的培训,就是要把西方在发展经济过程中,积累下来的先进文化,充分消化吸收,结合东方文化的特点,传授给学员。所以我们看到很多台湾和香港的讲师活跃在大陆的讲台上,他们中的很多人对大陆市场并不是很了解,也没有在大陆的企业担任过高层职位,甚至有人在语言表达能力方面有欠缺,普通话不流利,授课技巧也不高,但他们熟悉西方先进文化的沉淀,因此起到了传授经验的作用。 % C- A: b, O) h& m# \/ _+ O* A3 K3 ^. r' E   也有一些人是传播最新管理和营销理念的,就象讲授“情景领导”“CRM”等课程。前两年有人专门讲授《第五项修炼》的内容。 . h$ g+ L6 }9 I; m$ [) ]9 O1 ] 5 S/ r: j+ `, ]' u; s: S  这些讲师的价值体现在给知识上。 7 i$ A$ g$ n" j/ m, i8 b % U% x. m. }4 c2 \& S! ]0 t  第二是给系统:系统常识 " T1 q8 b3 F8 z7 h# K; S! [( h2 Q/ y5 x   俗话说“太阳下面没有新鲜事”,所谓的新观念、新理念,无非是旧元素的新组合,或是旧元素的新包装。 2 `( b$ Y: c+ U& s3 u 9 R4 d4 Y# z3 q) n$ d   作为学员,我在听课时经常听到学员在议论:“这个老师讲的,我都知道,好象没什么新鲜的,但他这样讲,这样编排,可以帮我输理思路,还是有作用的。” g6 L+ d. C: |) R; | b, G% R4 ~ 2 |0 l) p$ p2 I$ R5 g  那时讲师的价值是什么呢?在给系统。 - L- s" f) G2 [* r- \0 Y; c ( E& P' @! ^5 F& n  一般来说学员都是公司的骨干,业务比较繁忙,工作就是救火,很少有时间系统地整理自己的思路,整理过往的经验。好学的学员动一榔头、西一棒槌地学了一些理论,但经验也是支离破碎的。这时培训讲师的作用就是在培训中,用系统思路,把大家都知道的东西贯穿起来,使它有逻辑性,有条理性。在这个系统思维里面,学员零散的经验可以找到相应的位置,从而有所提高。 ; M! }# U. b( x ( g6 }2 O6 z; m, T   在这里,培训讲师的价值是给系统,帮助学员整理经验,把系统和经验结合起来。 4 Y% S0 B2 G K c; c; o; g$ j2 O  第三个是给思想:讲师的思想 ( b( t' \5 }4 L) x) r, _0 M& ` - l, X1 R, T3 J- Y2 o4 T  作为培训讲师,没有自己的想法是非常可怕的。不能借口“如果我给出我的想法,可能成为某些学员攻击的目标,影响学员的学习效果”也不能借口“我的观点可能是片面的,所以我讲授大师的观点,谁还能挑出我的毛病?” 8 q* a. A& V* G1 P7 ?1 i+ y& }2 F 0 C8 X$ t: P+ `! }2 F' L  总是重复别人的东西,这样的讲师没有价值!学员不比讲师傻,可能更聪明,大师的观点学员都知道,谁不会讲?看书不可以吗,为什么要你收费讲?如果没有自己的思想,这样讲师的空间会越来越小,随时会被替代。 6 t. e7 f; }: P' @% P5 f : n% L; {9 E |# Z  培训讲师讲授“大师”的观点是不可避免的,但在讲述完“大师”的观点以后,要结合自己的经验,讲授自己的观点。无论这个观点在学员眼中是对是错,起码,讲师给到了学员一个不同的见解,不同的角度,有助于学员开阔眼界,拓展思路。 / g) Y7 o# A1 d. U0 j; {/ Z$ b ( l0 }: E$ h9 e+ Q7 k$ C$ v  “给思想”的讲师一般以本土讲师为主。 I( \2 z5 M5 w9 i& g- ` 7 \9 m9 i) p; L1 g7 N2 Y5 j  第四是给机会:激发学员交流  $ V$ q' @4 W* `5 C$ V * `3 D' h) Z, R, o1 o! N  其实在培训中学员和讲师的作用同样重要,学员可能在理论水平、表达能力上不如讲师,但在实际业务操作上的经验很可能比讲师多。如果讲师小看学员,一定会“死得很难看。”优秀的讲师在培训过程中会充分调动学员,共同参与,让学员彼此学习,讲师针对学员讨论的问题给出自己的观点,或进行总结。 . W. |* i" n# f: H6 g) o: K * ~! [1 Q: M4 h  这时讲师起到组织者的作用,是给学员互相学习的机会。 : p7 O/ M# m% E+ a+ O J( q3 m9 [- o8 O2 C   其实每个讲师在讲课过程中,都要涉及以上四个方面,可能涉及的比例不同。但在四“给”中“给思想”最难。要把“大师”已经讲述过的定义、原理、方法讲出花样来,没有丰富的实际经验,没有大量的思考是做不到的。除了实际经验和思考以外,讲师还要不断地学习,扩充自己的知识面和视野,否则也很难有“思想”。能够限制一个专业培训讲师进步的,只有他的学习能力。 / U: x" _6 ^1 x& t# o9 H% m 9 t4 F Q+ T/ A' f/ N! ~  “给思想”最能体现培训讲师的价值,它是把培训作为事业的讲师修炼的方向,同时也是企业聘请专业讲师的重要参考依据。# B5 M5 w3 x: a1 {/ @" E g) f4 k / n1 x* n, a; t+ a7 U7 \, p 郝志强:著名专业培训讲师。业务员出身,有丰富的实战经验。培训客户:深圳天音通信、深圳中兴通信、上海蜂星通信、上海迪比特通信、厦门夏新电子、南京史密斯热水器、顺德美的饮水机、珠海理想复印机、上海西蒙电器、顺德康宝电器、苏州立邦制漆、珠海威尔医疗器械、北京金六福酒业、广州三雄灯饰、东风柳州汽车、苏州明基电通等公司。邮箱:consult@consultroom.com、haozq@vip.sohu.net
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沙发
发表于 2004-12-17 13:07:00 |只看该作者

RE:培训讲师的四大作用

这四方面总结得很有道理,多谢!
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cqsj    

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板凳
发表于 2004-12-17 13:21:00 |只看该作者

RE:培训讲师的四大作用

主要还是通过培训能感悟到经验与技能,而不是死的理论知识!4 L$ Y6 k5 {8 w, G 能在培训后有所创新才是收获!
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yxwzw    

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发表于 2004-12-21 13:21:00 |只看该作者

RE:培训讲师的四大作用

我们很多的培训师总是只注重理论灌输,不注重应用
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