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本帖最后由 不请自来 于 2015-2-10 17:20 编辑 9 Z- W, M5 @' X
+ O7 y/ e" E. m3 q7 p5 W作者:@培训师郝志强
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中国人的观念是尊师重道,甚至到了一日为师终身为父的境地,既然这么尊重师,也会对师者的要求很高,所谓蜡烛成灰泪始干,点燃自己照亮别人。综合起来就是师者要面子,学者给面子,双方都有面子。但如果讲师遇到不给面子的,提出刁难问题的,甚至是来砸场子的学员,讲师怎么处理呢?! `6 h2 y; f& q" C
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有人说,遇到学员“刁难”的问题,讲师可以说:“你这个问题很好,我们培训后再谈。”我反对此做法!这是讲师在推卸责任,给学员消极逃避的感觉。讲师在培训时,要直面学员的任何问题。1)首先看是培训还是管理问题。2)知道答案的,直接回答。3)不知道答案的,直接说不知道,光明磊落。讲师行得正,做得端,为什么要回避问题呢?在学员眼里,讲师就是现场的专家,就应该回答问题呀,莫非是备课没有准备好?( \2 B, a8 h( L! b6 X# X F b
: g- q; ~" K6 K0 W. e+ V- o 还有的讲师对提问的学员怀恨在心,想着以后是不是收拾一下他,或通过提问的方式,给他难堪。他们想,讲师的尊严要不要了,讲师是随便可以随便挑战的吗?师道尊严呀。万一讲师回答不出问题,那多不利于教学。这些都是以讲师为中心的思考,也是我们现在大多数教育从业者的思考,他们把自己放在很高的位置上,而忘记了老师是为学生服务的,先有了学生才有了老师,学生是学校的主体,而不是老师。% S1 D& z- h4 v: e( H8 t. x8 t
: N# S' W% F6 f$ i0 s 其实某个学员的提问,不是他一个人有这样的问题,而是一群学员有这样的问题,只不过他心直口快地说出来而已,所以讲师不要局限在这个学员的这个问题上,而要知道这是一群学员的一类问题。讲师没有合理地回答学员的问题,影响一群学员的学习。' @) X8 R9 c( W6 B# v
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在课程中学员有问题,说明学员在认真听课,学员起码在动脑筋,才能提出刁钻的问题,所以凡是提问的学员,都是好学生。从学习的角度,学员有疑惑,学员提问后,讲师或其他学员解答了这个问题,此刻这个学员才有真正的收获。学员通过提问的方式,不断地成长。所谓惑尔能解,是为学也。其实从来不提出问题的学员,才是问题最大的学员,他们在听课时,没有把课程内容和自己的工作相结合,也没有思考课程内容的合理性,所以他们提不出问题。& g( I2 z% d, v. d$ \" j
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学员有权提出问题,学员是付过学费的,为何不能提出问题呢?讲师在培训现场,也有解答问题的义务,而不是逃避问题。你这个讲师要是实在回答不出学员的问题的话,就请教现场的学员吧,如果没人知道怎么回答,讲师就老实地告诉学员:我也不知道,但我回去以后会查资料,回头再答复你。- i+ ?% }3 `! @& }6 n! q, C6 h* V
! R# w- L: C7 I5 _/ i# m0 c: E$ D7 A0 w 知之为知之,不知为不知,是知也!. L4 B- ?7 K/ K. f9 _: ^
9 X, u( a( e' c! \% z0 a! R N郝志强:著名专业培训讲师。业务员出身,有丰富的实战经验。: I8 B$ q3 @5 ?, v) o$ ~
微信号:shenzhenhaozhiqiang9 ^) P0 Z0 C7 p4 c+ x# ?. g
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