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签到天数: 1 天 [LV.1]初来乍到 - 注册时间
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[font=宋体]第一个角色:教导者[/font][font=Verdana][/font]; z0 X6 @7 E/ o6 ]3 h
[font=宋体]从培训师字面上理解,师者,传道授业解惑者,培训师首先是老师,因此无论是教授学员,都要具备老师一样专业知识和授课技巧。[/font][font=Verdana] [/font]8 e) v3 E, p! r
[font=Verdana]1[/font][font=宋体]、[/font]% Z; I1 `9 `/ j$ {% `+ Y
[font=宋体]具备课程的编写能力,准确定位培训需求[/font][font=Verdana] [/font]- v! T2 E$ d6 P# W* l
[font=宋体]培训师的课程应当是系统而明确的,如同老师的教案一样,每个课程都围绕着一个中心,说明一个问题并定位于培训对象。最忌讳按照培训者主观逻辑拼凑的课程,既没明确主题也不具备课程的完整。[/font][font=Verdana] [/font]* i! ^1 o2 e4 N, e9 o9 a
[font=Verdana]2[/font][font=宋体]、[/font]6 ~1 w0 M" R& R* }* S! e4 P' P2 \2 Y
[font=宋体]具备教师的课堂讲解能力[/font]3 F; H& D; o' ?: W% G- N
[font=宋体],有效教导并激发学员的学习动机。[/font][font=Verdana][/font]
# s: {! `' g* P3 c' \' _[font=宋体]应该说培训师大多不是教师出身,没有受过师范学院的课程讲解训练,但是如同教师一样的讲解能力却是培训师必不可缺的能力。讲解需要把一个观点一个问题深入浅出的剖析清楚,无论深奥或是浅显都能让学员明了培训师所要阐发的观点意图。并[/font][font=宋体]通过培训师的启发和引导,让学员很快就能理解培训的目的,这样学习起来也就充满了兴趣和激发大家学习的兴趣。[/font][font=Verdana][/font] \) B8 G6 e3 b
[font=宋体]第二个角色:开发者[/font][font=Verdana][/font]
; I2 h* l9 b7 p& q3 Q[font=宋体]培训师包含除了教授知识以外更为重要的功能是开发功能,对学员的培养和训练就体现在整个培训过程中,例如拓展训练,体验式教学、游戏教学、是对学员能力的训练。需要培训师对学员进行辅助、引导,让学员身体力行的参与到培训项目中来。[/font]- j' c$ D, u1 M$ A( u. o
[font=宋体]体现教练的示范性,精心进行课程设计和不断进行课程开发。[/font][font=Verdana][/font]
8 X/ |) |2 a3 x8 |7 ?7 j# H) l) k[font=宋体]在培训课程中除了讲解外,也大量采用实验教学法。例如,教学员的沟通技巧课程,就会让学员分组进行沟通实验,在实验当中可能暴露出学员在该项技巧运用中的问题,此时培训师就会自己示范,请学员扮演极难沟通的客户故意刁难,然后看培训师如何采用所授技巧予以化解。[/font]
3 R1 A/ A" g: ^# U2 \" Y5 p) C[font=宋体]这些都需要培训者对课程进行精心设计和不断进行课程开发。[/font][font=Verdana][/font]7 d5 o! X( @7 Z
[font=宋体]第三个角色:管理者[/font][font=Verdana][/font]
- ?' n6 R6 T7 [1 Q0 y [font=宋体][size=10.5pt]培训师必须是所培训领域长期实战的行家(如做管理培训的,必须本人很成功地做过管理工作;做营销培训的本人应该是营销高手。职场中的失败者不能做培训师)。同时,作为培训师必须要会设定培训目标,进行培训时间管理和对教学绩效进行管理分析。[/size][/font] |
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