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游戏目的:协助学生了解自己的潜能。
8 ]: t* Z* E5 E' S5 Z游戏步骤:
$ g0 n+ d6 R% W( @# }. ]! y3 c$ g) T1 K- R9 ^; e
一、 老师开场白:8 e1 ]# V4 ^4 I# o5 d; @4 V
你能做什么?你的能力在那里?事实上每个人所具备的能力可能有上百种之多,所以认真地探索你的技能,你会惊讶自己竟然如此多才多艺。
2 Y) u1 A" L9 A# C% e7 U9 e6 r# Q1 Z" s& ^. E
% q6 ^6 l7 }2 f" c" v" f h0 A7 G
8 n* O* R+ k# L! A二、 就下列题目,请学生在空白纸上填写:# U0 e, z- T) |* M' M
1. 在纸上列下你曾经成功完成的工作,(如:办一项社团活动 、微积分考90分以上、打电动超过原有记录),并于其后想想完成这项工作需要有那些技能,并将之列下。! f9 y+ w \* ~% s
2. 回顾你所曾受过的教育、所修的课程,在这些过程中,你学会了那些技能,将它们列下来。& e( {8 v) {' |/ b
+ q* M& R& Z% p; Y6 e
3. 再想想你平常常从事的活动,列下这些活动需要的技能,继续扩充你的技能表。
$ A9 I; t0 y2 z: x5 S4. 请回想一次你在工作(不是单指职业,指你曾做过的事)上所曾经历的一次高峰经验(意指很快乐、很感动的一刻),与你旁边的同学分享这次的经验,并分析在这经验中显现出你的那些能力,把它列下来。
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( H$ S# B& D& T8 F7 I; U4 p4 p
: w; | N( e! P0 G+ a2 x5 w4 ]- u
7 T8 D1 Q( }6 c三、 四人一组分享你所列的能力表,同时互相讨论与这些能力有关的职业有那些。8 h. E% q+ o' D- a* e
3 g( @( q; W! E. W7 ~四、老师结语:勿妄自菲薄,轻视自己的能力
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