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OJT（人才培养的有效途径）

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解元

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楼主

发表于 2004-2-24 13:49:00 |只看该作者 |倒序浏览

2.人才的培养与OJT 为了正确的理解OJT，有必要对“教育是什么？”这个命题作一下思考。这是因为如果能认识理解教育的本来面貌的话，那么就能理解企业内教育，就能满怀信心地去实践0JT。因此下边将介绍称之为“平时你对教育怎么看？”的团体活动报告。它整理了迄今为止的各公司管理•监督者研修会、以及OJT研修会上所发表的意见。表1平日怎样看待教育（表略）如表中所示，提高日常业务的完成能力为67.0％，工作中的人际关系状况为此33.0％。另外如按件数多少顺序来看是：○1使其具有作为社会人的心理准备与常识、○2知识与技术的传达授予、○3下达课题并沿着课题方向进行指导……这样的顺序。但占第四位的是：为了使工作场所充满活力，有必要增进相互理解、促进交流沟通，提高团体协同工作能力。从以上这些情况反映了它们已经成为了企业工作中的问题。因此所谓教育，不仅仅是为了高效率地开展日常工作而只涉及与工作有关的知识或技术，它与相互沟通交流、集体协作乃至每个人的人品形成、个人成长都有关系，对教育的再认识非常重要。关于“什么是教育？”这一问题，古往今来从各种角度有不同的见解与阐述。这里仅从人材培养与OJT的关系的角度，谈谈其中最根本的观点。这种观点认为，“所谓教育，乃是为了维持自身生存而进行的一种自我更新的过程”，这是美国哲学家、教育家杜威所作的论述。其实教育只不过是为了自身的生存，在重重困围我们的环境之中，我们自己努力把自己推向前进的过程。在企业，也有经常使用组织革新抑或组织开发之类的词语，这正是企业为了自身的延续与生存所进行的自我更新活动。现代技术的进步与情报信息的增加速度实在是日新月异。如果企业不尽快地导入先进的技术或最新信息，那么在与别人竞争中就将失败。一个国家、一个社会、一个企业……如果停止不断努力和自我更新，就将退化与衰败。这一点对每一个体的人来说亦然。每个人为了自身生存必须不断启迪自我。特别是置身当今急剧变化、流动性的社会之中为了生存，必须经常不断地吸取崭新的知识、技术、及信息。故呼唤终生教育非常重要的理由即在于此，正是自我启迪才是教育的终极目标。于是，目的为了支持援助这种自我启迪的OJT，占据了企业内教育的中心地位，并成为人材培养的支柱。