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一、背景：
* _) r5 _ M2 S; }2 O 现有一所刚成立三年的私立四年制本科学院。按办学计划，至少在今后的四年以内都会处于发展阶段（在校生会逐年递增）。按照教育行政管理部门的要求，学院已按申报的办学规模设置了岗位，确定了编制。但在尚未达到计划规模的前期，该学院基于节约成本的目的，各部门人数都较少，实际上现有人员基本上每个人都身兼数岗。工资实行的是“一口价”：进来时谈定多少就多少。但有些通过关系进来的人，工作量很少工资又很高，已经严重影响了其他人员的工作积极性。# N/ q) L. E1 i7 [& z
现在院领导也意识到了这一问题，寻求解决方案。目的：8 w$ l, k8 x2 A/ m; @* { p& b
1、工资分配要公平、公正，且有激励作用；
) z K8 O# j4 ]' e; P2、的确不合适的人员，要用合适的理由及方式让其“退出”。( }7 M+ z" H4 m$ u( F# {6 t
前提：各系主任及各部门主任都是不可以“得罪”的。7 e' r7 R# s$ P' Z9 b: h
二、拟定的解决方案：
& @' Q4 v& |! j2 m2 Q% T. ]开展工作分析——确定各岗位工作说明书——进行岗位评价——制订薪酬制度、考核制度3 {, T( c5 t" ]0 C( D) \- Z
人力资源部想通过以上程序达到院领导的管理目的。
# @: i4 G7 g% z/ s2 p$ D% h三、操作时出现的问题：3 b$ x6 ]# F2 y
1、目前客观情况是A系设有系主任、系主任助理、教学秘书和行政秘书（按定编设置的），其它各系只有系主任及系秘书。由此造成同类岗位工作量差异很大。. k. W* l5 q0 ^2 I0 L. X, C& P
2、由于大部分系只有系主任和系秘书两人（教师除外），考核时各系主任都会把其秘书考核为“优”；如果按比例强制性分布，由于人员基数少，无法操作；
# ]) A# G0 h2 B& X$ d2 @7 X8 M+ |3、如果取消考核，以什么方式激励与约束？“本位主义”如何避免？
. _( x+ i7 h1 ~2 D: ? |
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发表于 2004-4-20 11:38:00
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