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软件销售人员培训手册

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发表于 2004-7-4 17:06:00 |只看该作者 |倒序浏览
1 F1 O$ x& ^% o f5 ]6 r 前言 5 T8 [# V7 m8 u商战不是产品之战,是观念之战;销售的最高境界在于:不谈销售达到销售的目的。成功关键在于思想上对公司的美好前景充满信心,对自己也充满信心。成功秘诀:决心大,主动性强;以人为主体,创造、主动地思维。 1 }$ d ]4 B3 O: o* q业务员的基本素质 : Y) ?, k/ |" m) [9 b' M1、 首先对专业知识的掌握. t4 Z- T, z/ |& s 2、 注重个人形象和公司形象 # d# I, f6 S. V- Y2 R3、 气质:尊重与庄重、深沉与大度、不卑不亢! t/ b$ l7 v8 y 4、 品行:不要把别人想得太坏,只要你信任他+ u3 E0 v+ X6 {2 i/ K: T2 t8 P 5、 敬业精神,挑战极限和创造极限 ( W+ k/ x. d6 ?: N% }7、人员要求:铜头、铁嘴、橡皮肚子、飞毛腿/ i' e1 Z! W& [2 N. w 8、终身学习的理念:(学习方法和心态)) i$ v1 Z* c9 H. p" |) b0 h 学习掌握知识的能力,怎样去学习,学习的心态,承认有欠缺。 6 ]/ _8 Y O/ `2 N! T' P9、八字方针:热情、自信、勇敢、执着5 H9 M7 s% y% Q9 k 销售人员与市场 7 e7 p7 R" a% M: S/ \9 V r4 `3 j1 H1、销售人员:综合素质包括思想、言谈、外表、精神状态。( h8 R) l0 {, X% g% `/ o 讲话要具有煽动性,满足对方潜意识的欲望,要充满自信。' P6 x7 Z1 F( V+ |% o/ ? 2、市场:点子是初级市场的产物。市场不完善时出现市场策划产品。多步骤规划的市场行为具有可变性、能动性。" n0 p. f0 H! ?. `2 ~. b* e3 X9 H 销售基本理论 {# L6 P1 m) B+ }- W, I 销售理论:目的明确,主题鲜明。销售强调一个“变”,变是销售的灵魂。 # r0 D" [$ Z# l) z1、 销售基本理论:主线灵魂是变,不断进步,不断完善、创新。要注重“口传销售”。自身价值:市值(钱)是死;人值(实)是灵活。 1 f6 D- u6 k; [. `) {4 V1 q4 @, s2、 理顺市场潜在购买量和实际购买量,缩短二者之间的距离。口传销售能吸引他们。 2 w9 w# y' a$ O3、注重售前售后,去做别人没有做的售后服务,通过用户来带用户,口传销售是认可。达到不谈销售达到销售的目的的境界。+ C4 m9 b) B3 F$ Z+ }4 _* _' C5 G- G 销售程序与技巧 0 y) F4 M J9 W4 M% _' W销售策划:套路---用于指导;要有理有利。 1 G: n/ _; u* S2 l2 L1、 销售准备- |0 H1 W9 B6 ]: }0 C; m+ d ² 武装自己:了解产品----解答顾客提问(能做主就要马上答复,如超越权限先请示再做答复);认识产品;了解顾客的日常习惯、个性爱好、期望值和要求------进一步做工作;$ Q- w- \9 _0 d+ P& [! X5 t ² 迎接挑战:全力以赴,私生活简单化;明确目标,根据能力,控制时间;预定成功的期限;不断进取,刷新记录;坚忍不拔:人在遇着困难时,消极的思想会导致事情越来越糟,积极的思想会使你的事情越来越好;在遇到别人的冷遇时一定要沉住气:我是在工作,我是在工作!!平均法则:走访100位顾客,才有一位顾客购买,要达到这个数字,培养良好的心理状态;高度的自信,了解自己;0 C7 X" I" S, | U. G7 z' `: } 2、 寻找顾客6 K3 |) r. X! x) M ² 把所有的学校都要进行市场调查;校长、教务主任、电教老师具体负责人,最少3个人;1 `% L8 I7 O& X; N" l ² 重点学校要跑,非重点学校可先进行电话访问; & E# p5 y8 G( r9 P4 x4 w6 U/ s; n² 保持高度的热情;记工作日志,注意捕捉信息,马上行动! / V' I7 ]1 w! S" Z# \! u² 访问→顾客,多次进行,挨个访问顾客,摸清决策程序; 3 C9 W* z$ A& p( {- o² 多问,少解释;0 w% y r% D0 d: N+ z ² 制订访问计划→约会面谈; ) Q8 e2 v' n$ i9 l% p; ^3、 介绍产品, . E% T0 a- ~% h$ r² 解答下列为什么:为什么访问,为什么给你介绍时间?为什么买你的产品?这是什么?谁说的?谁曾这样做过?我能得到什么?介绍时遵守的要点:切记要产品来迎合顾客的事业,不能反其道而行之; 1 O$ a' @ P/ w+ B) Z3 d4、 访问顾客(原则)8 O' I- ]' B% t ² 诱导顾客,不能影响顾客,要尽快交易;1 X) [. @! o" `' o& q& `! a ² 不仅仅推销的是产品,更重要的要推销理念,推销的是使用后的效果;3 Y# f3 T: Y( m+ Y2 V! W ² 用顾客的语言进行介绍;; m7 b$ U% C+ c ² 先设定顾客所要问的问题; 1 x* [ g1 W* F) n! G# ]; p2 c² 书面材料口头介绍;校长要简明扼要;电教老师要详细;$ d$ W: C: L' Z ² 聆听顾客意见; ! Y# l) T9 Q8 R: g5 r² 产生异议,不能限制阻止,只能设法控制,加以疏导;) Y* I! U& U0 G s ~+ G ² 处理策略:如果嫌价格高,反问为什么,为何如此想?不经意地提问要谨慎对待;临到签单时突然提出大幅度降价,不能随便答复他们;越是容易得到的客户,越是容易失去; 5 T( V. y, f- I² 情绪要轻松,不要紧张,好业务员是不容易被激怒的; ! ?7 ?* C; n* t$ w& ~% D; {. W² 尊重顾客,要圆滑地应付; 0 t! E' ^- s7 }( e+ b/ ?² 即使生意不成,也不要伤了和气,给自己留个后路; 1 B+ M! l( [, G6 c8 e3 Q) O" A2 y & t( ~3 e+ C4 ]4 R下见文末之"绪" 1 Y+ {# I9 S- C, J9 M5 C) k8 g. ^$ B$ T( l, E/ S# a7 @8 Y

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沙发
发表于 2004-7-4 17:07:00 |只看该作者 |楼主

续_---接正文

5、 注重仪表8 u+ v: i# ~: D0 P' B ² 人只能给别人一次第一印象;5 w0 }$ a3 j: {: d- r; d0 w ² 要做出好的成绩,必须让人信赖,能随时给他们提供服务;70%的信誉来自售后服务; 9 T/ c6 j! ]2 l# q3 N² 着装:深色的上装和下装、浅色的衬衣、深色的裤子和皮鞋,领带要符合西装;在你的一切穿戴中,你的表情是最重要的饰品;不要把自己的私人情绪影响工作,要调整自己的心态;- L: C8 M4 v0 d6 K) y 6、 道德规范 & T; e$ @1 J% U' N2 E" U% ?² 文明待客,言谈举止文明; 7 O I. M! Y; i0 U1 y% H' u/ v² 搞好同事、同行之间的关系;要有自信心,要有大度的胸怀;反馈信息要准确、真实; t! p& e* V0 \" u' ~ ² 保守商业秘密,不该说的不说;合同、方案不要让不合适的人看;遵守客户权利,不要泄露别人的隐私; 9 X9 Z, S& \) y" n* F² 要不断总结经验教训; 9 J$ t& ?: I0 I5 S$ G& [2 C² 要把自己的私生活调节好,不能因此而损害自己与公司的利益; 0 d/ O+ M5 s2 X9 s% G7 W% j² service服务:smile微笑、excellent出色、ready准备、viewing观察、inviting邀请、creating创造、eye眼光;8 _. `. e9 _7 T/ Q8 Q ² 不要对别人的问题掩饰或辩解; % m$ v& s5 A. y/ O² 专家型销售:学校管理专家、电脑软件专家;- R( ]9 M/ h' Y7 [ 7、 销售技巧' `, _. o- g% d5 i7 l ² 备齐所需的文字材料和演示盘;- r/ Q) X3 m8 A, `6 `9 b. R ² 寻找关键人物:电教老师、教导主任、校长/副校长;要从多种渠道上来确定关键人物;要设身处地地替别人着想;处理关系要隐蔽; 8 A( r8 {9 j2 ?9 u: u² 遇到问题要向公司反映,而不要同客户进行交流; & V1 R4 p; ]6 W1 G( m6 o: `² 做事要认真看清再做9 t" e7 G9 w1 m$ f$ s ² 短时间的大面积覆盖;, [$ I' o$ g; Y, T" \; ?- Q7 S" m* \ ² 细心倾听客户的意见,提问诱导客户告诉你;" }4 ]; q' b. K2 h/ o3 r+ ` ² 当自己痛苦时,对方也同样痛苦;对对方的话要“佯装”佩服,会引起共鸣;对别人的谈话或建议即使自己不十分赞同也要表现出专注的神情,让他感觉到你对他的谈话非常重视;/ t) A8 {3 T0 m8 k ² 全面收集竞争对手的和客户的信息;诋毁竞争对手要有艺术性:我听说…我也不很清楚;: w0 f* z0 \7 | s) g( E6 Q ² 谨慎报价:做好报价前的准备工作;底价概念模糊,主要看客户承受能力再报价,搞清学校的财务预算;报价的时机,不能太早(我们的产品弹性很大,我如果没弄清你的需求,没法报价,主要看你的模块要多少);报价的时候越晚,你得到的信息就越多;4 U' C% F4 c6 K ² 报价要有一定的弹性、模糊,留有一定的余地;吸纳别人的优点,重点问题不能模糊;5 t' V- {3 ?- w/ b ² 持续跟进:学校的决策时变化无常的,只要没有采用学校信息管理软件就是我们的准客户,要持续跟进; # e' H0 Y5 f( r* |² 尽快尽早搞清客户的决策模式;分析难点勇于突破,了解决策层发生的事,要实事求是;加强沟通,找出解决问题的有效方法; , W9 U7 k, A& c( {+ O& N² 怎样同客户接触:清晰、镇定地告诉对方我们公司的名称、多少用户和软件、有多少好处给学校;要提前5分钟到;+ s+ `: B* ]9 J4 z ² 公司优势:本地化服务,专业性公司;产品:适用性强,特别灵活;灵活度大;缺点:界面不够美观,但绝对会满足学校和个人的需求; . v4 z5 p. H" }( _5 m, ~² 不要在外树任何一家敌人,不贬低他们,否则公司会越来越举步维艰; , i, a. ]* J* q& I+ o! {² 工作指南:先进的理念打动人;适宜的关心送给人;个人的诚信成就人;推销三步曲:推销个人→推销公司→推销产品; . v" f. I) \6 m3 T² 送礼只送对的,不送贵的; \9 Y. R# t7 g; g- G ² 工作日志:当日工作、明日工作安排,按重要性a、b、c…分类;当日业务记录;竞争对手的情况;自己的得失之处;行动时间表; # K2 E: m) L" t0 V9 ` a; T6 i² 要学会感情投资,寻找一个平衡点; 5 |' A4 r' ^) j9 W' e“先生们,所有的推销工作归根结底是要面对‘人’。如果是一个能力一般的人,能够每天以诚挚的态度向五个人推销,我相信他就能够把销售工作做得好上加好。做电话推销的记录;如果你努力了,推销是世界上最容易的工作;可是如果你一开始就把推销当成一件容易的工作,那它就成为世界上最难做的事。众所周知,好医生看病要找病因,而不是治表不治本。我的切身体会是:推销不出去就拿不到佣金,不制定计划就不可能推销出去,没见客户也就没法制定计划,最后是不能约会就没法去见客户。这些体会是环环相扣的,而起点是约会。”3 L( d0 L+ s0 Q) f7 U" q0 _- b 社交与谈判 8 g2 b+ x3 _5 g6 d- z) u摆正心态谈判:确定需要对方;能给对方带来利润,平等互利;让对方摆正心态,也需要我们,激发对方去感受这种关系。主题明确,把握零界限,一旦突破便会迅速膨胀。 3 b# |3 I9 d+ I% Z! s1、学校本身需要,加强和扩展人与人之间的感情与交流。6 _1 L w0 U/ }, w 2、谈判:掌握技巧和要害;避免疲劳战术;坚持原则、尽量满足对方,要随机应变。, q9 y r/ e, T 3、把产品的服务和价格传输给他们,吸引住客户,注意要让他对你感兴趣,才能对你的商品感兴趣。 + ?; M$ J/ I+ S/ H演讲时的具体技巧 1 H" V5 Z: S6 m1 S3 ^4 e. u1、播放声音时不能讲解,否则分不清是听你讲还是看画面。 4 w5 z4 G+ X. R5 s2、 讲课时应首先介绍一下公司及相关业绩。 9 I }/ l$ V! e; C* x7 d3、 应面向观众,不能只顾操作,原因是对软件内容和各模块特点不太了解,不看画面就不知该讲哪一步。画面和讲解应对应起来。 5 b( S: P# s. j, b$ e1 E4、 讲解时目光应不断扫视听众,进行交流。要面向听众,时常沟通、交流,要进行提问。 & m+ _5 G5 V2 F; D+ \7 ^0 f5、 声音洪亮。能讲就是要求对方被影响和思考,这一块很重要,但切记不要自我膨胀。要用逻辑性强的语言、标准的语音达到影响大家的目的,要善于画龙点睛。0 R! f6 w6 y, k4 I5 L 6、 问候、简介公司情况时,不要抱臂,要注意仪态。点明操作简单、物有所值。语速不要太快,吐字要清楚。 $ D, h1 _* u8 m7、 操作顺序该怎样进行,讲每一块,都有每一块的目的。讲每一句都有目的,都能影响对方,使对方有所收获。完全覆盖了教学大纲规定的知识点。9 L% Q, p1 o3 Y: f8 | 8、 操作上目的性要强。讲软件要慢一点,讲解卖点。讲解时要注意用词准确,精心组织。要讲到,要讲透。 # U' o/ n, I/ q7 C6 T$ E9、 讲解时间不要过长,要给人意犹未尽的感觉。 + J+ {2 {) i. g% Q4 `5 R% o2 a教育部门的层次关系: 0 g1 F7 y8 n5 N* W1 x7 D5 S$ e/ o教育主管部门分为教委、电教馆和相关职能教研室。公司与客户(互惠互利)→政绩→业绩。(教育主管→学校→教师→学生)% x. h2 D; [: I8 p 学生用计算机的目的是会使用和辅助学习;教师用计算机的目的是计算机作为辅助教学手段,其实质性是推进教学质量。0 a2 q& u3 b; d 管理者用计算机的目的是提高学校管理质量、创造政绩。让你把工作做好,你是一个教育革新的人。 % q7 v9 a) l6 F; _) N1 Q要思想上认可,而不是关系上的认可:教学质量和管理质量的提高可以炒出一个名声和政绩。 , U! R3 x* {/ g! `6 M- `2 o3 G试用是一个免费的手段。给教委的面子让学校试用;给学校的面子给老师试用。+ L8 R" p* G8 M# l, y7 | 总结各大产品的简洁描述,和一套说辞。 * F. `8 ]# u5 b/ t8 z: v
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发表于 2004-7-6 22:20:00 |只看该作者

很好的资料啊,为什么没有人顶?

这个软件销售人员的培训手册不错啊,现在那么多IT公司,难道他们都不培训销售人员吗?
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地板
发表于 2004-7-7 08:14:00 |只看该作者 |楼主

你太客气了吧

[quote]以下是引用BYH在2004-7-6 22:20:31的发言! c3 c# B. j$ u" R' T 这个软件销售人员的培训手册不错啊,现在那么多IT公司,难道他们都不培训销售人员吗?$ Y( R; Q f0 M- w **************[/quote] , [+ Z) D4 c. M8 r此文也不全如你所说.) X) @5 a6 G$ }$ ?- o 5 c0 F7 s& j$ t培训方面的人员不多的.
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发表于 2004-7-7 22:42:00 |只看该作者

确实不错啊!

因为现在的很多公司认为于实战中积累经验就可以了,而逐渐放松了对员工的引导和培养,以至于促成了人们“不择手段提高业绩就行了”的观念,而员工的综合素质,总是得不到提高,你意下如何?
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