[原创] 生活太多的悲剧或许源自类似的迁怒

本文版权属我要工作121所有
转载请注明:
中人网论坛-我要工作121-(链接地址:http://community.chinahrd.net/forum.php?mod=viewthread&tid=727045)

老师打电话给我已经很多次，夸孩子舞蹈课上的表现非常出众：不仅跳的好，而且愿意琢磨。特别是在基本功的练习上，比如拉韧带的时候，很多小朋友都因为疼而拒绝继续练习。而我们家的孩子，虽然也很疼，但是会大声的说出：“越疼越要练，越疼越要多练……”

老师不仅每次电话里夸奖孩子，还在夸奖之后，希望我去上一次观摩课，希望我给孩子报一个水平更高的班。前几天趁着工作不忙请了半天假，去参加了一次孩子的舞蹈课。但效果却不像老师讲的那样。我所看到的孩子并不是那样勤奋，甚至注意力也不是很集中。当然在这样的背景下，舞蹈的效果也不如她旁边的那些小朋友。最初看的时候，自己的心里很凉，因为和自己请假来欣赏孩子的舞蹈的初衷相去太远了。因为这样的事前的超预期的联想和所看到不太理想的现实，之间的落差比较大。所以曾一度部分的迁怒老师，认为老师就是想让自己多花点钱报个新班，甚至虚情假意的在夸孩子。

总算在这种复杂的心情中挨到了下课。老师话音未落。孩子就像小鸟一般扑到了我的怀里。兴奋的说着妈妈来看她，她心里是多么高兴，妈妈这么早来接她，她特别希望回去给爸爸跳，给姥姥跳。一边听着孩子快速的语言，一边觉得自己的手似乎有点潮，这才发现好像孩子尿裤子了。问她为啥尿裤子了，孩子说上节课课间没来得及去厕所，舞蹈课上没憋住……自己忽然间感觉到有些惭愧。刚才舞蹈课上看到孩子表现不佳，其实是因为孩子憋尿，其实是因为孩子把裤子尿湿以后不舒服，甚至有多少一些羞耻感，更甚至是孩子看到了妈妈，高兴了，分心了，有了新的联想，想课下赶紧回家给姥姥，给爸爸表演。这些干扰当然就会影响到孩子的发挥。而自己刚才怎么可以把这样的事情迁怒于老师只想做广告，只想推销课程。

不禁由此联想到自己对老公似乎也有过类似的“迁怒”的嫌疑。工作上或许这样的不理解，这样的误解就会更多。如果生活中有更多的人从我刚才的故事中得到启发，我相信最终受益的一定是当事人自己，因为自己的释怀，所以首先感到更多的温暖，因为自己辩证的视角，可以让自己首先看到问题的本质，从而让做事的方法更巧妙，让自己的努力更容易获得预期的效果。

谁愿意有这样的反思，谁愿意找出这样的“迁怒”，谁愿意把这样的“迁怒”做一下汇总，然后对当时无辜的当事人给一些“交代”，给一些信任，希望我们能团结起来，保持更多类似这样的互动。如果你愿意从更多方面获得启发请参照：建立自信从“说话入心”开始