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诚意推荐精品课程
5 E0 n: o9 K+ D0 p- | O+ X4 ~% n9 b" }& q
说明:我们一直致力于为客户提供量身定做的内训课程,这里公布的课程介绍仅供参考。真正的培训内容,将以客户具体情况和具体需要设计后的大纲为准。 3 A, O: F! S% b- ?6 d1 J5 Q
* n% s' A& V1 T- V& N8 ^ C' T/ {一、 《中层管理干部管理技能训练课程》 . h: l6 a! V# W( G6 V( V) H
, c0 U# B p! W培训目的:学完本课程,学员应该能够:了解作为一个中层干部的多个角色,掌握有关中层干部之管理技巧,充满信心从事管理工作。
$ {6 f, K8 w k* j
5 j r% ^6 [/ b: ~, o7 H培训对象:企业中高层管理人员/ k1 e; t7 J% p/ x4 Z# E
$ x3 L* G [- q: ?" g课程大纲:
2 i7 l& N2 N" a$ E4 O) G1 ]■管理四原则:PODC 原理分析 : I! |" w0 t3 z; V- J
■建立领导者的个人魅力1 `8 z8 `& {0 L3 E/ C
■"变色龙原理"-角色的转换与角色典范
9 _7 `0 d- k; b* V; e+ b9 w■克服下属的惰性-推动你的下属
: T" A* x5 {( Y1 R5 ]9 L■让自己从事务中解放出来-有效授权的方式. \+ v/ Z* b3 ~/ i
■让你的汇报表现你的能力-汇报工作的4W1H0 L: K/ @9 \& |+ T! k- @
■"拍马屁的艺术"-如何赢取上司的信任) \6 n2 V$ |! j% k4 z! U5 ~2 j4 U
& m5 |0 F7 b5 p# M8 E
内容介绍: 8 h. T$ s/ p& T2 m- H
第一讲
* [" n3 T" z. |$ ]$ T' f( D" z8 J+ ^1、主管的职责:■计划 ■组织 ■领导 ■执行策略 ■控制
, {" u! p! @) h, t; g2、角色典范 ■主管扮演的角色 ■主管对下属的影响力$ u, k# r0 B9 [2 ~" f
第二讲 K. R# Y! v+ Z% J- m: K
1、激励下属 ■激励的理论 ■激励下属的重要性 ■激励的方法 ■核心下属% O8 g. K, {7 U! J* `
2、培训下属 ■基本培训概念 ■上岗培训技巧及要点' ?! _5 O3 B/ M* J" s
第三讲
. V7 n; Z7 j8 \4 d, v3 q3 w% [* d1、领导下属 ■领导的个人才能 ■发展个人才能 ■'情景领导'理论
; N" R4 \3 L& f2 V% G2、授权 ■基本授权概念 ■授权的原则 ■有效的授权方法 ■授权的潜在问题1 w e8 i8 O2 p+ p/ J: q
第四讲
2 J& `% T8 h" T0 l) @/ v h1、解决问题 ■解决问题的九个步骤 ■向上司汇报前须考虑的问题 ■如何赢取上司的信任. X9 h3 F( w: \! g& R
2、管理技能训练课程跟进评核
7 V3 x7 { K6 @3、'管理技巧'行动表
- e8 V& X2 }( X% _( M4 G) a) a- R, `% }8 W9 H4 ?. |. `" T0 C
授课形式:导师讲授、互动启发式教学、小组讨论、案例分析、角色扮演、观看录象、心理测验、练习0 |& w o3 w& h! E$ z/ y
7 O4 z/ v) [ O4 v7 R
课程期间:二天到三天。
1 Z" V" f$ X5 B P
0 W; k! E I: ?) E1 ~& t% F二、《高效管理与成功人生》 % c( y4 t* y0 S _% b7 T
) C# l" s: R/ \" B1 U+ V f
培训目的:学完本课程,学员应该能够:( j* ?, ^) I% B& E% q6 {# [
■了解迈向成功人生的基本理念 l- d3 N0 W) ^
■掌握如何高效管理及成功人士所具备的四种因素1 e, i: ]# Y& ^, f/ c
■了解成功人士的七个习惯
! W+ p+ {0 b/ M! l■了解成功人士如何不断提升与更新$ b% I& K, C' f
& x% s$ |2 H, k: i& H培训对象:职业管理人员及一切渴望高效的人士: M6 O; R) n! G
- B6 w) m9 G% a9 F9 S* g2 `
内容介绍:
7 K+ n- B' \" _9 f- V5 M; F■迈向成功人生的基本理念--习惯的培养--品格与能力--人际关系帐户--平衡法则
! \- v( N7 m/ y& O9 Y$ ?■操之在手--消极被动行为--主动积极行为--决定论--运用四种天赋潜能1 u* v6 M2 n1 j+ {) j" a8 S7 B
■关注目标--心智创造和实际创造--选择生活的重心--个人使命与远景+ Z$ w9 w" u* O4 M; j3 Y
■管理时间--关注重要的事情--判定重要事情的依据--时间管理的模型 / h; j& s1 a: k6 g( Y& ?. j
■双赢思维--人际交往员的六种思维模式--双赢的"是"与"非"--双赢品格9 P3 P# r7 m' @+ [4 E/ x! j) \
■沟通理解--沟通的挑战与障碍--如何倾听--如何回应2 y7 z M* @3 @, z+ J0 A$ m
■团队成效--集思广益,创意无限
* X4 w% ~3 s l1 N■更新与平衡--变化是不变的原则--更新的四个方面--持续更新是成长的途径 5 D, p7 k" k6 `) I4 P; ~0 A# K
3 w; S% w G2 @- W1 R# e
授课方式:练习、测试、小组讨论、仿真实习、个案研究、讲授、录像分析/ w- ~% M: E- @, Q" W
课程期间:二到三天 ( Z# \! |! C- V; i
+ c* q3 C! l% r, v三、《教练工作坊》 1 r% u7 A( }. I, c5 o6 i) q
! B# C/ S" s3 s
培训目的:学完本课程,学员应该能够:
9 H4 b! _4 X" z, ?* q6 t1 e. H. |+ T■充分了解管理工作中的技巧手段' X% D. \* r5 \+ K. V' E
■掌握必要的教练技巧" s9 X3 c; N( @# f4 s% C: \
■有信心执行管理的工作. t" p- ~$ @; \: f; ^3 k1 Y
* y- p4 j0 y5 e8 u' N/ C
培训对象:担负培育教导下属使命的全部中基层管理人员 B& n( Z# \: q
, O, k. N" c$ A1 j' \2 V/ z3 j. U8 C6 p内容介绍: # u- I! n7 L) R) T
■主管的角色+ C9 b ?& o, X6 g3 d
■员工的表现未如理想的原因
7 h. m& I. V0 m% c: R■教练的风格与种类2 b$ h. Q$ o* B; ~
■员工个性分析
8 B6 k9 H3 i. j, x3 Y* {9 W■教练的三种很需要手段
" h. ~& g$ \3 W- q$ V. a2 _. F( ia)训练---什么叫训练---训练者的种类---哪些人要训练. e/ I7 `4 P% ^* F3 {8 l
b)辅导---辅导的目的---辅导的步骤---辅导的要点
" p5 D" ~% g' b5 ]( X; T: O8 kc)劝导---辅导与劝导的分别 ---需要劝导的对象---劝导的种类---为何我们很少劝导---劝导的步骤
6 z( A1 o( g( _1 @3 U/ C; N# m■优秀教练的条件6 @; u$ _5 G" c# N
■教练技术演习& Z2 m; @* ]& Q( Z! \- t# }, \
6 n% g$ \+ P c2 |2 K( q7 `授课方式:讲授、心理测试、练习" u4 t9 g* N8 W; h
" d; F3 e/ w- H" v: ~; h
课程期间:二天 * z: Q* j3 f% M& p$ {' B" ^7 c
; O; H" ]: D h6 R2 u1 h% X
四、《专业培训师训练技巧培训》
" X9 i D! y0 o, ? i u- b' H
k8 C% p2 C1 I8 f X2 L; f4 n培训目的:学完本课程,学员应该能够:3 y3 E3 j: ]! ?8 l$ l2 j8 L
■认知成年人的学习心态与过程: J& l1 v2 x( ^ P9 h) ]
■认识不同的培训导师及学员风格6 `% d! E `- D5 C6 x* Y- U5 D
■掌握必要的培训技巧
* i- R. \6 I* R6 L4 `■了解最新的培训资讯及动向
+ d1 Z& t- t- j r# E0 a
: M/ ^& R- j# P培训对象:专职培训导师及培训主管. D, K" t: ~5 S$ ?
! Q* p) s: @7 Z& U( n
内容介绍: ! v. y$ T7 O0 F2 x6 m6 O
■什么是培训/培训的种类/培训与教育的分别
& |6 A% F: E6 S3 Q- T- P- @) A( V■成年人的学习过程与特质
) }" h; b/ k, u5 c" a■培训导师的风格与特征3 H7 b9 q3 x) p8 d; m
■培训导师的专业条件与技能
/ o* S- N5 H5 C: ^3 F. l■培训技巧训练---表达技巧---提问技巧---个案研究技巧---角色扮演技巧---小组讨论技巧---应对不同类型学员的技巧
) U& U* R* l( f- k" d" P. u■如何使用不同的培训器材5 x: W. ~1 R. r( E! ^9 v* x
■各种不同培训形式的优劣
( W+ j+ k7 n# V6 C5 B
: I- L/ I* T; ~: c授课方式:讲授、小组讨论、性向测试、现场实习及摄录讲解$ F' x. [. K! Q/ x* q6 F
6 P* C. C7 t0 j. G* x, C7 f
课程期间:二天 3 u+ {- `" h0 X( D6 ~/ k
- s: N( N! @) X五、《客户满意与客户服务》 * n- ?' ~! r; s# c5 Q$ V( o
9 w+ ~5 X. r" u* d: v培训目的:学完本课程,学员应该能够:
6 L$ z% X4 S, D- |2 V- B■懂得用何种方法去计算客户满意度9 H( H5 q- Y( V1 c- o
■了解客户满意度与公司利润之间的关系
) q& x" ~" o( F! |■了解客户心理及客户需求$ S8 D! ]5 H7 m' x
■掌握最新服务理念及服务技巧
4 c4 Q2 q4 l" u' q■认同培养顾客的价值: X+ R- K9 h+ R5 @( p
1 @$ F7 Z2 e( a8 a培训对象:从事服务行业的一切人员' h$ m; T& D" G! E3 L6 I& E3 X
& {; v+ \3 m u) I6 h; t j
内容介绍:
: a! _' L, q- k0 }
, _; I4 Y" i( Y+ A3 Z(一)树立让客户满意的意识。介绍有关的观念、理论
' q1 U% u+ y% v! \+ x/ E■如何判断客户是否满意---客户满意的概念---客户满意的几种状态---客户不满意的结果---一个满意的客户会怎样做
8 J1 I$ N& r% }' t8 [% `( S■充分了解客户的需求) K; ~1 ^7 e Z2 a% z( M: ^& R
■瞬间感受
* d# u7 @% G- m* e+ R y* j5 E■掌握追踪测量客户满意的方法---抱怨与建议系统---客户满意调查---幽灵购物法---失去客户分析
$ D4 X% z" [! i. n+ f■协调营销:公司内部共同协作以达到客户满意---内部协作对客户满意的影响---通过培训达到客户满意,树立共同的观念及目标---如何让员工满意,激励与肯定个人尊严---解决冲突的沟通技巧
$ O O& r4 y) ^) d, Q6 Q" E2 W7 K6 m
(二)客户服务技巧' v0 K2 ]" Y' |4 G
■客户服务的六个环节- a2 d$ L+ Y) j8 J* e* W( E
■怎样处理不同情绪色彩的客户问题
# W, W1 }. D4 m1 }5 a■人际交往技巧
/ ^5 [* [ A7 K# y■处事技巧0 y) j2 J. I- p7 \, [2 F' [
■电话技巧
$ z% |5 i1 S5 T( z9 ~2 d v% A: X% V. N7 e& ~
课程手段: , Q5 ? x3 G4 ~ @: l
■以理论及实例为基础授课
2 y p$ A- m9 q0 {/ Q■单元式设计,每单元之间衔接紧密8 l5 y, J- a; U8 B/ V' [- ~
■于游戏、角色扮演中启迪学员
$ a( q8 Z! A3 p. L■提供大量案例供学员小组讨论' P. p# x& i+ _- s+ e
■运用培训录像带分析课程有关内容
1 n0 i4 n6 s }$ Q- c2 i■注重学习转化于工作岗位的运用/ t9 O4 M/ P2 M5 ~* {. Q$ T& w
7 k' h+ R; p% }8 E- s课程用时:二天 ( \: X7 s3 K! u$ l8 Q
6 j* b% ~% `% p
( R& X- u: E. X" t8 t4 e万德企业管理顾问中心注册资金100万元人民币,总部办公地点在深圳市福田保税区福源商住大厦D2-405,现在全国设有九个自主办事机构。有各门类顾问、讲师百余名,其他员工50多人。
+ ~; S" i* K: [7 A5 `3 P7 ]
0 z$ I M6 c( }! l万德永远以谦和的理念、博大的胸怀吸纳最优秀的企业管理顾问/ 讲师加盟,逐渐形成了一支阵容庞大、专业齐全、声名显赫、质地优良的实战派团队。万德坚持独一无二的运作方式,为提升中国企业的经营管理提供全方位多层次咨询和培训。 5 B& o/ p! M5 |! N
( k5 l, v) v9 ?8 Q0 I1 o! N% |, p有培训需求的公司,可以先填写好一份《培训需求调查表》发邮件至邮箱 ken725@126.com或传真至(025)83215191。我们将在1000多门课程中为您量身定做适合您企业的内训课程!
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咨询电话:(025)51563374 13337721615
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9 N! U, ^: _! |* S业务传真:(025)83215191 |
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