推荐 管理培训游戏 连载 12月2日更新

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[color=#FF0000][B]昆季大成培训系列工具书－－为企业提供自助式培训的系列工具[/B][/color] [IMG]http://www.dachengbook.com/bookpic/200652910203176785.jpg[/IMG] 《企业管理培训游戏全书》 昆季大成策划出版 定价：50.00 ISBN:780697153x 详情请电：0755-22310250 或登陆：www.dachengbook.com （大成企管中心）[URL=http://www.dachengbook.com/list.asp?id=559]http://www.dachengbook.com/list.asp?id=559[/URL] 第一部分 破冰游戏 进化论 目标：以热闹激烈的活动使学员彼此熟悉； 说明： 英国有个著名的生物学家是谁？他最著名的学说是什么？所有的物种都是从什么开始进化的？从蛋开始的，蛋变成鸡，鸡进化成原始人，原始人进化成超人，超人进化成圣人（示范各种动作）； 规则：相同物种才能竞争，不进则退； 操作：每个人都从蛋开始，蛋跟蛋竞争，赢的进化成鸡，输的变成蛋。鸡跟鸡竞争，赢的进化成原始人，输的变成蛋，不进则退。 变化： 1、 可以增加变化的级数，如鸡蛋以下可以增加阿米巴原虫等； 2、可思考不同的进化名称和动作； 集体握手 游戏名称： 集体握手 形式： 所有人围成两大圆圈，一个套在另一个里面进行自我介绍 类型： 破冰船 时间： 视人数而定 道具： 无需 场地： 空地 活动目的： 让与会人员认识至少一成以上的其他与会人员 操作程序： 请所有人围成两个大圆圈，一个套在另一个里面。内圈的人转过身来，面对外圈的人，迅速地彼此进行自我介绍，然后向右移动。外圈的人持续左移，内圈的人持续右移，直到一个圈的每个人对另一个圈的所有人都做了自我介绍。(注意：本游戏应用于100人或少于100人的团体最为有效。) 四分之一感觉 目的：使学员在刚刚开始的时候就能够主动同别人接触交流，达到相互熟悉增进了解的目的。 准备：卡片 操作过程： 1、大家在进入会场时，领到了一张卡片，但只是四分之一张卡片，进入会场后，需要去寻找其他三位会员手中的卡片，将其拼合成一副完整的图片。 2、大家要积极地寻找陌生人，询问、展示、合作，最终才能达成“联盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一个位置坐下来。 3、把组合成的图片放置到桌面前方。并要迅速熟悉本小组成员。 Take the Challenge！ 人数：每组五人或到十五人 场地：不限 道具：笔，纸 游戏方法： 1. 分组，不限几组，但每组必须五人或到十五人。 2. 发给每组一张纸和一只笔。五分钟内要每组写出不种不同的挑战项目。 3. 这些项目必须是自已能完成的项目。可以是关于体能上的项目：造出个金字塔；有一个人可以抬起另外五个人；或是其它：我们这组有最多在同一月生日的人；我们这组可以唱出任何电视剧歌曲等。 4. 这些项目不能有一看就知道别组没法完成的项目：我们这组有人的头发长度是全体人最长的等。 5. 等到大家都写完后，每一组轮流先做出他们自已的挑战项目，然后要其它的组试着在一定时间中做出。 人体相机 活动规则： 1. 两人一组，由学员自行选定一位伙伴，并决定谁先扮演相机，另一位则扮演摄影师 2. 扮演相机者的眼睛代表镜头，耳朵代表快门按钮；摄影师请站在相机后方（面向扮演相机者的背部） 3. 角色选定后，由摄影师按着相机的肩膀引导到各处取景；在按快门拍照前，相机的眼睛都是闭着，当摄影师按下快门后，相机的眼睛即快速打开记录约一秒然后闭上，再由摄影师引导至他处取 4. 摄影师完成照片记录后，两人角色互换 5. 在取景的过程中，请注意安全 活动分享： 1. 通常此活动会安排在课程的最后，透过活动让学员对当次的学习过程做及时的回顾与归纳，此时可设定学员拍摄张数，并给予拍摄主题：⊙例如邀请学员每人拍摄2张照片：一张是这次学习过程中，对自己影响最深（或最有意义的）的是？另一张是在这次的学习过程中，最想送给团队的一张照片？拍摄照片时，摄影师对扮演相机者描述照片的意义，再由相机的角色口述此张照片。 2. 另外一种方式是采取多张数的拍摄方式（张数多寡训练员可设定），相机只需单纯且忠实的纪录影像，眼睛看到什么就记什么（就像一张白纸，没有任何先入为主的观念）。以这种方式实际体会“不带有偏见的看待事物”～透过他人的观点，没有预设立场的“看见”，真正的了解什么才是事物的“真相”。当人在面临一个新的问题时，能不带任何偏见（经验），才会真正看到“问题”的真相、创意得以发挥，问题才能被解决。 更多精彩内容将陆续上传！！！谢谢关注！ [IMG]http://www.dachengbook.com/bookpic/200652910203176785.jpg[/IMG] [IMG]http://www.dachengbook.com/bookpic/200652910333710421.jpg[/IMG] [IMG]http://www.dachengbook.com/bookpic/200652218335616664.jpg[/IMG] [IMG]http://www.dachengbook.com/bookpic/2006612210091770.jpg[/IMG] [IMG]http://www.dachengbook.com/bookpic/200652218181577275.jpg[/IMG] [IMG]http://www.dachengbook.com/bookpic/20065221895263637.jpg[/IMG] [IMG]http://www.dachengbook.com/bookpic/200652217583475883.jpg[/IMG] [IMG]http://www.dachengbook.com/bookpic/2006103017405892675.jpg[/IMG][URL=http://www.dachengbook.com/index.asp]http://www.dachengbook.com/index.asp[/URL][EDIT]用户“dckefu”于2006-12-2 14:30:18编辑过此帖。[/EDIT]

sy62

谢谢分享，

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为啥光看不顶呢？！

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坐地起身 游戏内容： 这是一个让大家明白合作重要的游戏。 游戏操作： 1、 首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。（坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的） 2、 四人手 "桥" 手，然后要他们一同站起来。很容易吧？那么再试试多人一点，如六至七个人，应该还不是太难。最后再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了。 说明：十多人一起起身，证明是可以成功的。这个游戏其实可以带出很多理论，如大组和细组用力方向的不同、如何合作才可成功等讨论。

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囚犯的困境 游戏规则 1、 目的：你队与另一队分别为A队、B队，各自争取取得高分。 2、 程序：每轮你队有两种选择-------红或黑，由工作人员了解你队每轮的选择并告知你们的得分，你队可根据上轮得分确定下轮选择。 3、沟通：两队在第四轮选择后，征得双方同意，可进行第一次沟通，双方各派一名代表外出面谈，面谈时间为一分钟；两队在第八轮选择后，双方必须进行沟通，面谈时间为一分钟。　　两队除按上述规则可召集的面谈外，禁止其它沟通。 3、 得分计算 1） 队A、队B均选红，各得1分；队A、队B均选黑，各减1分； 2） 一队选红、一队选黑，选红者减3分，选黑者加3分； 3） 第9与第10轮选择，得分乘3后计入总分。 点评 1、 要取得长期利益，必须采取合作的态度。 2、 团体合作的基础是相互信任。 3、 信任来自于畅顺的沟通。 4、 信任一旦逝去，难以补救。

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踩报纸 游戏目的： 增进团队的凝聚力，体现团队精神 游戏准备： 报纸 游戏方法：参加游戏人员在10人以上，在规定的时间（由讲师视人数多少而定）内全部站到1开的报纸上，（特别说明，全部的脚不能站出报纸的边界） 分析： 解决问题的思路要突破限制，敢于尝试、大胆想象，并善于实验大家的建议，排除不可行的方案 注意事项： 1、 最好是在有地毯的教室。 2、 当大家站上去之后，一定要有人在旁边作好安全保护准备，防止学员摔倒受伤。

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如何建立信任 形式：带眼罩行走，两人一组 过程： 第一阶段：一人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示； 第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使用语言提示； 第三阶段：一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使用语言提示。 游戏说明： 1． 领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的根本保障 2．手把手教—引导—建立信任，授权，同时不断给予指导

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你说我做 道具：七彩积木 人数：20-30人 时间：约1小时 准备：培训师先自己用积木做好一个模型。 过程： 1、 将参加人员分成若干组，每组4-6人为宜。 2、 每组讨论三分钟，根据自己平时的特点分成两队，分别为“指导者”和“操作者”。 3、 请每组的“操作者”暂时先到教师外面等候。 4、 这时培训师拿出自己做好的模型，让每组剩下的“指导者”观看（不许拆开），并记录下模型的样式。 5、 15分钟后，将模型收起，请“操作者”进入教室，每组的“指导者”将刚刚看到的模型描述给“操作者”，由“操作者”搭建一个与模型一模一样的造型。 6、 培训师展示标准模型，用时少且出错率低者为胜。 7、 让“指导者”和“操作者”分别将自己的感受用彩笔写在白纸上。 游戏点评： 1、 身为指导者的你，体会到什么？ 2、 身为操作者的你，体会到什么？ 3、 当操作者没有完全按照你的指导去做的时候，指导者的你有什么感觉？ 4、 当感觉到你没能完全领会指导者意图的时候，操作者的你有什么感觉？ 5、 当竞争对手已经做完，欢呼雀跃的时候，你们有什么感受？ 6、 当看到最后的作品与标准模型不一样的时候，你们有什么感受？ 7、 是效率给予的压力大，还是安全性给予的压力大？ 8、指导者和操作者感受到的压力有什么不一样？适用课程：《职业压力》、《团队建设》。

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盲人走路 游戏方法： 两人一组（如A与B）A先闭上眼睛，将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A行进。如：“向前走，……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……”然后交换角色，B闭眼，A指引B走路 分析： 通过亲身体验，让学员体会信任与被信任的感觉作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚另外，万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建

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橡皮筋 游戏方法： 将学员分成两组，一组学员排成一排，站在凳子上。给每位凳子上的学员发一支牙签衔在嘴里，给第一位学员的牙签上套一个橡皮筋，要求第二名学员用牙签接住后向下传。第三名接住后再往下传……直到最后。而站在地上的一组学员除了不能推凳子上的人外，可以用任何办法进行干扰，如果橡皮筋掉了的话，就要重新开始。一组传完后，两组队员交换角色。分析：体现团队合作的重要性、方法。