大众教育的大学生应该如何选择职业
2 t+ Q& ?4 G' V5 k( m国内大学生每天都在扩招,连现在研究生也在扩招,所以,很多人 # Y I+ g7 D2 E$ e5 \! A( T/ p' n- x! R; Q
都讲中国的大学教育已经从精英教育向大众教育转型。先不管这样 ' \+ f; R# \- S. z* a
好不好,先看看大众教育的结果会带来什么,国家工信部网络营销 3 p; k: C' Q: y% d9 C" [( {+ @
学院杨老师说:“大众就是未来占社会很大一部分的人。如此大学 x( C# L% y5 }4 x* h. J, A
的教育水平也可以降低了,大众教育不可能把大众都培养成社会的
2 e1 T$ i5 p( ~/ m. d精英,都培养成精英后,社会不能消化完毕,最终的结果就是既浪 ) r8 a# [ t% ]" J7 h# H
费了大学的教育资源,也没有为社会培养出合格的建设者。”
% ~( E O% L. x y7 b- w0 B8 p/ n问题又来了,随着年龄的增长,每个人就会意识到自己儿时的梦想
3 R: F; m2 M, i可能是有些荒诞。中国父母大部分都要求小孩子成为未来社会的精
% @, z+ R) T0 z英,小孩子也是不知不觉受到影响,就盲目的把自己的目标定的很
H6 [7 p% }9 z3 }$ e, H, w0 J* m! j高。而社会的残酷会告诉长大的孩子很多理想是不可能实现的,社
0 ?% ~: A- ?( c2 O1 R) `会要求很多人改变他们最初的目标。 国家工信部网络营销学院指出,成不成为精英也许不是重要的事情 / p% V9 d, W7 R& e
,重要的是每个人都要找到生活的意义所在,在一个人的理想职业
; h% b# Z3 ?" h! m9 L$ M: G: Z @中,他很快乐,并且很擅长,他不觉得厌烦,那就可以了。而社会 ) |) P' V1 ^# r! c4 k
的精英,也要经历社会的重重考验,最终筛选极少的一部分,
8 R: x* D u/ F3 j5 O6 J对于大学生来说,毕业后选择工作还是继续深造一直是一个矛盾的
7 P1 Q. @) n" z/ {/ ?9 u# m7 a问题,毕业后的路子要么是继续深造读研、出国留学,要么就是就 5 ], R7 n# c$ S; n F* N, C4 f
业、创业。在就业形势不好的时候,继续深造读研,待在学校相对 ' l$ E0 j; \4 |+ m
比较安全的地方是不少人的选择。在考虑这个问题的时候,我们必 / T- o# U5 C( h
须明白不管是个体还是社会,资源都是非常有限的,我们只有最合 + f& x( E8 }1 ?/ W/ a) v
理使用好资源才能创造最大化的价值。学生有不同的职业性格、兴
( d8 z( [' P7 j/ F' }2 P趣和价值观。国家工信部网络营销学院杨老师指出:职业性格分成 - O8 G$ |5 ~6 N; A; M+ _& b
六大类,现实型,研究型,艺术型,社会型,企业型和传统型。在
# J0 `$ S0 a. s5 u1 h1 a1 @$ {所有的学生群体中只是有部分的人适合做研究,因为研究性工作会
2 N" S# A/ r; V+ @9 {# h引起他们最大的动力,会让他们愿意接受漫长的探索过程,发挥创 8 }/ W/ c/ s0 s7 }# {0 H
造力。如果这个时候有一个本是常规型的人,动手能力很强,如果
i3 H0 i j Q6 `/ `1 a( P是直接去从事器械操作对他来说是最大的兴奋点和乐趣,会创造最 & j2 z! o- j5 f& |# y' D6 t
大的效益,但是现在让他去做研究型的工作,那么他原来的那些能
/ l9 Q: X. |" D力很容易就会被禁锢,而且产生的价值会更低。那么这个时候,如 $ u, e- M' J( p9 w1 N8 s8 F6 A
果他再多花几年时间在读研深造上,是否值得?作为大学生,始终
; N2 [8 F$ _! A( {& [8 g* n要明白这个问题,到底什么才是自己事业的兴奋点?到底想成为什
" L) N: x6 L* ~* w- U2 _, ~么样的人?如果明白了这个问题,倒推一下,在现在的经济形势下 2 Y$ v4 }9 x# n5 H
,你需要怎么样才能实现自己的目标,包括时间,资源和任务?真 ! G+ F/ D9 D: y1 a
正的认真思考过这个问题的人,才可能做出理性的选择。 ' ?" d; J) ~( H
在选择职业的同时,大学生要关注国家的社会经济的发展,了解社 6 [6 K0 x9 l$ D6 B; n- t
会上紧缺哪些人才,这样才能够将自己的长处结合国家社会的发展
" q1 j. }! A1 B* t中,使自己真正找到自己所热爱的同时又对社会发展价值的人才。
1 x5 A' J# z' @# ?' D/ V; ^* @为了能够解决教育遗留下来的问题,国家也在不断的调整政策,积 : c8 Q0 b% A- i- U" T6 V5 b
极安排大学生的就业出路,信息专业技术人才知识更新工程(“653
$ @7 m& ?( Q, X4 f) `) a工程”)就是国家最近出台的政策,什么是信息技术领域“653工程 + B+ A7 k. ]( ?
”?国家工信部网络营销学院杨老师回答记者时说:“五大领域中 ' h% s! R1 k; o
信息技术领域与我们直接相关。针对我国经济社会发展和科技创新
3 z4 r# x2 U* e9 Y1 R9 |. ~$ y& u的需要,紧跟世界信息技术发展的步伐,以中高级信息技术人才为 2 G, `7 D% g6 a; ~ D
重点,在通信工程、集成电路、软件技术、网络、信息安全、数据
0 R3 e; P, g. z+ l1 X2 X6 q% _4 J库、电子政务、电子商务、信息资源管理等重点领域,开设相关培 : d% a1 h5 u1 }$ W8 \
训项目,逐步建立起适合我国国情与世界接轨的信息行业继续教育
$ V* F: w( P" Q5 X; A6 I/ b' a3 x: G体系。根据不同行业和岗位的实际需要,分门别类地培训不同行业 $ N4 \5 e d. u
领域的信息化中高级人才,促进信息化人才梯队建设。经全国信息
+ C9 V1 j3 w/ H% n/ Y专业技术人才知识更新工程办公室组织专家充分论证,网络营销工
- X ~: b& X' m9 q& t0 Y程师职业技能培训课程被纳入第九批信息专业技术人才知识更新工 3 m% W+ K$ q# N* T4 K9 f
程(“653工程”)的项目。” # F8 H+ ?! `4 d6 q( f$ T3 y7 T5 }7 S
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