“不懂”质问术 3 c0 p* x$ g/ ~: h' P. y {5 T+ C. s
希腊哲学家芝诺有句名言:“飞行的箭是不动的。”因为在某一刹那飞行的箭像是静止不动一样,如果把所有刹那综合起来,无数个不动加起来还是不动。这样说法听起来似乎很有道理,使人心理上产生一种似是而非的混乱感。有些人说话条理不清出,合乎常识,别人即使知道其说法不成立,也很难反驳。这种心理术也正是诡辩术的一种。
- D# ? q Z1 F0 L/ t* I苏格拉底曾说:“我很了解,但什么也不懂。”人们懂得某种事情,但实际上了解的程度有高有低,而且极少对这种了解层次差进行反省,即便反省也不严密。在会议结束前,主持人总说:“好啦,都知道。”但这只是表面上通过了,其中有人似懂非懂也说不定。
# a0 [" t, L0 P1 w% d对有条理的讲话不好反驳的原因是,我方一直在听对方的理论,产生一种好像懂了的感觉,而且有时不便插上几句不同的意见。这种谈话人的方式通常都比较抽象,如果在更具体的水平上进行推敲和探讨,很快就会露出破绽,所以我们这时最好采用质问的战术。例如,某人说:“我们应采取建设性的适当步骤….,”那么就问他:“你说的建设性适当步骤更具体的说是什么?”表示我们听不懂他的话,要他举例说明。换言之,不要轻易接受抽象性的言论,要从具体的说明来彻底了解。我们做了这样的致问后,对方就很难再流水般的说下去,思路就会被打断,情绪也可能暴躁不安。 0 h% ~: @7 h- D
这种扰乱术更直接的表现就是说:“我不懂”,从而可以自始至终的用这句话顶他,尤其是和专家谈话,用这种方法就能扳回一些心理优势,不懂装懂只能处在被动挨打的位置。 8 Q. {4 y) ~' y9 t7 L
* 对于条理清楚的谈话,我方可以要求他谈更具体的例子,或用具体例子反驳,这时不少谈话者心情就会乱起来。 |