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HR看三国,评选育用留。

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楼主
发表于 2010-5-25 09:00:00 |只看该作者 |正序浏览
最近热映三国,本人实为三国迷,无论书籍、历史、影视剧、游戏均不可错过,但可能是职业习惯,看着看着总是会想到工作中的一些人和事,下面浅谈下本人对三国中体现的HR管理:

1、选人
刘备三顾茅庐、曹操笼络关羽.......
乱世之中,
人才即实力。
而且那时也催生了很多识人的理论,出现了很多大师,比如:桥玄、许劭。他们对人才的鉴别很精辟值得我们HR学习。
但也有反面例子:比如刘备对于庞统的以貌取人、诸葛亮居然以反骨这样的无稽之谈来压制魏延,让魏延这样的有勇有谋的将领被“反”。
故而作为中国现代的HR,一方面不可小视古人识人之术中留给我们的精华;另一方面也要吸收目前先进的面试、笔试题库、性格分析、素质模型等。

2、育人
吕蒙从一介武夫成为智勇双全之大都督,其中士别三日刮目相看即典出于此
而陆逊年纪轻轻便任主帅,火烧连营,也堪称孙权培养本土人才的典范
但诸葛先生确实对于育人方面做的不够,后文还会谈及
可见组织的壮大、发展,是一个百年大计,万勿目光短浅,哪怕创业团队再强,若想可持续发展,终需将知识、技术、文化传承下去,培养接班人。

3、用人
孙权拜一介书生陆逊为帅,可见用人之大胆
同样是用新人,诸葛亮用马谡却称为失误
故可见用人的重要性,用现代人力资源理论讲是要有系统科学的素质模型来评估胜任力

4、留人
曹操为留住关羽拜将封侯,上马金下马银
而刘备得诸葛亮后,拜之为师,食同桌、寝同室
可以看出无论精神还是物质上,明主激励有绩效之臣是不遗余力的
现代的企业家在留人上,常常物质有余而精神不足,当高层次的人才,往往更加注重企业对他的认可和尊重。
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发表于 2010-8-25 19:45:08 |只看该作者
楼主对企业选育用留人的重要性阐述的很得体和得到。不过对某些例子(三国演义)个人却又一些不同的观点,供探讨。: ^3 @$ n4 `; r
$ Q% B$ e; I: X& {& d
1、刘备对庞统的所谓以貌取人只是片面之词,想诸葛亮和庞统是“大学同学”,不可能不告诉刘备庞统的才能,而后面,庞统也还是成为军师;6 p3 H. |8 U9 u, b4 O8 U
2、与其说诸葛亮所谓的魏延脑后有反骨,反不如看看三国演义中攻打长沙,收取黄忠和魏延,两人归降的过程的区别,两人相比高下立判,黄忠的忠义正好凸显了魏延的投机。当然,三国志里面描述不同,魏延既然可以作为军事要地汉中的太守,如果不放心,谁敢这么任命。
6 r" P1 ~* `" {- |  k  g* h, E3、诸葛亮事必躬亲是三国演义里很清楚的事实,问题是为何事必躬亲,这个需要放大,更宏观,提高到战略高度来看。当时三国鼎立,蜀汉是实力最弱的,或者说可持续发展性最差的,所以要能活下去,只能主动出击,速战速决,和曹魏拼耐力是拼不过的。诸葛亮应该也是想培养人的,但是没有时间做这个事情,因为短时间内,只有他自己能调配和整合最大的资源。所以说,诸葛亮的事必躬亲未必不是因为迫于速战速决而不得已为之。
( x9 a6 @. e7 }0 F- b( E0 W/ L% A3 w4、诸葛亮用马谡,真的不是因为马谡是马超兄弟的原因,不然照这个说法,张飞、关羽、黄忠、赵云也是五虎上将,为什么不用他们的亲戚。
9 Y9 W. Y* c/ V4 w8 j7 o/ R' B+ Q5 Q5 A, x) y
我觉得对一些事情的看法不能停留在表面和现象,需要更深入、辩证、高度的看待。
欢迎大家加入我的QQ群:309546933,进行HR专业的交流探讨!
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发表于 2010-8-25 19:05:53 |只看该作者
学习了。。。
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发表于 2010-8-25 17:39:24 |只看该作者
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发表于 2010-5-26 10:21:00 |只看该作者

回复 4F 三国无双3.9 的帖子

您认为诸葛亮适合去国企当HRD的理由是什么?能否详述?
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发表于 2010-5-26 09:08:00 |只看该作者 |楼主

回复:HR看三国,评选育用留。

楼上说的很多,诸葛兄弟用人,总是要监考老师给学生考试一样,一旦成绩不好,就全盘否定了,在用马谡的问题上也反映出一些问题,马谡是马良的大哥,马良是蜀国五虎上将,个人认为诸葛适合去国企当HRD。

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大尾巴的鱼  马超!  发表于 2010-8-25 19:25  回复
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发表于 2010-5-25 22:37:00 |只看该作者

回复:HR看三国,评选育用留。

我在补充一点,诸葛亮的“首因效应” / Q/ u* \3 n# s/ I" e李严曾经犯过一次错误,然而诸葛亮却以一次错误否定李严的工作业绩与能力,致使员工李严终身未被任用。
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发表于 2010-5-25 10:44:00 |只看该作者 |楼主

回复:HR看三国,评选育用留。

诸葛亮用人之道有七:①”问以是非而观其志”。──提出矛盾观点,看其辨别能力;②”穷之以辞辩而观其变。”──与之反复辩论一个问题,看其辩才和机智应变能力;③”咨之以计谋而观其析。”──看其分析形势与问题的能力;④”告之以难而观其勇”。──告知面临的困难和危险,看其勇敢和牺牲精神;⑤”醉之以酒而观其性”。──在开怀畅饮场合看其自制能力和酒后显示的本色;⑥”临之以利而观其廉”。──让其有利可图,看其是否廉洁奉公;⑦”期之以事而观其信”。──约某件事而看其信用。
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