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一、背景:
! B5 [0 }/ d) d, M& _ 现有一所刚成立三年的私立四年制本科学院。按办学计划,至少在今后的四年以内都会处于发展阶段(在校生会逐年递增)。按照教育行政管理部门的要求,学院已按申报的办学规模设置了岗位,确定了编制。但在尚未达到计划规模的前期,该学院基于节约成本的目的,各部门人数都较少,实际上现有人员基本上每个人都身兼数岗。工资实行的是“一口价”:进来时谈定多少就多少。但有些通过关系进来的人,工作量很少工资又很高,已经严重影响了其他人员的工作积极性。- A- R9 v- f/ ~1 i ]; D! n$ |. Y
现在院领导也意识到了这一问题,寻求解决方案。目的:
' X) O6 |4 c. s# E/ x1 A1、工资分配要公平、公正,且有激励作用;
; Q2 Z: x% X2 j" P# h$ F5 ]2、的确不合适的人员,要用合适的理由及方式让其“退出”。* _' m, K- F& ?1 `3 J% V
前提:各系主任及各部门主任都是不可以“得罪”的。
+ a( F& I2 u2 u. V: u7 Z: U二、拟定的解决方案:
" I% D& U6 t: n( M开展工作分析——确定各岗位工作说明书——进行岗位评价——制订薪酬制度、考核制度/ E [7 I* y/ \: P4 e) ~, q# r7 O5 d
人力资源部想通过以上程序达到院领导的管理目的。
+ I: A: d2 Y% u6 ~! ~" a; j& \0 _* b三、操作时出现的问题:
) O8 t6 W- g+ b! x( y1、目前客观情况是A系设有系主任、系主任助理、教学秘书和行政秘书(按定编设置的),其它各系只有系主任及系秘书。由此造成同类岗位工作量差异很大。/ X$ o: f( ]* r$ G! C% B1 a3 q
2、由于大部分系只有系主任和系秘书两人(教师除外),考核时各系主任都会把其秘书考核为“优”;如果按比例强制性分布,由于人员基数少,无法操作;' K2 c; ]) @! g6 h! W% d
3、如果取消考核,以什么方式激励与约束?“本位主义”如何避免?/ K6 l( ~4 w9 n( @- p* v2 H
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