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新员工培训8 j( `" S- T! s0 c+ }
一、新员工培训的目的
1 D/ r1 O, ~4 ?" v b. N @1、让新员工了解公司历史、战略、优势、未来发展、企业文化、公司规章制度
. \" u4 [) {: d1 _$ y2、使新员工明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标,掌握工作要领、工作程序和工作方法,尽快进入岗位角色,并让其了解公司对他的期望。
6 V* y) ~1 W, a+ _/ u3、树立统一的企业价值观念、行为模式,培养良好的工作心态、职业素质。
9 X( f4 y) Q* Z& k7 S- | l4、减少新员工初进公司时的紧张情绪,让新员工感受到公司对他的欢迎,让新员工体会到归属感,使其更快适应公司。8 R1 [4 g3 J- [' A, d0 u; q8 J1 X
5、通过一定的态度改变和行为整合活动,促使新员工转变角色,从一个局外人转变成为企业人。0 }1 u! U2 |& t, q5 t4 ~9 H
二、新员工培训实施流程9 A- K, o1 c1 h/ G) \* B
& g! p7 I1 x. y F% Q' x+ e
三、新员工岗前培训设计思路
2 V# _) J" @. R" P9 |) x% Q1、培训前期需求调查
. M! x( q, _& D8 h4 }3 }1)岗位职责要求。给每一个岗位明确的定位,确定需要什么样的人员素质与职能,与公司负责人沟通人员的录用标准。+ M, D- m/ M2 x0 f; r4 q& D
2)跟进员工的招聘面试情况,如能亲自面试,详细记录应聘人员提问及回答情况,如不能面试,要与面试官做好人员的沟通,查阅相关人员简历,搜集一下问题:
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1、培训前期需求调查* A, w* i8 j+ u3 T' i
1)岗位职责要求。给每一个岗位明确的定位,确定需要什么样的人员素质与职能,与公司负责人沟通人员的录用标准。. _' w3 ^, j, J0 O) n
2)跟进员工的招聘面试情况,如能亲自面试,详细记录应聘人员提问及回答情况,如不能面试,要与面试官做好人员的沟通,查阅相关人员简历,搜集一下问题:
! K/ h9 x& }- I① 应聘人员与岗位要求的差距有哪些?% [" q. o, `4 @5 j8 F5 s
② 应聘人员目前的岗位经验及期望目标如何(他看中哪些方面)?5 a2 n2 S7 O8 r& E0 `2 U
③ 应聘人员职业规划及期望发展平台的想法如何?3 B1 F0 I' H# ?0 {9 n, ?+ |
④ 应聘人员对本行业的了解程度如何?
& d1 e0 W" u; y3 a+ K* p$ ]⑤ 应聘人员对公司的了解程度如何?9 d0 f5 `" p( P+ v8 `; {
⑥ 应聘人员最担心的方面有哪些?3 a, K# j- f- ]9 |% U7 g0 }. n! J
根据以上问题,分析培训人群的需求点,分析如下:& s0 _! s( X3 m+ T& B+ n; O6 F
① 应聘人员与岗位要求的差距有哪些?
p- c# D* x7 _2 Z$ V/ m2 R& d' E明确岗位要求 岗位要求课程详细讲解、增加人员互动0 n3 F; q5 y6 N' K9 B: J8 s# n, ]2 Z
明确人员能力现状 课堂观察学习适用能力,是否能合适继续培养1 W/ q" P# [9 A: ]4 x% l' t$ S, Q
明确人岗差异 课程中对其明确发展目标,努力方向
/ H5 X* O2 U, Q" j8 r) i② 应聘人员目前的岗位经验及期望目标如何(他看中哪些方面)?
* |! m! b- g- S了解从业经验 从中寻找闪光点,增强培训人员信心
; s7 Z' D" V/ X! x寻找从业经验与岗位相似点 方便引导学员了解新的岗位的切入点. F7 D, p7 i: w; s5 T. }0 M
了解未来期望发展方向 在基础上导入公司发展前景
6 K+ R. N" Z0 }( e! G4 ~' n0 ~了解其看中的方面 在课程激励方面重点阐述,增强归属感+ c6 t4 h5 T- m+ D* Y. w8 |
③ 应聘人员职业规划及期望发展平台的想法如何?: R4 M m1 V" p7 q" h$ E
了解职业规划 分析每个职业的发展特点和收获,帮助树立更科学的发展思路
1 \: @4 ^/ W, D: {9 K) b了解从业环境 宣扬与之匹配的优势,避免不河蟹的方面1 G* c* F2 q, _2 {+ b
了解其对公司平台的想法 针对性的阐述公司的优势
3 e( G% @! W5 ]9 y④ 应聘人员对本行业的了解程度如何?6 ~! w9 ~8 ~) B$ L- f( I+ q
行业的认识程度 站在学员理解立场上分析行业的现状和发展
; c- H( d( r I+ \1 A! g看重行业的那些方面 结合行业和公司,全面阐述
& n( P0 g1 [5 i1 o5 U1 x: |⑤ 应聘人员对公司的了解程度如何?# G2 z4 |+ K4 A: E0 |
对公司的了解 解析公司现状及取得成就,增强荣誉感
G7 y* Y; h+ |( X对其职位在公司的发展 结合晋升体系全面导入人才的概念& q, G2 I7 t; l1 q# |; f+ ]
公司前景的了解 公司未来好的发展对个人的影响! b* ?3 s1 B9 L0 j7 n/ y P
⑥ 应聘人员最担心的方面有哪些?( S; `0 I- _: j: }1 B* |1 _
担心公司不能满足的方面 全面沟通,取消疑虑) d) `0 m3 p+ n" K6 K }4 h h9 e% x3 K
担心自己不足的方面 全面激励,增加信心
. b8 r/ d# ^$ B9 e3 o) Z8 a8 w- y* X/ z$ W
2、培训课程开发! L2 K; p: j$ q& O8 t* Q; n
1)根据培训前期需求调查,安排课程整体思路,并对每节课程进行切入点确定,并跟进组织的参训学员进行课程的安排及课程思路的调整。$ b( T/ C5 Z% q" r
2)根据确定的思路,组织讲师会议,对其需求及分析进行探讨,保证整个课程的协调性。
3 Q8 F4 y! h [4 |# ?/ d课程类型 课程 主讲部门 课时(小时) 切入点) x9 w J" n5 }# J' g
企业介绍 公司发展历程 培训部 2 公司实力、公司发展优势、未来发展前景) w+ F/ o" l- }' @4 @2 ~
行业发展前景 培训部 1 行业发展现状解析、行业未来发展空间和前景
. S5 W7 m( w+ ]( G 公司企业文化 培训部 1 企业文化的底蕴、企业文化对我们工作的影响,公司好的氛围
2 b( p# t- B% o9 d. z日常管理 员工日常管理 培训部 1.5 企业形象,公司日常制度、奖惩制度方面, v8 w- C; {5 K: v: M7 g% F9 e
员工晋升体系 培训部 1 发展空间、人才理念
3 e8 h1 p4 @7 z2 j 团队建设 培训部 2 团队精神、团队拓展游戏 " J; X! [5 k& u! x4 w2 O: c. k& `
职业化素养 培训部 1.5 职业化心态调整和要求/ r( n* |$ H8 s3 | U
商务礼仪 培训部 2 礼仪的重要性与操作' x1 e C+ R! P9 q9 p1 R
绩效考核 培训部 1
0 a* ?' G0 l. U2 r; V3 {: c. | 培训管理 培训部 1 0 H& G& _; N! A+ `
专业技能 客服基础知识 客服部 2 2 X5 P! ^. ^, `6 v) o
客服电话接听 客服部 1
! M2 R; m) n2 m- x( x, Z% O5 [ 房产知识 客服部 1 2 J$ I; A$ h% G2 j [0 C6 n
品牌基础知识 培训部 1 ) Q' n7 H0 P# f% R" T u, P* x' D
财务报销管理 财务部 1 ( R/ ?, \& e2 a7 U I
金融基础知识 培训部 2
: L. U* N/ q2 H2 s# a$ Y% I0 B 沟通技巧 培训部 ( d: X5 o) C# N' C } |3 n: J
心态管理 职业规划 培训部 2 职业的发展、职业规划方法和思路
# J6 \+ e- z4 m" H 角色定位 培训部 1 岗位发展方向及所需的心态和素质要求5 z$ U/ i/ N. y# ]
' j( h* G- I& H) P
5 s! E+ n8 F) b, W( q* t
3、培训前期准备
; \# o% w6 ?& h' ]- L1)培训签到本
. h2 C$ S6 v/ I7 [9 F2)投影电脑设备
: T. R/ T& f+ V, y K% C# z# ~3)培训手册
. t6 \7 s. t" a, H n4)培训课程表
/ ]! l5 f7 Q: M- M- H$ j5)培训场地' V$ N% _, N( c3 E! A4 Z* _
6)培训参与人员
|3 X3 \3 H$ y. B7)培训活动的道具
- E* r7 A0 }7 v) n" V% r! }- p4、培训课程实施: K: p4 f- t, f0 d6 w8 H
1)参训人员签到,未到者及时与行政人员沟通未到事宜,并电话跟进。
0 [1 ]# x3 ]% r2)破冰游戏,熟悉到场成员,消除陌生,轻松氛围。- X$ e0 O, h* u0 \& ~ ~* ]
3)课程讲述,一般采用的方式有:讲授式、互动式、游戏式、角色参与式、视频展示、小组讨论等方式。0 |( z/ Q: e) j
4)课程进行过程中适当穿插互动的游戏,提高大家的参与度,同事建立情感的亲近。% H3 c! c& X5 J& B; T
5)每天课程结束之后,培训专员与新员工进行小组沟通,了解学习的程度和接受程度,明确遇到的问题和难点,解析其困惑,增加新员工的归属感。, s& p7 c$ C6 U/ v! H7 Z' d
6)理论课程结束后,分发培训小结和评估问卷,了解学员的感受和提出的问题。1 v; ~" g' h( v7 G1 \$ | O/ Q% I, b
7)进岗培训期间,先带领新员工熟悉工作环境及部门人员,与其所在中心主管沟通新员工学习情况和特点,安排主管对新员工进行谈话沟通,并安排适量工作,以便对部门工作的熟悉。
/ }, _. ~5 q/ s: Z+ o( X% R8)进岗培训完毕后,集合所有新员工进行统一问题答疑,对四天学习内容进行回顾,并组织公司人员与新员工一起分享入职后的感受,由新员工主讲,老员工适当点评。! C+ p0 ~ a9 Q( U0 v0 n4 q
9)统一进行考核,并对试卷进行讲解,安排复试,合格后签订试用期合同。 , D) C3 i$ B/ m( _9 M
5、课程的评估 - N9 l* e( x/ }' O$ e4 M* C
1)评估问卷
: o2 m; z( A- g4 ?2)试题+ v- t0 M# M/ l+ E0 s/ Z. A
3)访谈" j$ u1 S" y& O5 f
4)新员工转变对比
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