[原创] 在企业大学里学什么？

企业大学

既然人才培养很重要，那么在企业大学里学什么？纵观现代经济的发展，也不难看出，企业之间的竞争归根到底也是人才的竞争，从某种意义来讲，也是企业培训的竞争；未来企业，获得优于竞争对手的唯一途径，就是比竞争对手学得更快；重视培训、重视员工全面素质的提升和企业文化的认同，把企业建成学习型组织，通过提高企业核心竞争力，从而最终实现企业与员工"双赢"，是企业获得发展的最根本手段。 作为企业的中、高级管理人员，在企业大学里进行继续教育，对企业管理学、工程经济学、市场营销学、企业运营管理、企业战略管理应加强学习。那么作为具体操作人员应当掌握统计学、管理会计、数据库系统、软件工程基础、电子商务、供应链管理、质量管理、管理信息系统等。 现代企业，总经理培训要对企业运营管理课程设计、数据库管理系统课程设计也要有所了解。特别是对今后的企业发展方向：如企业战略研究、决策理论研究、生产与运作管理、环境污染因素识别、市场营销与决策理论等。要融会贯通。 ' u. F$ e5 K5 {7 E7 N: G　　市场部和管理处室的工作人员，对企业管理咨询、地方企业环境管理研究、企业形象设计与识别系统研究、所在地区资源综合利用、电子商务系统设计与构造等一定要熟悉。 此外，在企业大学。培训是指组织为了实现组织自身和工作人员个人的发展目标，有计划地对全体工作人员进行训练，使之提高与工作相关的知识、技艺、能力，以及态度等素质，以适应并胜任职位工作。其主要内容大体上可分为知识培训、技能培训和心理素质培训三种。 知识培训：是员工获取持续提高和发展的基础，员工只有具备一定的基础及专业知识，才能为其在各个领域的进一步发展提供坚实的支撑。 0 z/ {/ b# S- x6 C) G技能培训：知识只有转化成技能，才能真正产生价值，我们常说的"知识就是力量"，就是这个道理；"科技是第一生产力"，只有当科技转化成为生产力的时候，他才能成为第一生产力；员工的工作技能，是企业生产高质量的产品和产生最佳效益、获得发展的根本源泉。因而，技能培训也是企业培训中的重点环节。 素质培训：员工具备了扎实的理论知识和过硬的业务技能，但如果没有正确的价值观、积极的工作态度和良好的思维习惯，那么，他们给企业带来的很可能不是财富，而是损失。而高素质员工，即使暂时在知识和技能存在不足，但他们会为实现目标而主动、有效地去学习和提升自我，从而最终成为企业所需的人才。此类培训是企业必须持之以恒进行的核心重点。 " s, ]2 K3 x \6 x综上所述，笔者认为，要切实搞好企业员工的培训工作，全面提高全员综合素质，应建立科学的培训系统和有效的培训计划 * i% P( l7 j5 n h1 P' _; Y培训要想获得好的效果，培训形式的选择至关重要。培训的形式很多，企业在选择具体方式的时候不必因循守旧，固执地套用已有的既定模式。培训的最终目的是使员工综合素质得到提高，因此，企业应结合其资源优势、员工特点及培训内容，合理选择适合本企业所需的科学的培训系统和有效的培训计划，以便达到最终目的。 企业培训要取得成效，重点要把握以下要点：第一、要切实把握好"三性"。一是系统性：根据企业现状及发展目标，系统制定各部门、岗位的培训发展计划。企业管理者必须对培训的内容、方法、教师、教材和参加人员、经费、时间等有一个系统的规划和安排。培训内容的适当与否是培训能否有效的关键因素，为此必须作好培训前的需求分析。个人分析就是找出某一员工现有的技能水平与要求的技能水平的缺口。培训就是要填补这一缺口，雪中送炭。二是前瞻性：企业培训不仅仅是为了目前的需要，更要考虑将来的长远发展。三是针对性：要"有的放矢"，把握好培训的主方向、主目标，不能"漫无目的"的所有项目一起上，一定时期内，还需主题明确、中心突出。 ' R8 d# L+ p+ I# q) c% l; x第二， 要有广泛的员工参与。认清员工的需求，针对不同的培训对象，采用适当的主题、深度及培训形式是很重要的，但更重要的是对管理者和普通员工一样，进行全面培训。企业应把所有那些合乎条件、渴望学习的员工都纳入培训的范围，尤其是企业的高级主管人员应首先接受培训。真正影响培训和开发效果的人不是培训人员，而是受训人员的直线管理者，如果他们没有这方面的意识和技能，培训与开发的措施往往落空。 第三，要有反馈与交流。每次培训结束后都要做培训效果评估，对培训内容本身的可实践性、对员工工作绩效的影响程度进行全面的评价，为以后的培训具有更好的效果奠定基础。 " b' z( l! s8 ?) y4 o企业大学网www.study365.cn