培训的关键时间点分析

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　　来源：时代光华
9 n% Z4 |- }. X' z　　根据典记，魏文王曾求教于名医扁鹊：“你们家兄弟三人，都精于医术，谁是医术最好的呢?”扁鹊：“大哥最好，二哥差些，我是三人中最差的一个。”魏王不解地说：“请你介绍的详细些。”
. n3 \0 D* |* ?% ?, X　　扁鹊解释说：“大哥治病，是在病情发作之前，那时候病人自己还不觉得有病，但大哥就下药铲除了病根，使他的医术难以被人认可，所以没有名气，只是在我们家中被推崇备至。
( Z/ M( w8 [9 F, }3 Y* a5 |　　我的二哥治病，是在病初起之时，症状尚不十分明显，病人也没有觉得痛苦，二哥就能药到病除，使乡里人都认为二哥只是治小病很灵。
　　我治病，都是在病情十分严重之时，病人痛苦万分，病人家属心急如焚。此时，他们看到我在经脉上穿刺，用针放血，或在患处敷以毒药以毒攻毒，或动大手术直指病灶，使重病人病情得到缓解或很快治愈，所以我名闻天下。”魏王大悟。
8 b& g- t! j" O　　从这个故事可以看出把握时点是治病救人的关键。
　　不管做什么事，时间点的把控非常关键。其实培训也是一样的道理。而培训的关键时间点有以下4个：
　　第一，岗位变动时：具体包括：新员工、新经理或新岗位。所以新员工培训和新任干部培训盛行，另外员工工作变动或轮岗时也是培训的关键时机，这个时候他们在新的岗位上面对新的工作任务需要新的技能。
　　第二，战略变动时：一般会出现在年底或年初，公司新年的战略重点发布，需要分解和落地，从平衡计分卡来看，最低层就是学习与成长，也就是战略落地需要员工成长来支撑。
5 \0 m8 n' t. D" q' F　　第三，出现困难时：组织、团队或个人在业务发展中出现困难时，更需要沉下心来，一起思考与碰撞新的举措，或借助外力提升相关能力。
( L$ t  B8 k) k" A3 X/ C　　第四，情境需要时：指员工工作中一些典型的关键情境，嵌入到员工工作情境的学习是最有效的。
　　要解决学什么的问题，这对培训经理的要求很高，不能只是根据业务部门提出来个需求，我们就去找老师。人家说执行力有问题我们就去找执行力的老师，说沟通有问题就去找沟通的老师，要挖掘真正的需求，因为造成执行力有问题的原因可能有很多种，而不是执行力课程所能解决的。
　　所以，首先要能够诊断产生绩效问题的原因，选择合适的内容，然后是选择最能够落地的课程和师资。
　　
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