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众所周知,TTT讲师在企业不断发展壮大过程中,承担的角色和定位越来越重要,这类人是企业快速发展和复制的“生产机器”。然而,很多企业或者HR从业者对于这类人的把握或者管理存在着或多或少的一些困难,下面呢,我就个人观点来跟大家进行一些这方面的分享,仅供大家参考,当然说的不到的希望大家见谅,但愿能给大家一些指导效果。
3 {' [0 I* }$ T3 i+ n+ j3 Z( E, X一、关于TTT的定位; e' \) ~" J3 u1 {7 a5 d
1)企业培训的基础力量
' |& t4 P/ J% Z1 E( Q6 ?2)业务快速复制的推动器
2 S+ S4 |9 t0 m- ?; e* b3)企业长期稳定经营的基石* |' U% c* t* b8 N" ~$ W, J, p
4)企业文化最直接的传播者
' @" h; f* b8 w! J/ [二、TTT与一般培训的区别
' b! ~: }* w6 T5 Q) _+ V/ F1 {6 @# c1)它是对企业文化、业务知识等企业内部文化体系的集中传授
+ m! m' ?5 X4 @4 b1 l8 }1 O2)它主要解决企业内部人员在技能、能力、个人岗位要求上的需求
: N) _4 P5 y& c: z7 s; [3)它主要以内部人员相互之间交流、学习、分享为主% e5 t! O0 S9 u( z
4)它的目的性相对比较明确,而且注重循序渐进的递进式培训
3 o/ U) B+ F V2 a2 ^三、TTT的形式! h c* m+ S' f, }" |4 y: v
1)讲师为主导的现场授课 2)讲师录制的视频宣讲 3)带教方式的现场教学 4)讨论会形式的自发分享& \$ X' B# e" C) V
四、TTT讲师的管理
. W& y" ]" w( J/ i4 ]' k7 ]1、人员管理0 ?: _8 C. j0 `# D3 w; ?, F& J
1)TTT讲师数量管理,可以考虑讲师池的形式刺激和激励,把握一个最重要的原则能进能出
3 M6 q+ @+ p. [ p- f2)TTT讲师素质管理,一般都以星级评比方式进行,把握一个原则,能上必须能下
2 h! i' ~$ _( A+ s5 B2 T7 R2、授课质量管理* \* K! l& X4 P' L( J
1)授课方式的管理 2)授课技巧的管理 3)授课节奏和过程管理 4)授课结果质量评价
$ S+ R4 n8 n" _, O! v3、激励体系管理
. B |5 i! l6 U( y* c1)物质上
' r( K h2 ?$ @% E& @# HA、适当发放基本的授课津贴 B、根据授课质量管理给予奖惩 C、公司晋升晋级体系给予优先考虑+ e e8 A( p& L7 ^& R
2)精神上# R; a$ ?# p7 B, n3 e5 M& t
A、设置TTT讲师评优评先体系 B、设置公司内部TTT节假日并严格落实相应福利 C、企业宣传媒介传记方式表扬表现不错的TTT讲师 D、条件允许在一定周期内给予TTT优秀讲师出游的机会或者提升的机会 E、可以给予某某讲师某某式培训技巧的主题命名荣誉
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7 x1 Q+ k+ ^. u6 G: m" F8 B1 m. m2 W x+ |9 I5 T6 @* U
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/ Z* t9 F g% |* C
9 d+ x! B6 A7 s* d/ v$ Y& e9 J( O. A" a" p2 ~3 ^9 [6 b8 I
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