大众教育的大学生应该如何选择职业 1 w7 h8 X( W& H
国内大学生每天都在扩招,连现在研究生也在扩招,所以,很多人 + s1 {) f: o& w* [8 l; I8 ?6 ]
都讲中国的大学教育已经从精英教育向大众教育转型。先不管这样
9 d: v ^1 \5 S W6 [好不好,先看看大众教育的结果会带来什么,国家工信部网络营销 6 J1 m; m' }% m: r
学院杨老师说:“大众就是未来占社会很大一部分的人。如此大学 7 d4 ~! j, f" s( j+ D
的教育水平也可以降低了,大众教育不可能把大众都培养成社会的 6 d/ l- x h/ y: L
精英,都培养成精英后,社会不能消化完毕,最终的结果就是既浪
- I1 G8 U, B9 b3 ?+ s8 w/ H" `费了大学的教育资源,也没有为社会培养出合格的建设者。” - x/ b9 q- Z* l' t( D% K
问题又来了,随着年龄的增长,每个人就会意识到自己儿时的梦想 - m$ H, M) _; V; p! B3 \ g" }
可能是有些荒诞。中国父母大部分都要求小孩子成为未来社会的精 - i- y' O" l2 P9 i# A; K9 y
英,小孩子也是不知不觉受到影响,就盲目的把自己的目标定的很
) g9 c; \6 \* j高。而社会的残酷会告诉长大的孩子很多理想是不可能实现的,社 * z/ [, P, }( Z& Y5 x* m! S
会要求很多人改变他们最初的目标。 国家工信部网络营销学院指出,成不成为精英也许不是重要的事情
6 ~7 J5 ^3 B% N+ L& h( G9 n. {5 I,重要的是每个人都要找到生活的意义所在,在一个人的理想职业 ) {, M( u/ ]. t# X& J7 K+ d! d
中,他很快乐,并且很擅长,他不觉得厌烦,那就可以了。而社会
5 o6 X, {' q; w! J的精英,也要经历社会的重重考验,最终筛选极少的一部分, , r+ n) l; e# a% R" |
对于大学生来说,毕业后选择工作还是继续深造一直是一个矛盾的
( h7 D9 \6 M4 a1 S9 ^& g问题,毕业后的路子要么是继续深造读研、出国留学,要么就是就 8 d# d; e- e2 e9 ]
业、创业。在就业形势不好的时候,继续深造读研,待在学校相对 7 z% j+ l" b$ r7 `
比较安全的地方是不少人的选择。在考虑这个问题的时候,我们必 + U. k& ` j. M7 P8 f. N& s" n
须明白不管是个体还是社会,资源都是非常有限的,我们只有最合 # F# q0 r6 j6 L- @
理使用好资源才能创造最大化的价值。学生有不同的职业性格、兴
4 P, p+ ^. m+ H, h& [3 o. T( {2 S趣和价值观。国家工信部网络营销学院杨老师指出:职业性格分成 4 C2 Y; i x$ y* w& f, b
六大类,现实型,研究型,艺术型,社会型,企业型和传统型。在
9 ?8 G2 O! h: q) x$ F0 p$ X1 C所有的学生群体中只是有部分的人适合做研究,因为研究性工作会
% J2 S1 T/ x7 j2 G引起他们最大的动力,会让他们愿意接受漫长的探索过程,发挥创
4 G2 @7 v8 u6 R6 B% F, F造力。如果这个时候有一个本是常规型的人,动手能力很强,如果
* `/ |; R( `" `6 T是直接去从事器械操作对他来说是最大的兴奋点和乐趣,会创造最 5 X, A- u) e3 i4 e0 Y
大的效益,但是现在让他去做研究型的工作,那么他原来的那些能
. [/ ?$ j" t. k" U& j力很容易就会被禁锢,而且产生的价值会更低。那么这个时候,如
" y5 F2 P0 U3 ?5 B+ k果他再多花几年时间在读研深造上,是否值得?作为大学生,始终
9 Q0 c2 a% P/ b I要明白这个问题,到底什么才是自己事业的兴奋点?到底想成为什 ! Z" `% [& z0 G5 ~
么样的人?如果明白了这个问题,倒推一下,在现在的经济形势下
' R/ R3 N. k/ C' },你需要怎么样才能实现自己的目标,包括时间,资源和任务?真 1 \7 }0 E% ~1 K* _9 W
正的认真思考过这个问题的人,才可能做出理性的选择。 ) H* K9 @2 B& m* l
在选择职业的同时,大学生要关注国家的社会经济的发展,了解社
+ O8 J- F7 Y2 @4 l/ v会上紧缺哪些人才,这样才能够将自己的长处结合国家社会的发展 . J' E1 [# F% y0 w7 H" W2 Q
中,使自己真正找到自己所热爱的同时又对社会发展价值的人才。 & U) ]. y$ e. k# G) @' R' t& O* d
为了能够解决教育遗留下来的问题,国家也在不断的调整政策,积 % U" d U6 z+ D6 G+ W
极安排大学生的就业出路,信息专业技术人才知识更新工程(“653
7 u6 y `6 {) y0 q2 W& t/ q工程”)就是国家最近出台的政策,什么是信息技术领域“653工程
5 y" c% n9 K) L+ }. c' u”?国家工信部网络营销学院杨老师回答记者时说:“五大领域中 ; ]. C/ i# h9 y" f0 A& M# I
信息技术领域与我们直接相关。针对我国经济社会发展和科技创新
* }7 v0 d x5 d5 Z4 E的需要,紧跟世界信息技术发展的步伐,以中高级信息技术人才为 : F3 u( ]2 Q8 g) g5 M
重点,在通信工程、集成电路、软件技术、网络、信息安全、数据 " ?+ L6 j# \" e7 k& \6 S) v" Y
库、电子政务、电子商务、信息资源管理等重点领域,开设相关培 : |: h' j; }6 V; \3 e) F6 q
训项目,逐步建立起适合我国国情与世界接轨的信息行业继续教育 - P* X0 c9 W5 {" ]6 W# F2 e* b5 {2 O
体系。根据不同行业和岗位的实际需要,分门别类地培训不同行业
7 v8 z$ }8 t2 e1 l" r6 Y领域的信息化中高级人才,促进信息化人才梯队建设。经全国信息
7 y# y3 h/ N6 Z6 p- B* m专业技术人才知识更新工程办公室组织专家充分论证,网络营销工 6 ^+ `" N B, f6 h! N
程师职业技能培训课程被纳入第九批信息专业技术人才知识更新工
: F$ h- J9 w3 [7 c! t4 ]' \+ S程(“653工程”)的项目。” # ]$ {7 s% Y: _; d
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