培养人才应该具备的基本素质

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有知识而不会解决实际问题的人才不能称之为人才，所以高等学校首先需要改变过去高等教育重理论轻实践的做法，用新思维、新思路、改变传统的授课方法和授课形式，这就要求我们的高校教师应该具有如下素质:
1.德、才、能兼备的良好素质
首先，我们的高校教师应该具有为更高的社会目标服务的人生价值观念和良好的运用知识、解决实际问题的能力。教师在传授知识，培养能力的同时，应具有育人观念，且以育人为首要目标。增强使命感和工作责任心，需对学生加强爱护仪器设备的思想教育，提出具体、明确的目标管理要求。这样才能把学生培养成既有良好的行为习惯又能熟练地运用知识解决实际问题，有理论、善实践的创新型人才。
2.好学上进的进取精神
科技的迅速发展，要求教师具备网状、立体的知识结构;具有敏感性、灵活性的心理素质;具有自我学习，知识更新，包括发明、提出问题、解决问题、归纳、概括、总结、分类等工作能力。这就要求教师必须不断学习、不断获取和扩充新知识，不断调整自己的知识结构和体系。即:要求教师既有较强的学习能力又要有学科拓展素质，一专多能，在精通本专业基础之上必须博学相关学科，改变己有的知识体系结构和传统的思维方式，增强学科相融性及综合实践能力，以一个新的视角，全方位地进行和完成教学工作。通过实践型教学环节给学生以创造性的启示和引导，培养出学会应用善于更新的创造性人才，为学生创新能力的提高打下坚实的基础。
3.言传身教的师德形象
良好的教师师德形象，对于创新型教师来讲显得尤其重要。因为学生创新能力的培养，需要教师在教学过程中针对教学知识和学生的客观实际，创造性的开展工作:需要教师有充沛的精力、顽强的意志和完善的个性品质去不懈地探索和钻研并时时感染学生;需要教师具有适应环境和能够与人协调关系的能力，创新教育要消耗教师较大的心理能量以承受各种压力和风险。一个情绪经常波动、个性脆弱和谨小慎微的教师是经不起创新教育考验的。
4.运用现代教育技术的能力
现代教学媒体的应用能力是创新型教师不可缺少的教学能力。教师要学会和掌握并能适时、适度、适量、合理地使用各种教学媒体。如:教师可以将那些难以用语言文字表达的构件实物、工程现场、典型的成功与失败设计范例等通过媒体，展现在学生面前，在短时间内为学生提供丰富的感性材料，使学生在获取大量知识的同时，扩大视野，提高学习兴趣，有效地提高学生的想象力，从而达到增强学生的主体意识，培养学生创新能力的目的,fscfrc.com能很好的为教育部门解决这点。
5.开展教育教学的科学研究能力
教师的教育教学和科学研究的意识和能力在教学活动中显得特别重要，因为教育是一种有目的、有计划的培养人才的社会活动。现代教育必须以创新思维教育代替知识记忆教育，因此，现代教育需要的不仅仅是能教书的教师，而是集教书、科研、管理为一体的复合型教师。如何使学生在最短的时间内把人类长期以来的知识结晶和最新成果掌握并学会应用，并在此基础上有所发明、创造，这是时代为我们提出的加速创新人才培养的新课题.面对这一课题，教师必须主动接触新事物，积极探索，善于总结，认真开展教育教学和科研活动，不断地总结教训和工作中的得与失，才能不断提高，不断地开创出新的局面。
教育、科技与经济的发展息息相关，谁拥有良好的高等教育，谁就能在国际竞争的发展上取得主动。发达国家都拥有世界一流大学，如美国哈佛大学，英国牛津大学，日本东京大学等，这些一流大学都非常重视学生的创造力和创新能力，注重人才的培养质量。高等学校必须把科研创新活动引入教学过程中，实现教学与创新活动的有机组合，加强产学研结合和实践教学，使高等学校真正成为培养高素质、创新型人才的摇篮。