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[原创] 让人气愤的培训场景。

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发表于 2005-7-21 16:59:00 |只看该作者 |倒序浏览
最近,我公司新到了一群大学生,公司给他们组织培训,不巧的是今天我有幸被安排去给他们培训,其中有一项是给他们放余世维的讲座。我真是很难想象,十个人,居然有六个人睡着了。我当时就在想是培训的错误还是招人的错误,按我个人意见,那些个睡觉的,都应该解除了。原因很简单,就是刚来就没有积极的态度,那以后工作的时间长了,不知道会用什么态度去面对工作。后来我狠批了他们一顿,这样的大学生,怎么会招进来。还要附说一下,新招的十一人中,只有两个毕业学校相对还可以,另外的几个,学校都很差,我认为公司给了他们很大的机会,希望他们可以珍惜,哪知素质那么差。

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发表于 2005-7-22 09:59:00 |只看该作者

RE:[原创] 让人气愤的培训场景。

现在每年大学都在扩招,大学生的素质也就一年不如一年了。再加上中国计划生育搞了十多年,现在刚毕业的大学生都是八十年代的,从小家里就是宠着爱着哪里受过什么苦啊。想当然素质会有多好!
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发表于 2005-7-22 10:56:00 |只看该作者

RE:[原创] 让人气愤的培训场景。

现在大学生更现实了,在考虑他们素质问题的同时,作为培训人员是否也需考虑一下课程的设置与安排有没有问题。
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发表于 2005-7-22 11:49:00 |只看该作者

RE:[原创] 让人气愤的培训场景。

很正常的。应届生还没有对企业生活的直观感受,更谈不上对管理的认识了,放余世维的讲座怎会有兴趣?没兴趣自然想睡觉了,对着屏幕而不是活生生的讲师,睡觉就更方便了。# {. D, a: i) D( ^0 D4 t 如果10个人中有6个人“睡着了”,那基本可以肯定培训本身有问题,要么是课程不合适,要么是培训日程安排不合理,造成学员过度疲劳。 5 V7 \- {- n, K; Y& R) Q8 g: A另外,楼主对应届生的判断方式好像有点问题,毕业学校的好坏与学生素质的高低并没有必然逻辑关系,我们可以判定某些学员可能不符合公司需要,但不能是基于他的毕业学校。至于“学校很差,我认为公司给了他们很大的机会”的认知更是有问题了。对自己的学员没有感情、没有信心,又怎么可能做好培训?学员又怎可能从你这里感受到热情、受到激励?
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发表于 2005-7-22 12:20:00 |只看该作者

RE:[原创] 让人气愤的培训场景。

其实老兄,这件事情也不能只怪大学生,有以下原因: $ p; Y1 e& f- ^2 y+ _9 |2 `, `, u: K1、人是贵公司招聘的,如果说差的话只能说公司的找人定位有问题,特别是面试主考官也有问题。. G4 O. Z3 y! a5 x 2、余老师的讲课虽然精彩,但不一定适合你招聘的新员工,对象不同,培训内容要不同。 ) _+ t& H- [" }& t/ Z4 ^% C6 d3、公司首先要有公司自己内部的人介绍自己的公司,阐述新员工的职责。 5 c5 I0 a* @1 O+ V所以睡觉也不全是他们的错误。8 J" Q+ k: k) S4 b 个人建议,供参考!!
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发表于 2005-7-22 12:44:00 |只看该作者

RE:[原创] 让人气愤的培训场景。

大学生的素质一年不如一年是事实, . P- y2 a1 [' Y8 _但我很赞同楼主所讲的,他们的学校都很差, 6 m+ C; k- M1 l5 H% R1 R虽然学校的差与好跟学生的素质不能完全划上等号, 1 V4 o4 ~1 B, Q! z) u但至少从平均水平来看,学校的水平与学生的素质是可以划上等号的, : M: K/ G3 R" ?+ s6 }% h说白了,现在很多很一般的学校的大学生,都是混出来的。 7 Y9 x2 }& y% b" }. A- b) h比较好的正规的本科生,跟一般的专科生,素质上有着质的区别。 A/ b) ~0 r- _; ` 不要忘了,高考时各类学校都是按分数录取的,虽然分数不能说明全部,但至少说明他们的平均水平。$ @+ r: {" H; \# ^8 y+ w 四年后,经过学校文化的熏陶,差距会更大。$ U5 A; p( m% n+ h- | 难怪北大的学生会说:我们北大的学生,只要每天背着书包在校园里面逛几圈,学的东西就会比很多学校的学生多。 : H: Y8 A8 k% G! b人家说这话我们很多人不能不服,NB的学校,他的氛围就是不一样。 4 F8 `9 I2 Z9 h+ W! o4 ~9 [6 X ' R; b ^# d! ~' ]' o. B个人觉得,楼主公司所招聘的大学确实有问题。/ H# M5 | P& v [% }7 z% R 当然,可能还有其他因素在内:他们是不是刚报到,非常累了?你们放碟放了多久?( l& M; F& h' j0 _: u/ q 一般来说,余世维的碟都非常精彩,(我们买了五套,其中有三套我每套都听过五遍以上) # f3 h+ }( g0 h$ X5 L1 Z听者无论管理水平高低,都会比较有兴趣,5 f- v, V0 K3 s8 b 因为其中很多道理,是从社会教育的角度出发的。 ! K8 b- p5 D% J# s- {4 Y; `当初我们第一次放的时候,请总务的维修工安装音响设备的时候,我试了一下效果。 & \0 m4 w2 x0 {0 [3 K `靠,他们听得比较有趣,都不走了。 8 x' K C$ X& Z8 c+ }大学生不会连初中可能都没毕业的维修工差吧。
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RE:[原创] 让人气愤的培训场景。

呵呵 % D- ?. `* W" o0 V) X2 V6 K/ ?另外, : _. j, D1 p3 d楼主您给新员工放余世维的碟确实不是太合适,2 Z. s- j& K b& T" S6 t 你没有注意到培训对象,非常余世维的碟听了确实会很大部分人以触动,但作为新员工培训的内容并不太恰当。
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发表于 2005-7-23 17:17:00 |只看该作者

RE:[原创] 让人气愤的培训场景。

好钢没有用在刀刃上啊[em01]
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发表于 2005-7-25 16:26:00 |只看该作者

RE:[原创] 让人气愤的培训场景。

老余的东东根本就没法吸引那些人啊!很简单的道理,老余那些东西大而空,没啥实际意义,对一个新入职的应届毕业生来说,他关心的不是什么战略啊、文化啊、执行力之类的东东,而是如何在公司里立足,如何在公司里学到东西,如何尽快容入公司的环境。 p' r2 n/ G& B1 ~6 e 所以,出现这样的状况,首先不要去责怪学生,而是应该好好反思一下你们的培训组织工作是否恰当。
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RE:[原创] 让人气愤的培训场景。

给他们放赵本山的试试。[em05]
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