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标题: 6盒冰红茶 (培训项目) [打印本页]

作者: 一只老虎    时间: 2003-3-17 16:42
标题: 6盒冰红茶 (培训项目)
培训天地 5 \% L$ }! T# Z. X/ l9 i) F6 w 6 J# a* e% n/ H/ ] 6盒冰红茶 6 [( i" U: }. @5 W7 w j! ]3 L ) C- o$ E% t+ G- y9 G “经理人管理技巧实务”培训进行有两天了,今天上午,是由东方诚信公司讲师,香港来的林先生讲授“沟通技巧”。尽管林先生的普通话讲得很费劲,但这并不妨碍我们这30名学员和他的沟通。; R1 ~3 t: s# E$ q, P ' m6 E9 M' X3 g7 u/ } 课间休息,林先生在每个桌子分别放上6盒冰红茶,红的、绿的,煞是好看。但是他说:“先不要喝哦,待会儿我们用它来做个游戏。” . z) s( J4 U; ` - _9 {' t) ~% ^* t1 G* _ 30名学员分成4个小组,每两个小组又编成两个竞赛小队。一个竞赛小队中的一个组,背着另一组先将自己桌上的6盒冰红茶摆成任意形状,然后,通过语言描述给同队中的另一组,另一组听到描述后即开始摆放。另一队亦然。10分钟后,哪一组摆放图形最相似,就算哪一队为胜者。 - ] z, f( b: n+ {8 y 2 {6 p. ^- d, y) [ 6盒冰红茶拼图?太“小儿科”了。我们组的7个人个个是“赛孔明”,14只手把它们摆成一个立体的“天”字,上下三层,前后三层,够水平的吧?再看看另一队的那个组,他们摆了个最简单正六边形,既没有层次,又缺乏“艺术”,真够笨的。正美哩,我们队另一组的阿红着急了:快点说吧,下一步工序是我们听你们的遥控啦! - O) V- Q7 T4 \* S9 C6 @% r8 b8 Q" X2 P 我们这幅够艺术的拼图确实难模仿!7张嘴嚷开了:“有三层”、“是立着的”、“前边不出头”、“两个摆成一横”,……等到阿红她们手忙脚乱地听我们指挥,将6盒冰红茶摆得刚有点模样时,时间到了。 1 t2 X, ?: G ]9 O# G/ Q% Z! q O7 A9 \. ^: A1 \1 l( ~. ^9 X 大家先一起评判另一队。他们队的两个拼图完全一样,都是立着的正六边形,汉字标签一律朝外,拼音字母一律向内,红、绿颜色相间,字头咬字尾按顺时针有规律地排列。一目了然。4 D/ t( T2 ?) d) G 8 }( u" `2 \' z/ d 再看看我们这一队,大伙儿全乐了,两个组的“天”字怎么比较也不像:一组是红盒,一组是绿盒,一组汉字朝外,一组汉字朝内,一组盒头朝前,一组盒头向后……。6 _+ c9 A! F* {( Z+ A; M1 {. y. ]4 \: H 7 p+ V. i( T# ^3 `. A6 v9 l6 c9 b/ \7 t 最后,当然我们输了。阿红气得直瞪我们:“就你们能耐,自作聪明!”) V0 K- w. Q3 X* I . K& Y: L l( b, Z% h3 U 这时,林先生开始讲解“沟通的技巧”,他说:“上级给下属布置任务,要简单明了,内部流程不要故意弄得很复杂,人为地设置障碍。指令一定要明确,描述一定要到位……”; U- \8 b5 ^3 f, w / B! Q* m: S9 Z. w1 z1 a) L
作者: 乐雪    时间: 2003-3-17 17:17
标题: 不错的培训游戏案例

作者: 黑木    时间: 2003-3-17 18:13
标题: 不错

作者: 是是    时间: 2003-3-17 20:43
标题: 还有吗,多提供谢谢!
我觉得现在的培训,更需要互动,多做游戏很好,还有其他的游戏吗?
作者: 玮玮猪    时间: 2003-3-18 10:29
标题: 很好的例子,以后请多上传

作者: ronalso    时间: 2003-3-18 11:22
标题:

作者: 8396710    时间: 2003-3-18 11:25
标题: 很不错

作者: ACE    时间: 2003-3-18 13:41
标题: 真的很不错

作者: ACE    时间: 2003-3-18 13:41
标题: 有一定参考价值

作者: 石紫儿    时间: 2003-3-18 14:15
标题: 比较常见

作者: 天骄雷电    时间: 2003-3-23 20:00
标题: tks

作者: 护航天使    时间: 2003-3-24 14:18
标题: 常见的参与式培训
类似的培训有很多,但更多的参与式的培训不宜在网上传播,因为当他形成文本以后,其效果就会大大折扣,因为很多人都了解了这些游戏,也就没什么新奇的了,参与的积极性和效果都将受到影响。
作者: 8396710    时间: 2003-3-24 15:19
标题: 还有吗?

作者: 闹闹青青    时间: 2003-3-25 20:14
标题: 很有意思

作者: 胖丁    时间: 2003-4-24 12:17
标题: 做完游戏后,一定要深入总结,掌握最终的目的才是关键

作者: shervchko    时间: 2003-4-24 12:40
标题: 游戏是游戏
他想表明一个怎样的目的
作者: 才先生    时间: 2003-4-24 15:00
标题: good

作者: 风雨筝    时间: 2003-4-24 19:18
标题: 很有实际借鉴意义

作者: 陶*然    时间: 2003-4-24 20:19
标题: 我曾经做过相类似的培训
不错,以前也曾进行过有关沟通方面的培训,但分两PART,一是抽出一人对一张几何图进行描述,台下的人只能听不给问;而另PART是可以进行提问;然后再比较模仿的相似度。该培训主要是针对双向沟通的重要性,以后有相关的培训游戏和经历记得要发表哦!
作者: 鲤鱼    时间: 2003-5-4 16:03
标题: 可否告知林先生的大名?

作者: 开心的我    时间: 2003-5-5 09:54
标题: 都是一个理!
我也接受过相关的沟通培训.我认为:不管是什么样的游戏,只有一个目的,就是告诉人们如何进行有效的沟通.有效的沟通就是将你的想法有效的传递给别人,沟通是传递想法而不是传递信息.不知道大家怎么看?
作者: 我是小呆    时间: 2003-5-5 10:04
标题: 。。。
道理是深刻的, 9 W5 o& K7 [' S- n; r7 k1 @7 w6 S2 {% D g) Q. T t# U 过程是简单的。 3 h3 H2 K7 F9 O ! B9 h7 }% g5 E2 b& D
作者: 孙奇志    时间: 2003-5-5 11:20
标题: 这就是沟通的真谛
说明要简单,内容要清楚。. h7 }! X- K. Q9 i5 b! j * p9 l/ r3 K& }2 r; t* d4 \达到大家比较明白,你所要传达的意图
作者: 野村    时间: 2003-5-6 07:10
标题: 不错
在执行公司的每一个工作任务时得到的效果都有不同很多一部分在于在传达过程出现了问题减少一些环节是很有必要的
作者: 释惟证    时间: 2003-5-6 11:08
标题: 确实有寓意,谢谢

作者: 一彎月    时间: 2003-5-6 14:12
标题: 很好的游戲啊﹗
沒關系﹐如果要自己用可以改造一下嘛
作者: bmw2008    时间: 2003-5-6 14:30
标题: 我还有一个“空心方块”
沟通的“培训游戏”太多了,我这里有一个“空心方块”的沟通培训游戏,要分四组进行呢,会涉及到企业里的不同职位的人,有需要的发个mail给我吧 bmw2008@163.com
作者: xitang    时间: 2003-5-6 15:52
标题: 团队的合作很重要

作者: 我是小呆    时间: 2003-5-7 00:10
标题: 我觉得这里是说明沟通的重要性的
[quote]以下是引用随风劲动在2002-12-13 13:44:15的发言! V0 B$ _4 B9 W! n- e3 j ~ 1 F* s- C: N6 P3 ^8 r**************[/quote] ! L0 _+ g3 z) k4 P0 W; R( Q( l
作者: youyou    时间: 2003-5-7 10:17
标题: 不错
请问东方诚信公司的培训课程怎么样?有什么好的管理课程和老师吗?
作者: 狂涛    时间: 2003-5-7 11:31
标题:
简单明白是沟通的关键
作者: 木文竹    时间: 2003-5-7 14:14
标题: 不错
不过,语言描述的标准有什么规定吗??2 i: \ Y$ f" W" _; O) a& h - H3 r, K3 H( c% u, H , c2 [' Z" e1 P4 f Z! o2 j例如:不可以说是什么字。。。。
作者: yiy    时间: 2003-5-7 14:27
标题: 太简单了

作者: 我是小呆    时间: 2003-5-11 13:12
标题: 太简单?
[quote]以下是引用55251在2002-10-26 20:38:39的发言$ h8 b# E$ U2 I2 h $ B1 v) M! G& T) L+ b **************[/quote], i5 k! _- g# V2 X* L2 ~# z, D4 p
作者: ike    时间: 2003-5-11 14:37
标题: 有点味道,可以!!!!!

作者: 七点半    时间: 2003-8-12 14:05
标题: 大家的话对我很有帮助

作者: 闵文    时间: 2004-4-23 14:41
标题: 不错
可以借鉴




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