我们的社会需要重视快乐的价值

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　　精神性是人的最高属性，正是作为精神性的存在，人与动物有了本质的区别。同样，精神的快乐是人所能获得的最高快乐，远比肉体的快乐更持久也更美好。 　　日前，智联招聘厦门分公司与厦门晚报开展了“年度雇主调查”活动，并以“快乐工作”为本次雇主调查的年度主题和核心价值观。我觉得，“快乐工作”[url=http://www.020rencai.net/]http://www.020rencai.net[/url] 是一个有意思的题目，愿意谈一谈我的理解。 　　我们在这个世界上生活，快乐是人人都想要的东西。不过，在多数情况下，快乐与工作好像没有什么关系。相反，人们似乎只有在工作之外才能找到快乐，下班之后、双休日、节假日，才是一天、一周、一年中的快乐时光。当然，快乐是需要钱的，为此就必须工作，工作的价值似乎只是为工作之外的快乐埋单。 % l+ c/ u' _; `8 M6 j9 m# o　　工作本身不快乐，快乐只在工作之外，这种情况相当普遍，但并不合理，因为不合人性。 & |; F7 x2 C, n& c　　什么是快乐？快乐是人性或者说人的需要得到满足的一种状态。人性有三个层次。 / e3 t( Y. a4 ~2 s& V. g　　一是生物性，即食色温饱之类的生理需要，满足则感到肉体的快乐。 ) b9 s3 ?$ k+ H2 q3 [/ a) \ 二是社会性，比如交往、被关爱、受尊敬的需要，满足则感到情感的快乐。 　　三是精神性，包括头脑和灵魂，头脑有进行智力活动的需要，灵魂有追求和体悟生活意义的需要，二者的满足使人感到的是精神的快乐。 * c M' \( ]( c5 C1 S 9 X2 }4 @" |- Q2 t* s5 y! k* }- d0 L　　精神性是人的最高属性，正是作为精神性的存在，人与动物有了本质的区别。 " m+ e5 Z; X( e4 d+ i! J　　同样，精神的快乐是人所能获得的最高快乐，远比肉体的快乐更持久也更美好。对于那些禀赋优秀的人来说，这一点是不言而喻的，如果让他们像一个没有头脑和灵魂的东西那样活着，他们宁可不活。获得精神快乐的途径有两类：一类是接受的，比如阅读、欣赏艺术品等；另一类是给予的，就是工作。正是在工作中，人的心智能力得到了积极实现，人感受到了生命的最高意义。如同纪伯伦所说：工作是看得见的爱，通过工作来爱生命，你就领悟了生命的最深刻秘密。 　　当然，这里所说的工作不同于仅仅作为职业的工作，人们通常把它称作创造或自我实现。但是，就人性而言，这个意义上的工作原是属于一切人的。人人都有天赋的心智能力，区别在于是否得到了充分运用和发展。现在我们明白快乐工作与不快乐工作的界限在哪里了：仅仅作为谋生手段的工作是不快乐的，作为人的心智能力和生命价值的实现的工作是快乐的。用马克思的话说，前者是一个必然王国，后者是一个自由王国。 ; h/ O. Q; R1 Q: u; _' s ?& H　　毫无疑问，[url=http://www.szrcw.net/]http://www.szrcw.net[/url] 在现实生活中，我们都还必须为谋生而工作。最理想的情况是谋生与自我实现达成一致，做自己真正喜欢做的事情，同时又能藉此养活自己。能否做到这一点，在一定程度上要靠运气。不过，我相信，在开放的社会中，一个人只要有自己真正的志趣，终归是有许多机会向这个目标接近的。就个人而言，最重要的还是要有自己真正的志趣，机会只可能对这样的人开放。 　　也就是说，一个人首先必须具备快乐工作的愿望和能力，然后才谈得上快乐工作。 　　正是在这方面，今天青年人的情况令人担忧。调查表明在大学生对雇主的评价中，摆在首位的是全面薪酬和品牌实力两个因素。择业时考虑薪酬不足怪，我的担心是，许多人也许只有这一类外在标准，没有任何内心要求，对工作的惟一诉求是挣钱，挣钱越多就越是好工作，对于作为自我实现的工作毫无概念，那就十分可悲了。 　　事实上，工作的快乐与学习的快乐是一脉相承、性质相同的，基本的因素都是好奇心的满足、发现和创造的喜悦、智力的运用和得胜、心灵能力的生长等。一个学生倘若在学校的学习中从未体会过这些快乐，在走出学校之后，他怎么可能向工作要求这些快乐呢？学校教育的使命是让学生学会快乐地学习，为将来快乐地工作打好基础。能够快乐地学习和工作，这是精神上优秀的征兆。 　　说到底，幸福是一种能力，它属于那些有着智慧的头脑和丰富的灵魂的优秀的人。首先要成为一个优秀的人，而只把成功看作优秀的副产品。不求优秀，只求成功，求得的至多是谋生的成功罢了。 ) p1 I( W v( }: `# |% ?/ ~　　毋庸讳言，今日的学校乃至整个社会存在着令人担忧的急功近利倾向，对于培养快乐学习和工作的能力不是一个有利的环境。把大学办成职业培训场，只教给学生一些狭窄的专业知识，结果必然使大多数学生心目中只有就业这一个可怜的目标，只知道作为谋生手段的这一种不快乐的工作。这种做法极其近视，即使从经济发展的角度看，一个社会是由心智自由活泼的成员组成，还是由只知谋生的人组成，何者有更好的前景，答案应是不言而喻的。 　　对于企业来说也是如此，许多企业已经强烈地感觉到，那些只有学历背景和专业技能、整体素质差的大学生完全不能适合其发展的需要。教育与市场直接挂钩，[url=http://www.dgrcw.net/]http://www.dgrcw.net[/url] 其结果反而是人才的紧缺，这表明市场本身已开始向教育提出质疑，要求它与自己拉开距离。教育应该比市场站得高看得远，培养出人性层面上真正优秀的人才，这样的人才自会给社会(包括企业和市场)增添活力。 : e) |) I$ k0 c7 o' v - m! i$ |9 l K1 B4 j- d　　我认为，年度雇主调查不应限于促进雇主与求职者之间的沟通，更重要的意义也许在于调查研究人才供需脱节的问题及原因，促使人们对今天流行的教育观、人才观、价值观进行深刻的反省。 ; `5 v7 T$ ?* L) g- B! b$ X0 j ' ?3 {# i% g. p; c/ }华夏人才网[url=http://bbs.chinahrd.net/www.job234.net]www.job234.net[/url]整理