培训可以做得有趣些

隔岸观火

[font=楷体_GB2312][size=12pt]培训他人或被他人培训，我还没有听说过培训是一件让人感到愉悦的事，所以当很多人想主抓培训时却发现来参加的人却寥寥无几，甚至有人把培训当作是一种受罪，有这样想法的人不乏其人，有一家公司因为停产检修，想搞搞培训，在征求员工意见时却发现员工宁可休息也不想参加培训，因为他们的印象中，培训实在不是件事好玩的事。[/size][/font] [font=楷体_GB2312][size=12pt][/size][/font] 8 c' f* ]- T2 K: F- b4 N[font=楷体_GB2312][size=12pt]我自己曾经参加过的一些培训，例如质量体系、安全培训、管理等，几乎没有一次不想打瞌睡的，基本上内容都相当沉闷，照本宣科的比较多，有了这样的印象我还是比较能理解为什么很多员工不喜欢被培训。培训其实是为了员工好，员工好企业才能更好，但我们经常抱怨员工为什么就不理解企业的苦心呢，而我们要提倡的把人力当作一种资本来管理也是要通过内部提高来实现的，可是企业员工并不感冒阿，这是很多从事企业培训的朋友最头痛的，但是痛定思痛，我们为什么不从自己身上去找问题呢？或者为什么不换个角度去看问题呢？如果换了是你，整天听苍蝇（大话西游里的苍蝇，绝对没有贬损他人的意思）在耳边环绕，你会怎样？我想你也会像孙大圣那样抡起棒子打人了，或者逃之夭夭了。[/size][/font] [font=楷体_GB2312][size=12pt][/size][/font] [font=楷体_GB2312][size=12pt]正如以前看历史书籍，总觉得晦涩难懂，因为中文的含义实在太丰富了，所以对历史总是有种既爱又怕的感觉，但当看到当年明月写的《明朝那些事儿—历史也可以写得好看》时，我才知道其实历史也不是我们想象的那么神秘，后来接触黄仁宇先生的《万历十五年》才真正明白其实高手都是比较简单的，越能将一件事情说得越简单的人就越厉害，这两本书给了我很大的启发，也对我从事培训工作给了很大的帮助，它使我相信—培训也可以做得有趣。[/size][/font] [font=楷体_GB2312][size=12pt][/size][/font] " Z4 V8 u- C$ Q/ S4 d+ G; }[font=楷体_GB2312][size=12pt]从去年开始我逐渐在尝试用自己的理解来演绎培训，从那时候开始我试着放弃讲义，将自己对一个培训内容理解成自己的方式，并结合我们生活当中最常见的例子来讲，当然，刚开始还是有一些担心，因为你自己懂了并不代表别人能够认同，于是在后来的实践中，我开始用这种方式对员工进行培训，结果我发现原本很难懂的培训内容竟能够被他们所接受了，有了这个作为基础，使我更加自信培训可以有趣些。[/size][/font] [font=楷体_GB2312][size=12pt][/size][/font] [font=楷体_GB2312][size=12pt]可能有的朋友会说讲的如果都是专业的东西怎么办，我们都知道英语这门课应该是比较专业的吧，但李阳老师竟可以让疯狂英语走遍大江南北，难道我们都会接受一个晦涩难懂的培训？还有的人说如果是一些技术类的培训呢，这个我不是没做过，在珠海圆明新园旅游时有一个《皇帝选妃》的节目，就节目本身可能不是很有意思，应该说比较俗，但却有很好的效果，为何？互动！因为象皇帝和妃子都是从观众当中产生的，让我们的观众也做了一回大清皇帝，这个互动演出让台下的我们倍感兴趣，我们看到台上的群众演员的滑稽就会忍不住笑，你说这个节目很精彩吗？不是的，要说精彩应该归功于策划。所以技术培训同样可以做得有趣，可以通过举些与我们息息相关的例子来说明，而不是一串串鼓噪的数据，可以通过讨论和问答的方式进行，当我们被问到时，我发现旁边的人精神都会充分集中，这样也就对培训有一个深刻的理解和参与了。[/size][/font] . g- z8 ]0 |( ~6 X6 `& G[font=楷体_GB2312][size=12pt][/size][/font] [font=楷体_GB2312][size=12pt]我前段时间做过一个管理分享的培训，我将一个培训分成三个阶段，第一阶段是破冰部分，让每一个人介绍自己，当然我自己先作自我介绍，通过这一个阶段我们的气氛首先就轻松多了，其次是管理分享的每一个章节，当我讲完一个段的时候，我就会让每一个人谈谈他对这一观点的看法，从左边或从右边谈起，每人都谈，结果发现没有一个人不愿意谈的，第三阶段是游戏部分，将一些与管理有关的游戏应用进来，类似于拓展培训的过程，将实践与理论结合到一起会有更好的效果。做完这个培训我没有看到有人摆出不耐烦的表情，都还是比较配合和投入的，在培训反馈时，大部分的人都还是挺认同这种方式的。[/size][/font] & q4 d1 l+ n% e+ h[font=楷体_GB2312][size=12pt][/size][/font] [font=楷体_GB2312][size=12pt]我曾经看过一个关于培训效果的说法，说是一般情况下一趟培训下来学员们可能对培训的效果很认同，但是每个多久（可能一个星期或者一个月），我们的学员们就会将之前所作的培训忘得干干净净，能够将培训的内容带入工作中的还是极少数。所以我一向认为这种培训在于启发兴趣，而不是说书般的说教，一堂培训下来，能够用最简单的语言、最有趣的事例来让大家对培训的主题发生兴趣就是我们的目的。[/size][/font] [font=楷体_GB2312][size=12pt][/size][/font] [font=楷体_GB2312][size=12pt]当然培训的方式有很多种，也是不分场合的，我们所讲的培训是课堂式的，但培训不仅仅只有这种，有位专家讲过，培训要随时随地随人随事，不一定要到课堂才能讲，这是很有道理的，但是我们在宣教的时候是否有考虑过，我们的这种培训是否有效？员工是否需要这种培训？能否将培训做得更有趣些呢？[/size][/font] 3 G5 K3 v% \( S4 S: v; O# I! G* [[font=楷体_GB2312][size=12pt][/size][/font] [font=楷体_GB2312][size=12pt]轻松培训，培训轻松。只要我们用点心思，培训一样可以有趣实用。[/size][/font]

水自柔

:D :D 第一个，老板要支持这个；第二个，要做培训首先要宣传，讲明培训对员工的好处以及企业培训的原因，不要说的过于夸张，毕竟，员工都不是傻子。第三个，奖罚并用，以奖为主或单强制培训考核的结果而降低处罚，减少员工抵触心理，毕竟，培训是出钱出力出成本不出直接和短期效益的东西。第四个，是跟踪！

HR十年

要通俗易懂，将模糊的一些概念数据化，上升到一个高度，有章可循 课程详细、系统，讲师知识要全面，较能详尽反映实地操作方法 6 G) J& d3 J% C3 r6 [2 k$ Z; p 内容丰富，要有正确的点评，要有很好的鼓励 课程内容要设计合理，要能有效地调动了大家的参与积极性 9 Z' J- Y% g, r 理论性强，要与实际相结合，更加具体和量化。课程实战性要非常强 时间紧凑，感觉很好，课堂气氛要活跃 , t. P/ p) ]8 D. G, } D [color=blue] 培训可以做得有趣些,互动起着重要的作用[/color]

lucky236

达到心灵的互动

面对HR

分析员工的心理，对症下药，呵呵

阳光岁月

你的想法是好的，努力啊:D

jhzhuzy

不错，受益非浅。