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培训师的“语言功”

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楼主
发表于 2008-12-12 11:41:00 |只看该作者 |倒序浏览
因为一直从事培训与咨询工作的缘故,接触了形形色色的各类讲师,一方面经常和他们交流讲师的授课经验,另一方面也一直在探索如何塑造具备魅力的语言艺术。 很多的培训师有丰富的专业经验,也有的培训师对专业领域颇有研究,可就是最欠缺呈现表达能力,不能有效地把思想和观点用语言清晰而又准确地表达出来。如果你想做培训师,那必须要修炼你的基本功:语言功,让你把想表达的东西很艺术化地呈现给所有听众,从语言中感知你的诉求真相。 0 h4 S6 A+ Y; Q [b] 一、清晰自然[/b] 2 U2 y7 B# U5 ^. q 培训师的普通话不一定要很标准,但一定要清晰自然,只有让别人听清楚你在说什么,才能让别人听懂你的表达。有一些刚出道的培训师,把演讲和培训混在一起了,其实这是两种不同形式的表达类型,如果把演讲的方式套用到培训当中,会让学员极不自然,有矫揉造作之嫌。" _9 M0 X8 |' d4 t9 Z7 n 同时,要让发音清晰地吐出来,一定要清楚地咬准每个字。每个字共分为三个部分,字头、字腹和字尾,咬住字头,拖住字腹,保持字尾中气份量,这样的发音听起来字正腔圆,有丰满的感觉。 : R o( l5 B& q3 ?5 Q d 在让你的语言自然,可从以下两个方面着手修炼:第一不要太过于模仿其它培训师的风格,因为模仿过多,就会丧失自我风格,源自自己的内在风格才是最自然最真实的风格。第二要保持语速平稳,具有流畅感。如果能在表达上具备流畅感,可快速树立你的专业成熟讲师的形象。 7 G* u6 _! x" k9 J5 j% @& _ [b] 二、情感的感染力[/b] 5 U, O. I* e1 U7 p4 W% w 很多培训师一谈到感染力,就说是要抑扬顿挫,这是一种比较片面的看法。感染力更多体现在情感式话语的表达之中,而快速急促、抑扬顿挫、延绵不绝等风格。所以,抑扬顿挫只是语言感染力之的一种而已。 9 G) a5 e" ^, O8 i 要让自己的语言感染力,可以找一些经典散文和名人演讲稿练习,首先了解文章情境和背景,把它融入至朗读的过程中,可以快速,也可以保持中速,也可以尝试慢速,一直练习至有感觉为止。

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沙发
发表于 2008-12-12 11:52:00 |只看该作者 |楼主

回复:培训师的“语言功”

三、空间的穿透力, I" Q) p0 ]3 W 5 H% m3 U- a1 w T+ Q! H 所谓的空间穿透力,主要包括:声线的宽域大小、发音的紧松力度、重中低的调整。声音是通过你的声带振动后,再通过物理空间传播到学员耳朵里。所以,控制声音发音传播过程中的音效是每位培训师的必备技能。在很多专业音乐厅里,对调音师的要求极高,培训师的音效同样如此,比如你的声线、力度、音量是三大核心要素。1 v% E: V. w( E7 A6 [# X ( |, K. \6 L* |; j 提高腹部中气是增强声音力度的有效方法,声音有力度,说明你精神状态好,也能很自如地调整音量大小。所以,培训师要经常去做一些有氧呼吸的运作,比如慢跑,或者在每天在水盆里闷气。 # T( t& U( l3 F: A* z, K( O( D% { 声线的宽域大小,可以定期采取放开发声法实现,在一些少人宽阔之地,比如公园、海边放开声音,发出“啊、呀、嗯、嘻、呶、哈、呵、哦……”,分别以高中低音结合长中短音,进行重复演练。 / m) H8 g0 U1 g* M& l2 ^4 S" q3 Q$ K( c; i8 h 四、准确精炼2 u- ?- e) k$ H6 }8 w9 @2 v % f2 O7 |) [2 Z 我们可以见到身边很多培训师,口头禅太多,费话太多。有一次听一位培训师这样表达,“接下来和大家讲一个小笑话,但也不是小笑话,故事是这样的……”,听起来就知道有问题,既然不是笑话,为什么说给大家讲一个小笑话呢,为什么不可能直接说,“接下来和大家分享一个有趣的故事”,这样表达的效果可能会更好些。 W/ m6 O% a. ~9 g) W + `$ l' a7 f6 D" p l6 y 培训师最忌讳的就是胡编数据瞎蒙学员,既然是“授业解惑之人”,一定要“尊崇真知”,自己不懂的事,自己不是特别清楚明白的事最好不要讲,否则就是“误人子弟”。 / j( w2 f8 e5 u( ^% x; O+ _1 h ) n+ M4 D# x* Q7 t7 G, m7 B+ n 一定要记住,用最精炼的话语,表达最复杂的意思,这是培训师的功力。 2 _8 n/ c: j( P( D0 |1 x+ _! A% E8 J$ Z! J$ V8 K 五、呈现核心观点和逻辑公式 a' Y( @1 R! G9 ?" V$ E+ U 2 p: p' E6 Q( A" v( d+ Y0 r9 ] 在很多的培训课中,经常可以见到这样的字眼,“有效化解冲突的9种技巧”“与上司沟通的12种秘诀”等,我一直比较反感这种课程讲授方法。因为人的记忆能力有限,记不过三,要让学员记住这么多技巧、秘诀、技术、原则和方法,学员根据记不住,也很难有效理解,而且很多内容完全是“填鸭式”的教学方法,培训效果可见一斑。 % R, K) d0 a! D) o5 s. \; w2 N$ `- t3 M1 t! J% @ 我们设计和讲授课程的时候,表达中要突出核心观点,同时通过“串线”的方式把内在知识联系起来,构建成内在的逻辑关系,形成系统化的知识体系,可以通过“脑图”“模型”“简图”等形式体现,然后在表达的过程中能够以演示的方式呈现给学员,效果比单纯地展示枯燥的知识点要好得多。 2 S( w: L$ E7 Y' x" ]' D; u
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