人力资源管理案例集（DOC 31页）

a168

人力资源管理案例集








3 W; n/ _( B, e% t* q: U- g
  [8 t* ~' \, U  S2 ~9 M
& S0 Q4 K8 G  W4 T+ B2 M
5 {! J8 S! ], ?. x* u

7 v8 n# o' q4 f( J- f如何使用案例

- V! ?" P- j* B+ m( a
. i9 F% Y, m) Z9 D0 N/ YI、案例法是促进和加强组内思想交流手段，尤其适用于开展和维持讨论。在讨论中是否能对问题形成一种解决办法是不重要的。重要的是每个参加者要觉得讨论中的探索、分析和观点的对比，帮助并扩展了他的理解。
3 j- q) `  V3 ?    案例表述实际发生的事件笔确实存在的经营状况。实际名字和具体数据可能被隐去了。为了节省学员的时间，案例的历史信息、数据等都简化的，因此读者常常看不到实际的全部信息。但这不应使研究的人为难。他应在所给信息之外补充他认为必要的事实或数据，作为判断的段设。
1 D; a1 Q5 _( O; Q    II、劝读者不要去关心该案例是如何解决的。以前某人曾怎么做并不重要。如果案例表述中提到了最后的行动或决策，那只是因为最终的决策过程履行要这一部分。案例一般在具体生活中的最后结果之前突然停止描述。讨论的中心将是“为什么”、“如何”而不是“什么”。同样，案例也不打算评价“好的”或“坏的”分析。这种分析留给学员做，作为对他们的挑战。
4 t+ K  N) k; v. c- F- K3 dIII、案例中可能包括一些读者认为无关的材料和表述。
3 W' W3 z+ ~( h但是必需记住，实际生活中的决策能力取决于有意义的事实和不重要的事实的，在案例中提及的材料是生活实际的一部分。
" p8 D, ?% ^! v6 h$ W还要记住，你组内的同伴，可能对于“不相干”有不同的看法。事实上，讨论中出现的这种不意见正是案例法技术的价值。
3 W9 a) W9 m9 {  w& C, ^5 h3 X8 Z学员有权接受或拒绝案例中任何假设或定义。换句话说，他有机会在这场智力训练中做他自己的日常工作中同样的判断。再重复一下，案例本身并不预示“好、坏、对、错”只是在某个时刻，的确有个人曾象例子所描绘的那样行事的。
8 z; `  ]2 m8 c$ e. y  
" i5 w, L2 P4 z" V# |
' k. J$ s) L" ?+ X下面用问题表达的几点建议在研究案例中可能是有用的。
4 z0 y3 m2 `& o) k怎样准备案例分析
/ i* c# Y$ m0 z对这个问题也和案例分析一样没有唯一正确的回答，最终由每个人自己找到一个方法。仅建议如下：
1、将全部案例读一遍以取得整体印象。在读时，不要想着去分析它。
2、再仔细读一遍，划出你认为有意义的地方，并在空白处做点记录（常是问题式的）。
% f5 c1 H: }/ X. f' O$ x3、试着定义问题。问题是什么！什么是问题的症状？如果有几问题，哪一个是基本问题，然后写下全部问题，基本问题、次要问题。
3 ~  C2 B; X- y0 n4、记下和问题有关的事实（案例中事实不一定直接和问题相关）。将相关事实简化为几个词或短语，进行适当分类，便于掌握事实之间的相互关系。
, Z. t9 u3 U3 T6 f5、为问题的适当解决方案建立起初步判断标准。
6、设计你认为其它可能的不同行动方法，它应是最接近上列判断标准的。
2 P! \# e; Z  {" }" M, [7、建议一种解决办法，并说明你将如何执行它。不少最终解办法在具体化方面不足（即如何付之实施方面）。
本案例集仅用于教学目的，它们或来源于各类出版物或来源于我校MBA学员所在单位的工作情况，因此，非经编者同意，任何人不得引作它用。谢谢合作！

/ f! C3 m) \1 I! g0 W: U4 D" F
. |: c( ]2 p; M

IPOD

谢谢分享:Z

slfs

谢谢分享

jiajiu2003

还真有些好东西，积分不够用怎么办

企╃艾米奇

感谢分享

moonduke

希望能有所帮助

shuangju

bboi

非常感谢共享！！

fpg

非常感谢楼主分享这样的好资料！