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绩效管理,管理者应扮好四个角色

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发表于 2003-7-31 15:44:00 |只看该作者 |倒序浏览
绩效管理是人力资源管理的核心,在人力资源管理中起着举足轻重的作用,这已经是业界的一个共识。但另一方面,绩效管理又是管理者比较不愿意做的工作,许多的管理者对绩效采取回避甚至是厌烦的态度。 ) A" b% k# _$ K8 [; G$ b$ A 5 e! m& K; O3 D' o$ v  这种现 状使得我国的绩效管理始终处于一个较低的层面,绩效管理的作用没有完全发挥出来,给人“鸡肋”的感觉,食之无味,弃之可惜。 & G$ P9 l- b; s. C - k' a9 i% h# l0 F  而造成这种局面的一个很大的原因就是绩效管理实施的主体—直线管理者,没有很好地认识自己在绩效管理中所扮演的角色,没有能够处理好管理与绩效管理的关系,导致了执行不力,使得绩效管理的体系、政策、方案、流程不能很好地落地,不能有效地落实。 7 L1 ]! P, s4 S. O6 T1 o% |# [ $ c- ~' [8 R" k3 ^" I% F6 K1 Q  在绩效管理中,直线管理者才是实施的主体,起着桥梁的作用,上对公司的绩效管理体系负责,下对下属员工的绩效提高负责。如果,直线管理者不能转变观念,不能很好地理解和执行,再好的绩效体系,再好的绩效政策都只能是水中花,镜中月,只能与“鸡肋”无异。 * {! _/ K2 s: |* D6 e* h9 j9 G& ~; S- W% ~) i   所以,在实施绩效管理之前,首先要团结直线管理者这个主体,统一他们的思想,使之真正发挥绩效管理者的角色,承担自己应该承担的责任,做自己应该做的工作,让直线管理者真正动起来。只有直线管理者真正按自己的分工真正动起来了,绩效管理才能按预想的方向前进,才能真正实现落地,得到有效实施。 P- [$ x P2 @ |" p ! D+ X6 v1 q5 O' D2 B  那么,绩效管理中,直线管理者应该扮演那几个角色,做好那些工作? ' b) l5 Q6 i- e- X" N1 M % }% c. z. U+ X) H  主要有以下四个角色:1.合作伙伴2.辅导员3.记录员4.公证员 - F! x) j6 \( N5 g4 ?- z 2 O$ w( E$ D! A- O6 X   一、合作伙伴 1 Z7 B: e) x3 l: u/ Y0 h9 Z ]+ l Q8 d' `$ u! ^   管理者与员工的绩效合作伙伴的关系是绩效管理的一个创新,也是一个亮点,它将管理者与员工的关系统一到绩效上来。 , l6 p# i. F) \; B( e2 @4 d- s7 z: H: H: ^! P* i% G' }% Q) B2 ~   在绩效的问题上,管理者与员工的目标是一致的,管理者的工作通过员工完成,管理者的绩效则通过员工的绩效体现,所以,员工绩效的提高即是管理者绩效的提高,员工的进步即是管理者的进步。 ) P$ p: z8 a1 H9 T! j; g - U2 p) b* p' |   绩效使管理者与员工真正站到了同一条船上,风险共担,利益共享,共同进步,共同发展。 ( U8 I( D9 I, p2 E' l2 A7 p {" p- K0 F8 m2 L9 }0 m, F9 |2 f. I8 N   鉴于这个前提,管理者就有责任、有义务与员工就工作任务、绩效目标等前瞻性的问题进行提前的沟通,在双方充分理解和认同公司远景规划与战略目标的基础上,对公司的年度经营目标进行分解,结合员工的职务说明书与特点,共同指定员工的年度绩效目标。 ' @' j6 P) Z- R; O4 V M ! j* a4 E3 b m1 \  在这里,帮助员工,与员工一起为其制定绩效目标已不再是一份额外的负担,也不是浪费时间的活动,而是管理者的自愿,因为管理者与员工是绩效合作伙伴,为员工制定绩效目标的同时就是管理者为自己制定绩效目标,对员工负责,同时就是管理者对自己负责。 3 H& D* h8 A( @2 ^' F 9 W0 G6 y7 q5 Z% k  通常,管理者与员工应就如下问题达成一致: ; _6 g1 R8 n7 s: {) R 5 H$ n- r9 o: R  1.员工应该做什么工作? 5 r5 [# Y8 i7 h: C! V 7 c" o2 S, P7 O6 L# _  2.工作应该做得多好? 8 h3 p# K4 [& _ ) V" j# k+ X( q1 ^; u7 m, U( c  3.为什么做这些工作? . T8 z) m" c- k' l# O% c$ k% H % _6 }1 k0 P1 O5 Q$ d4 ~  4.什么时候应该完成这些工作? 0 T7 L: m8 g3 T4 X ( v( |/ ~% {: e" E, ]% C2 @  5.为完成这些工作,要得到哪些支持,需要哪些提高哪些知识、技能,得到什么样的培训? 9 N; Q+ J; M8 i0 y% b$ ? " Z, Z9 U. T: H% a  6.自己能为员工提供什么样的支持与帮助,需要为员工扫清哪些障碍? ) C5 y, W" R! Q7 ^9 A2 s7 J9 z! J 0 m4 b# \( Z- \' u% E k   通过这些工作,管理者与员工达成一致目标,更加便于员工有的放矢的工作,更加便于自己的管理。为后续的绩效管理开了一个好头,可能开始有一点麻烦,万事开头难,但好的开始是成功的一半,绩效目标是一个良好的开端。 / y0 n- A* h) U 2 u1 a/ Z; L; D" t  二、辅导员 + D% @5 ?+ j0 ^( L4 A$ ~8 H. ]% L. t$ z2 D% u; S5 F   绩效目标制定以后,管理者要做的工作就是如何帮助员工实现目标的问题。 , C* v; `) B! b- o% y, F1 t. B* C% w6 x& n( {   在员工实现目标的过程中,管理者应做好辅导员,与员工保持及时、真诚的沟通,持续不断地辅导员工业绩的提升。业绩辅导的过程就是管理者管理的过程,在这个过程中,沟通是至关重要的关键。 s, Q. W: i5 L* x- q , Z- s+ |3 x$ k2 g1 \   绩效目标往往略高于员工的实际能力,员工需要跳一跳才能够得着,所以难免在实现的过程中出现困难,出现障碍和挫折。另外,由于市场环境的千变万化,企业的经营方针,经营策略也会出现不可预料的调整,随之变化的是员工绩效目标的调整。所有的这些都需要管理者与员工一起,管理者帮助员工改进业绩,提升水平。 $ @/ m8 a' f9 O" x& n. } ; y. {) @6 d8 y! O  这个时候,管理者就要发挥自己的作用和影响力,努力帮助员工排除障碍,提供帮助,与员工做好沟通,不断辅导员工改进和提高业绩。帮助员工获得完成工作所必须的知识、经验和技能,使绩效目标朝积极的方向发展。 ; ~+ [0 |1 l8 {9 M$ Y! X% Z 9 ?: \2 k+ n3 P. r& [) }6 X

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沙发
发表于 2003-8-1 11:08:00 |只看该作者

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有道理我有同感!绩效管理很重要,不是简单的利益分配!
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发表于 2004-4-15 09:11:00 |只看该作者

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