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针对员工) s) d. W$ {: o, _! Y v4 H
1、笔试:产品配置、特点、卖点,考试,成绩如何(可与以前数据比较,成绩提高,培训有效)/ o/ [: H* l3 X' O8 P @" Q
2、情景测试:模拟顾客模拟销售,可向高层直观展示员工面貌形象(组织不好则慎用)
$ r8 E' n3 ^/ ?2 |/ W0 @3、案例、话术:征集并讨论,汇编成册下发学习,(培训前无,培训后有,培训有效)- E+ y! U, K+ h7 \* Z2 `
4、销售业绩增长:培训前销售额,培训后销售额(与行业有关,直接比较其实没有多大的说服性,真正比较应充分考虑同比、环比、产品认可度、市场占有率、同行业平均增长率等变化)
& I& }& a: o$ h5、个人培训总结:员工个人通过培训有什么收获----这是最直接的第一手资料
4 u; ?$ }6 X4 d9 N- q+ W. T) W8 a针对顾客:5 w% V5 `9 Z0 V3 P
1、购物体验(调查问卷)
9 r, v/ @, K1 Q9 J% R2、满意度(调查问卷)
1 \$ [2 k7 u, Y& T: h3、进店时间(数据统计,与以前比较)
% p) @" U6 B. A3 R9 O+ |4、成交率(数据统计,与以前比较), E; G' e! O7 Y5 h
5、.........
+ D6 H/ ?4 N# E7 S
5 |2 ^. I7 c" y& P" l( b# F最终:个人人均产值、销售收入等变化 (需针对各种客观环境变化进行修正后,与前期数据比较)
; k$ Z( d3 P6 g7 E6 B, S |
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