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绩效考评实例运用(问题的处理)

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发表于 2003-9-10 09:55:00 |只看该作者 |倒序浏览
1、在公司建立系统的考评之前,先进行简单的考评,这样可以积累一些经验。2、考评的形式比考评的内容重要; 3、让员工知道公司在考评他,本身就能促进员工的工作;4、考评的结果为人事部门处理员工不满提供了依据。4 }& F9 h. U9 c4 [+ V: @9 A 绩效考评的内容 : 1 h' C4 |/ T* N3 O/ Q2 h, J# y6 z4 G1、工作总结 " I. g; Q$ m# P+ Q. i# |/ Z由于员工的工作内容相对比较繁杂,通过工作总结可以让管理者系统的了解员工的工作状况和工作成果,有助于管理者对企业管理和企业活动进行整体把握,也有助于管理者对员工进行客观的考评。+ x; \0 H" [/ r' R$ ` 2、 员工自我评价, _/ d4 ^' w! Q3 }) T6 v2 ?' P1 L 员工自我评价可以让管理者更加清楚地了解员工真实的想法,当上级考评和员工自评差异过大时,需要引起注意。/ m: i: M& J) ^! d& e- E, a% c 3、 分类考评可以分为岗位技能、工作态度和工作成果三方面的内容进行考评。4、直接上级评语) C$ m( D1 E3 s 遇到的问题1:! h7 q$ q8 H, E1 P 员工认为:不应该对"岗位技能"进行考评。假设有两个员工做同一件工作,甲岗位技能高很轻松就完成;乙岗位技能低,花费了很大的精力加班加点才完成。如果考核岗位技能,甲的岗位技能比乙的岗位技能高,而工作结果又相同,那么甲的工作考评就比乙的工作考评好,但是他们对公司的贡献又是一样的。这就产生了不公平。另外,如果要对岗位技能进行客观的评价,必须有明确的评价标准。但是一旦有评价标准,就会让员工将注意力集中在技能上,而不是工作上,会对工作产生影响。另外一些员工认为:如果不对岗位技能进行考评,则会影响了技能水平高的人的工作积极性和晋升机会,不利于挽留优秀人才。% Y# u& \# s# r" }. k 问题分析:考评忽略了考评导向问题,是以技能为导向,还是以任务为导向。 2 c4 W& s! ^2 Z4 l1 a; r+ w公司例会讨论后认为:考评应该以任务为导向。不论岗位技能如何,只要按时完成任务就是合格;对于岗位技能高的员工,他有可能会提前完成任务,这样他的工作结果考评就是良好或者优秀。 j7 n+ N2 s% {解决办法:取消"岗位技能"项目的考核。8 B- {! Y3 A6 Q1 [9 G 遇到的问题2: ! j I2 i) W8 f- f6 x部门经理认为:工作态度的内容不好掌握。) c! y- b x, K5 X9 F7 Y 问题分析:经过了解情况,和与部门经理讨论后认为:工作态度应该包括以下三方面内容: 1、接受工作时的工作态度:是否在接受工作时及时主动地提出该项工作中的困难,和需要提供的帮助。2、工作进行中的态度:是主动地推动工作,还是在被动地执行?在遇到自己无法解决的问题时,是否能及时反馈? 3、工作结束时的态度:不论工作成败,在工作结束时,是否能认真地总结经验和教训。特别是在工作失败时,是否认真地分析失败的原因,并提出改进建议。* i* f* y3 G! m) |. X0 S 解决办法:在办公例会中讲解如何评价员工的工作态度。5 Z4 r4 F' o, f 遇到的问题3:当员工工作严重不合格时,管理者最多评价为"较差",从来没有评价过"很差"。当员工的工作为合格时,有些管理者倾向于评价为"良好"或"优秀"。这样很不利于客观的评价员工的工作。5 [. g, t1 k2 ~5 _7 g) @4 f" ^ 问题分析:处于面子问题,一般当员工工作合格时,员工和管理者的心里定位?良好",当管理者对员工不太满意时,才评价为"一般"。9 d& v# k& j% S 解决方法:取消"很差"项,承认"良好"即为"一般"的事实。" p0 V4 m3 o, a2 K, j 遇到的问题4: & u$ y! g X l1 P/ P员工认为:不能光让上级考评下级,下级也应该考评上级。这样才公平。, D8 n1 w% P# l. I' A 问题分析:经过办公例会讨论,下级考评上级的"员工评议制度"没有通过。原因是,管理者认为,如果下级考评了上级,会影响上级考评下级的客观性,上级会因为下级的"报复",不原客观地考评下级。 * }2 O' E9 H+ ^* h" }. O解决方法:维持现有逐级向上考评的方式。 * D `1 l% t' z0 T遇到的问题5: 2 ^; K ?5 S2 X% m7 q/ l员工认为:考评结果应该向员工当事人公开,这样才能维护考评的公平和合理性。并且只要当事人认可的考评成绩才有效。 ! {, {1 ]: l" V问题分析:之所以没有公开考评成绩,是因为担心员工与上级产生纠纷,使上级在考评时有所顾忌。根据公司实际现状,上级与下级年龄相当,而且上级普遍没有管理经验,但是上级普遍人品较好,做事公正。经过办公例会讨论,多数管理者也同意进行考评沟通,并且使考评成绩经当事人认可。 : v {# W }( ^" o& W解决方法:修改考评,增加考评沟通和当事人签字。 6 C9 Y5 L# J3 ^$ n8 A& s遇到的问题6:员工对考评不满的申诉。8 b! c( t: B; e& z& M, P 问题分析:对于任何一位员工的申诉,都要认真对待。不论最终的结论如何,申诉的程序一定要公开公正。9 }/ j5 T1 ^0 E/ ~# r 解决方法:建立申诉流程:当事人向人力资源部提交申诉报告,人力资源部与双方进行沟通,了解事情的前因后果,向上级提出解决办法。一般是召开当事人的述职评审会,由评审会确定考评结果。3 G0 h5 B2 w0 O( J: b8 k 遇到的问题7:催交考评表困难0 @/ P4 ~) G) @+ n- A 问题分析:当人力资源部进行向各直接上级进行催要的时候,由于不是直线领导,所以比较困难。 ( U) O8 u( `: f- a: Q! o. I) a$ s6 {解决方法:考评表级级上报,在每月10日前交到主管经理处,由主管经理收齐后,每月15日前交人力资源部。同时使主管经理能够监督下属部门的考评情况- t; C2 z' v2 g* }; u 9 w b" g1 B1 _ }8 l

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沙发
发表于 2012-8-29 16:08:24 |只看该作者
呵呵呵呵和
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