专业素质与基本素质如何界定？

洛湘

各位同仁，岗位要求的专业素质与基本素质应该如何去定义，如何去区分呢？？比如人际理解力、创新意识、分析能力、沟通能力、客户导向、安全意识，哪些属于基本素质、哪些属于专业素质，欢迎大家发表意见。。
（对于以上素质，某集团已进行了划分，待大家发表意见后，我再将此集团的划分结果与大家一起分享）

天青色等烟雨

个人认为所谓专业素质是指可以直接应用于自身所从事的岗位的工作内容的脑力或者体力的存量，比如：翻译的外语水平；那么基本素质是指间接的影响员工工作绩效的脑力或者体力的存量，比如：人力资源工作者的外语水平。
还请指教，个人之见！

漂风

能力模型的建立不仅仅是体现在名词上面，其实能力模型题库里面的名词就那些，没有什么特别的。
而专业能力、管理能力、核心能力（通用能力）的差异在于名词里面的定义，名词是通用的，但是名词的解释各企业差异就会很大，是根据岗位的实际工作内容提炼出来的。

那么各个能力模型的类别也就是在定义里面体现了。

billy.liang

好像问题本身的界定有歧义
关于专业素质，援引百度：
定义9：
专业素质是指要能解决工作中的具体问题.身心素质不光指身体健康,更重要的是面对挫折、逆境的心理承受能力.从素质概念出发,构成人才的基本要素包括知识、能力、素质三部分
源自: 知识经济时代下的博士素质建构浅析  《贵州工业大学学报(社会科学版)》  2004年   杨建宇,胥留德,秦德先
来源文章摘要：博士素质教育的基本目标是培养创造性人才,知识经济时代下的博士研究生的素质建构应注重培养教育具有社会主义觉悟、具有创新意识和创新能力的高素质科技人才。博士素质建构的途径为提高博士研究生知识结构和能力结构的综合素质。
定义10：
专业素质主要是指系统的知识结构,扎实的理论根底,精深的专业知识,并不断注意知识的更新.有计划、有目标地培养他们把理论与实践结合起来,并逐渐得到提高,尽快担负起培养跨世纪人才的重任
源自: 高校教师思想政治工作刍议  《教书育人》  2000年   刘雅珍,王君玲,梁泽英
http://zhidao.baidu.com/question/26261193.html

关于基本素质，援引百度：
成为社会人的最基本素质是什么？
基本素质分为5类：
1。道德素质，也就是你个人的修养素质。
例如一个有一定修养的人，不会乱冲红灯，不会乱抛垃圾、不会乱讲粗言烂语等等；
2。智力素质（或称为智能素质），也就是你个人的学问和能力。
例如你的人文素质和科学修养等等，或者你的艺术/创新能力、逻辑/数学能力、语言/文字能力；
3。身体素质（或称为身体素质），也就是你个人的心理和生理的健康,以及所具有的体育才华。
例如健康的心理、健康的身体，以及能打几场羽毛球，跑得800米等等等；
4。审美素质，也就是指你个人的外表衣着是否得体和内心审美情趣是否高雅了；
5。劳动素质，也就是你个人的实践能力和独立生活能力了。可以说，劳动素质是现代社会上的每个人都必定要拥有的，否则他她就很难独立和健康发展。
概括起来，就是—— 德、智、体、美、劳，
如果你想自己成为一个多才多艺的全面发展的人才，或者，你要成为“人中之王”——“全才”，就必须拥有以上5种素质。
http://zhidao.baidu.com/question/9067552.html

ヤ.佑鉺環﹎o

这个百娘能给出满意的答案···

393677526

没有深入的研究过，大致的概念，我就不献丑了，坐等答案

洛湘

以下为某集团的划分结果：
基本素质库：人际理解力、创新意识、
专业素质库：分析能力、沟通能力、客户导向、安全意识
供大家参考，讨论。。

洛湘

billy.liang 发表于 2011-9-27 22:08
好像问题本身的界定有歧义
关于专业素质，援引百度：
定义9：

这个问题相信有做过任职资格或者素质模型的朋友比较有体会。。

billy.liang

首先，素质是一个词汇
基本解释
1. [diathesis]∶心理学上指人的某些先天的特点
2. [quality]∶指人与生俱来的以及通过后天培养，塑造，锻炼而获得的身体上和人格上的性质特点。
3. [accomplishment]∶素养军事素质
4. [white texture]∶白色的质地
详细解释
1.白色质地。《逸周书·克殷》：“及期，百夫荷素质之旗于王前。”《尔雅·释鸟》：“ 伊 洛 而南，素质五采皆备成章曰翬； 江 淮 而南，青质五采皆备成章曰鹞。” 唐 杜甫 《白丝行》：“已悲素质随时染，裂下鸣机色相射。” 明 高启 《送周复秀才赋行李中一物得纨扇》：“不画乘鸾女，应怜素质新。”
2.白晳的容色。 晋 葛洪 《抱朴子·畅玄》：“冶容媚姿，铅华素质，伐命者也。”《敦煌变文集·欢喜国王缘》：“盈盈素质，灼灼娇姿。” 清 珠泉居士 《雪鸿小记》：“融酥作骨，抟粉为肌，素质艳光，虽玉蕊琼英，未足方喻。”
3.事物本来的性质。《管子·势》：“正静不争，动作不贰，素质不留，与地同极。” 晋 张华 《励志诗》之四：“如彼梓材，弗勤丹漆，虽劳朴斲，终负素质。” 清 汪懋麟 《忆秦娥》词：“天然素质铅华贱，从教傅粉 何郎 羡。” 朱光潜 《艺文杂谈·欧洲书牍示例》：“ 罗马 在鼎盛时代，文艺的发达登峰造极，书牍的素质也因之提高。”
4.指人的神经系统和感觉器官的先天特点。亦指素养。 柯岩 《奇异的书简·美的追求者》：“我想：正是这些风雨、阳光、大树、小草……长年累月地陶冶了他的品德和素质。” 孙犁 《澹定集·答吴泰昌问》：“按照我的身体素质，我已经活得够长了。”
定义
定义1:《辞海》对素质一词的定义为:①人的生理上的原来的特点.②事物本来的性质.③完成某种活动所必需的基本条件.在高等教育领域中,素质应是第三个定义.那就是大学生从事社会实践活动所具备的能力
定义2:“素质” 沟通的效率与层次可概括为素质。层次高低取决于人的单技术知识深度或多知识修养广度（专家和博学、反面是八卦和肤浅）、沟通方式的丰富性和准确性（如以前不识字的人用画画来代替完成书信），人生观价值取向（创造为乐或享受为乐），情商优劣等条件。
定义3:所谓素质,本来含义是指有机体与生俱来的生理解剖特点,即生理学上所说的“遗传素质”,它是人的能力发展的自然前提和基础.按此,定义素质为:当你将所学的一切知识与书本忘掉之后所剩下来的那种东西,想来就不无道理
定义4:“素质”是指个人的才智、能力和内在涵养,即才干和道德力量.⑧历史学家托马斯·卡莱尔就特别强调作为英雄和伟人的素质方面.在他看来,“忠诚”和“识度”是识别英雄和伟人最为关键的标准
定义5:“素质”是指人的体质、品质和素养.素质教育是一种旨在促进人的素质发展，提高人的素质发展质量和水平的教育活动.一个有学识不具备教育能力的人可以从事别的职业，但不能从事教师职业
定义6:"素质"又称"能力"、“资质”、“才干”等，是驱动员工产生优秀工作绩效的各种个性特征的集合，它反映的是可以通过不同方式表现出来的员工的知识、技能、个性与驱动力等。素质是判断一个人能否胜任某项工作的起点，是决定并区别绩效差异的个人特征。
http://baike.baidu.com/view/56734.htm
相信楼主要讨论的是定义1中小3和定义6的内容吧

billy.liang

图片是国外权威网站发布的石油工程师的能力评价体系供参考供
由于国外HR相关领域的研究已经进行了近100年，大量的量化指标已经不是什么秘密，已经是日常工作中的一个普通的工具。反观国内的人力资源研究，量化指标极度欠缺。这里没有长他人志气灭自己威风的意思，但充分认识对手的长项、对自己缺点客观认识也是古人早有定论的。在这里借用鲁老夫子的一句话：取其精华，去其糟粕。不正是快速完善自身缺陷的有效方法吗！？